Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.982
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmoni: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Seni Budaya BIOLINK (Jurnal Biologi Lingkungan, Industri, Kesehatan) Jurnal Dedikasi Masyarakat JCES (Journal of Character Education Society) Journal on Education Jurnal Biotek Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madaniya Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Ardhi: Jurnal Pengabdian dalam Negri Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Nurul Magfirah
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL BERBASIS CTL PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI SISWA KELAS XI Rifka Triana Putri; Nurul Magfirah; Rahmatia Thahir
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7181

Abstract

Rifka Triana Putri. 2025. Pengembangan Modul Digital Berbasis CTL pada Materi Sistem Reproduksi Siswa Kelas XI. Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Makassar. Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengembangkan Modul Digital Berbasis CTL pada Materi Sistem Reproduksi Siswa Kelas XI, serta untuk mengetahui bagaimana validitas dan kepraktisanya. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 MAN 1 MAKASSAR dengan sampel 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket penilaian validitas dengan indeks aiken dan kepraktisan dengan presentase, dan data yang akan dianalisis yakni data valid dan praktis. Hasil analisis analisis validitas menunjukkan bahwa modul digital yang dikembangkan berada pada rentang indeks 0,96>0,8 yang berada pada kategori sangat valid. Sedangkan hasil analisis kepraktisan dari siswa berada pada presentase 80%<85%≤100% dengan kategori sangat praktis, sehingga modul digital berbasis CTL pada Materi Sistem Reproduksi Siswa Kelas XI bersifat valid dan praktis
PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR: PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Suci Ramadani Sumarni; Nurul Magfirah; Jumriati; Annisa Waliyyu Rusman; Idawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10943

Abstract

Perencanaan pendidikan merupakan komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah dasar karena berfungsi sebagai dasar dalam menentukan arah, strategi, dan program pendidikan yang sistematis dan terukur. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji pengertian perencanaan pendidikan sekolah dasar, tujuan dan fungsinya, prinsip-prinsip perencanaan, serta tahapan perencanaan pendidikan di sekolah dasar. Metode penulisan yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik perencanaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan sekolah dasar harus disusun berdasarkan data yang akurat, relevan dengan kebutuhan peserta didik, efisien dalam penggunaan sumber daya, serta fleksibel terhadap perubahan kebijakan dan kondisi lingkungan. Tahapan perencanaan meliputi analisis kebutuhan, perumusan tujuan, penyusunan program, pengorganisasian sumber daya, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi. Perencanaan yang baik akan mendukung peningkatan mutu pembelajaran, efektivitas pengelolaan sekolah, serta keberlanjutan program pendidikan. Oleh karena itu, perencanaan pendidikan perlu dilakukan secara partisipatif dan berkelanjutan untuk mencapai tujuan pendidikan dasar secara optimal.
MICROALGAE METALLOTHIONEIN OPTIMIZATION THROUGH GENETIC ENGINEERING FOR BIOREMEDIATION AND BIOLOGY EDUCATION Nurul Magfirah; Hartati Hartati
BIOLINK (Jurnal Biologi Lingkungan Industri Kesehatan) Vol. 12 No. 2 (2026): Biolink February
Publisher : Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/biolink.v12i2.16729

Abstract

Heavy metal pollution (e.g., Cd, Pb, Hg) threatens aquatic ecosystems due to its persistence, toxicity, and bioaccumulation. Microalgae are promising agents for bioremediation via bioadsorption and intracellular bioaccumulation, but their intrinsic metal uptake is often inadequate under high contamination. This review aimed to synthesize current evidence on metallothionein (MT)-based enhancement of microalgae bioremediation and to map its relevance for project-based and STEM-oriented biology learning. A narrative (descriptive–analytical) literature review was conducted using recent publications (primarily within the last 10 years) on MT/PC mechanisms, microalgae genetic engineering and synthetic biology, genome editing, and biosafety. Content analysis was used to extract and integrate findings. The review indicates that MT functions as a metal buffer, detoxifier, and antioxidant, and that MT performance can be improved through (i) target-gene selection informed by omics and motif/phylogenetic analyses, (ii) construct design with strong/metal-inducible promoters and subcellular targeting, (iii) pathway-level co-engineering (transporters, glutathione/antioxidant systems), and (iv) genome editing (e.g., CRISPR-based knockout of inhibitory regulators). Biosafety-by-design strategies (biocontainment, auxotrophy, closed photobioreactor deployment) are critical for real-world use. Overall, MT-centered engineering offers a feasible route to strengthen microalgae bioremediation and provides an authentic context for integrating biotechnology with socio-scientific issues in biology education.
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SD INPRES MAROANGING GOWA janah nurjannah; Nasrah; Nurul Magfirah
Harmoni: Jurnal Pemikiran Pendidikan, Penelitian Ilmu-ilmu Seni, Budaya dan Pengajarannya Vol 15 No 1 (2025): Harmoni: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Seni Budaya
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muham

