Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lembaran Ilmu Kependidikan Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Empowerment Comm-Edu (Community Education Journal) Journal on Education Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Journal of Nonformal Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) Curricula: Journal of Curriculum Development
Eko Sulistiono
Department Of Community Education, Faculty Of Education Sciences, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Urgensi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sosiologi pada Pendidikan Abad 21 Safirah Wulandah; Achmad Hufad; Eko Sulistiono
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 10, Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.41771

Abstract

Kurikulum merdeka yang didesain oleh Menteri Pendidikan menjadi jawaban dalam pendidikan abad 21 pada pembelajaran sosiologi. Dengan penerapan student centered learning atau berfokus pada siswa, pendidikan dirancang dengan menyesuaikan pendidikan abad 21 ini dalam pembelajaran sosiologi. Dalam kurikulum merdeka menjadi bentuk perbaikan dan penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya untuk mengatasi learning loss dan memenuhi kebutuhan masyarakat. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research atau studi kepustakaan yang diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal, artikel dan buku. Adapun hasil dari penelitian ini ialah bahwa kurikulum menjadi urgensi dalam pendidikan abad 21 dalam pembelajaran sosisologi dengan beberapa konsep kurikulum merdeka yang mendukung. Dengan adanya penerapan kurikulum merdeka dan pendidikan abad 21 dalam pembelajaran sosiologi, guru dituntut untuk mengkombinasikan strategi, model, metode dan media pembelajaraan yang kreatif dan sesuai dengan perkembangan zaman siswa agar pembelajaran sosiologi menjadi menyenangkan dan membuat siswa menjadi lebih paham. Dengan penerapan student centered learning, siswa diharapkan mampu menjadi warga negara yang senantiasa manjadi problem solver untuk mengatasi permasalahan dalam kehidupan masyarakat dengan kemampuan analisis dan eksplorasi dari berbagai sumber pembelajaran. Oleh karena itu, kurikulum merdeka memiliki peran penting dalam pembelajaran sosiologi dan pendidikan abad 21.
Co-Authors Achmad Hufad Ade Romi Rosmia Ani Rindiani Apriza Hongko Putra Apriza Hongko Putra Asep Saepudin Biru, Rembulan Catra Banyu Cucu Sukmana, Cucu Dadang Yunus Lutfiansyah Diemas Arya Komara Diki Kurniawan Fahmi Dinni Hawa Rani Sukma Iip Saripah Imbar Novansyah Irfan Ardi Mohamad Hadi Ali Mutamam Muhammad Faisal Najmudin Mustakim Mustakim Mustofa Kamil, Mustofa Nudiati, Deti Nuri David Maria Veronika Nuri David Maria Veronika Nurul Fahimah Pramudia, Joni Rahmat Purnomo Purnomo ‎ Purnomo Purnomo Rahmat Fahmi Ramadani, Rika Fitri Rizki Amaliya Safhirah Wulandah Safirah Wulandah Shinta Mutiara Tuti Alawiyah Uyu Wahyudin