Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal on Education Jurnal Pendidikan Almuslim JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) JEMAS : Jurnal Edukasi Matematikan dan Sains Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Genderang Asa: Journal of Primary Education Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Aceh Journal of Community Engagement (AJCE)
Novianti Novianti
Dosen Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Almuslim
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Friantiani Safitri; Novianti Novianti; Bulan Nuri; Siti Khaulah
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 6 No 1 (2025): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v6i1.3311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV di MITA Almuslimun, Aceh Utara. Menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif, data diperoleh dari 23 siswa melalui teknik simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket kecemasan matematika dan tes kemampuan numerasi.. Berdasarkan hasil penelitian uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,007 (Sig. < 0,05) H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh yang siginifikan antara variabel kecemasan matematika terhadap kemampuan numerasi siswa. Koefisien regresi bernilai negatif sebesar -0,623 maka, semakin tinggi kecemasan matematika, semakin rendah kemampuan numerasi siswa dan sebaliknya. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,299 menunjukkan bahwa 29,9% variabel kecemasan matematika mempengaruhi variabel kemampuan numerasi, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini menunjukkan pentingnya menyadari kecemasan siswa sebagai upaya meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar.siswa sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI 2D hidayatul fitri; Novianti Novianti; Rahmi Wahyuni
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 7 No 1 (2026): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/mbher343

Abstract

Hasil belajar siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) masih tergolong rendah. Hal ini dlihat dari kurangnya kemampuan pemecahan  masalah siswa pada materi statistika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan respon siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa berbantuan media pembelajaran video animasi 2D pada materi statistika data kelompok  di kelas X SMA Negeri 1 Bireuen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian esperimen semu (quasi experimental). Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah kelas X Medeka A dan X Merdeka B. Pengambilan sampel dalam penelitian ini mengguanakan metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan observasi. Sementara itu, data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi linier berganda, uji hipotesis, dan uji korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil uji t Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari tingkat signifikansi yang ditetapkan α = 0,05, maka  ditolak dan  diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan video animasi pembelajaran 2D tidak sama dengan pembelajaran konvensional pada materi statistika pemusatan data kelompok di kelas X SMA Negeri 1 Bireuen. Hasil observasi terhadap aktivitas guru dan siswa pada proses pembelajaran di kelas eksperimen memperoleh persentase rata-rata 95,91% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Sedangkan pada kelas kontrol diperolah persentase rata-rata 93,08% yang juga termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan persentase rata-rata sebesar 96,53. Hasil ini menunjukkan bahwa respon siswa terhadap proses pembelajaran PBL berbantuan video animasi pembelajaran 2D pada materi statistika pemusatan data kelompok di kelas X SMA Negeri 1 Bireuen adalah “Sangat baik”.  
KEPRAKTISAN DESAIN DIDAKTIS BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA MATERI GARIS DAN SUDUT DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Bulan Nuri; Friantiani Safitri; Novianti Novianti
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 7 No 1 (2026): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/8awcm039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kepraktisan desain didaktis berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada materi garis dan sudut yang dikembangkan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dari aspek mathematical thinking. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadaptasi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data kepraktisan diperoleh dari tiga sumber, yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian guru, dan lembar penilaian siswa terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang diujicobakan pada 30 siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Yogyakarta. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan mengonversi skor menjadi klasifikasi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran mencapai rata-rata 91,35% untuk aktivitas guru dan 87,03% untuk aktivitas siswa, penilaian guru terhadap RPP dan LKPD berada pada kategori baik, serta penilaian siswa terhadap LKPD berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 38,53. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa desain didaktis berbasis RME pada materi garis dan sudut memenuhi kriteria praktis dan layak digunakan dalam pembelajaran matematika di SMP.
Co-Authors Abdillah, T. Rafli Amanda, Zahwa Asrul Karim Auliana, Hilda Bulan Nuri Bulan Nuri Dafrid Cahyadi Arifin Deni Apriadi Desi Riski Farziyani Fitri, Hidayatul Friantiani Safitri Haeriani H Hanum, Erlia hidayatul fitri Husnidar Husnidar Intan Azura Khairunnisah Layyana Misqa Marnita Maulidasari Maulidasari Miftahul Jannah Nanda Safarati Nazaruddin Nia Astuti Nur fajriati Nuraina Nurazmah Nurazmah Nurhayati Nuri, Bulan Oja Jannatul Jannah Rahma, Rahma Rahmi Hayati Rahmi Rahmi Rahmi Wahyuni Raihanil Jannah, Raihanil Siti Khaulah Siti Khaulah, Siti Khaulah Tegar Putra Socrates Ulva Satira Wilda Salsabila Wiwin Apriani Yessi Kartika Yuhafliza Yuhafliza Zaiyar, M.Zaiyar