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/f0efd079

Abstract

Tujuan penelitiian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Maroanging Gowa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre eksperimen dengan desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest design melalui pendekatan kuantitatif. Desain ini melakukan dua kali pengukuran, pertama (pretest) dan pengukuran kedua (posttest). Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V SD Inpres Maroanging Gowa, sebanyak 28 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pretest siswa adalah 51,07 dengan kategori rendah, selanjutnya diterapkan metode eksperimen pada proses pembelajaran maka hasil posttest siswa mencapai nilai rata-rata sebesar 76,25 dengan kategori sedang. Analisis N-Gain menunjukkan rata-rata gain ternormalisasi 0,54 berada pada kategori sedang. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan paired samples test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Inpres Maroanging Gowa pada materi perpindahan kalor. 
Pengembangan E-modul berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas XI SMAN 9 Makassar Ainun Mardia; Nurul Magfirah; Rahmatia Thahir
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1968

Abstract

This study aims to develop an Augmented Reality (AR)-based e-module on the human respiratory system material for eleventh-grade students at SMAN 9 Makassar. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research instruments included validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the AR-based e-module obtained a validity score of 0.96, which was categorized as very valid. The practicality level based on the teacher responses reached 96.25%, while the student responses reached 81.25%, both categorized as very practical. Furthermore, the effectiveness analysis using the N-gain test obtained an average score of 0.43, which was categorized as moderate. Based on these findings, the AR-based e-module was declared valid, practical, and sufficiently effective for use in Biology learning on the topic of the human respiratory system.
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Biologi pada Materi Bioteknologi Siswa Kelas X MIPA SMAN 9 Makassar Syarifah Hijrah Febrianti; Nurul Magfirah; Nurul Fadhilah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 3 (2026): August (Inpres)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i3.2002

Abstract

This study aims to examine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on students’ creative thinking skills and biology learning outcomes in biotechnology material for Grade X MIPA students at SMAN 9 Makassar. This quasi-experimental study used a non-equivalent control group design with class X.6 as the experimental group and class X.5 as the control group. Data were collected through pretest and posttest using essay and multiple-choice tests. The results showed an increase in creative thinking scores in the experimental class, while the control class showed minimal improvement. However, statistical analysis indicated that PjBL did not have a significant effect on both variables. Despite this, there was a descriptive tendency of improvement in the experimental class, influenced by factors such as limited time, suboptimal implementation, and low student participation. Therefore, PjBL has potential to improve learning, although its effect was not statistically significant.
Identifikasi dan Analisis Praktik Landasan Kurikulum dalam Pembelajaran Sekolah Dasar Nurul Magfirah; Suardi Suardi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dalam pendidikan sekolah dasar tidak hanya berfungsi sebagai perangkat akademik, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam pembentukan karakter dan nilai peserta didik. Pada jenjang sekolah dasar, peserta didik berada pada tahap perkembangan awal yang memerlukan pembelajaran yang berpijak pada landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan kultural yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis praktik penerapan landasan kurikulum dalam pembelajaran sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri Cambajawaya Kabupaten Gowa. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan kepala sekolah dan guru, analisis dokumen, serta diskusi kelompok dengan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik pembelajaran telah mencerminkan prinsip progresivisme dan konstruktivisme melalui pembelajaran aktif, kontekstual, dan berbasis pengalaman. Landasan psikologis diperhatikan melalui penyesuaian strategi pembelajaran dengan tahap perkembangan siswa, sementara aspek sosiologis dan kultural diintegrasikan melalui muatan lokal dan kerja sama sosial. Namun, integrasi landasan tersebut belum terdokumentasi secara sistematis dalam perangkat kurikulum.
Identifikasi Dampak Media Sosial dan Budaya Populer serta Strategi Literasi Media di Sekolah Dasar Nurul Magfirah; Suardi Suardi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media sosial dan budaya populer memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku, interaksi sosial, dan perkembangan psikososial siswa sekolah dasar. Anak-anak semakin terpapar konten digital, figur idola daring, serta tren viral yang memengaruhi pembentukan identitas dan norma sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak media sosial dan budaya populer terhadap siswa sekolah dasar serta menganalisis strategi literasi media yang diterapkan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri Cambajawaya Kabupaten Gowa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan kepala sekolah, guru wali kelas, dan guru pendamping/BK, observasi kelas, analisis dokumen, serta diskusi kelompok dengan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dan budaya populer berpengaruh nyata terhadap bahasa, perilaku meniru, pola interaksi sosial, serta kepercayaan diri siswa. Sekolah dan guru telah berupaya menanggapi isu digital melalui penguatan karakter dan diskusi kontekstual, namun praktik literasi media masih bersifat insidental dan belum terstruktur. Peran orang tua dalam pendampingan digital juga masih terbatas pada pembatasan waktu penggunaan gawai. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan literasi media yang kritis, reflektif, dan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan komunitas.
Co-Authors Ainun Mardia Andi Rosdiana Anisa Anisa Annisa Waliyyu Rusman Asmayani Asmayani Baharullah Dian Safitri Ernawati Ernawati Ernawati Fheny Friscasadin Ilyas Firdaus, Andi Mulawakkan Hartati, Hartati Hilmi Hambali Idawati Idawati Imam Ansari Irmawanty Irmawanty janah nurjannah Jumriati Muhammad Wajdi Musdalifah Syahrir Nadrah Nadrah Nasrah Nasrah Nasrah Nurdiyanti, Nurdiyanti Nurjannah Nurjannah Nurlia nur Nurul Fadhilah Rahmatia Thahir Rezki Ramdani Rifka Triana Putri Rukman, Wira Yustika Sri Inka Ramdhani Suardi Suardi Suci Ramadani Sumarni Syarifah Hijrah Febrianti Uswatung Hasana