Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.192
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JURNAL IQRA´ JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL SWARNABHUMI PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA JUANG: Jurnal Wahana Konseling Journal on Education Jambura Journal of Educational Management JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Bulletin of Counseling and Psychotherapy International Journal of Educational Review JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Harapan, Edi
Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Management of facilities and infrastructure in junior high school Iffah Marta Alfaizah; Edi Harapan; Tahrun Tahrun
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 6, No 2 (2021): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/021053jpgi0005

Abstract

Regarding the implementation of school-based management, one of which is infrastructure management. This researcher took the title, namely, Management of Facilities and Infrastructure at SMP Muhammadiyah Jirak with the sub-focus is planning, procurement, utilization, maintenance, person in charge and elimination. In this study, researchers used a qualitative method with a qualitative naturalistic approach. The naturalistic approach shows that the implementation of this research is indeed natural, as it is and is not manipulated by circumstances and conditions. In the data collection method, the writer uses techniques such as observation, interview and documentation i. The results showed that the planning of infrastructure in SMP Muhammadi yah Jirak runs withgood. In addition, the planning stage is also carried out from submitting needs, then analyzing. Procurement of infrastructure at SMP Muhammadiyah Jirak always tries to do with the planning that has been made. In terms of the provision of infrastructure, it has also been carried out in accordance with the plans that have been made. In terms of the provision of infrastructure, it is not carried out by one or two parties, but involves various elements to avoid misuse in the provision of educational facilities. Utilization of facilities and infrastructure at SMP Muhammadiyah Jirak is by having rules and schedules for the use of facilities and infrastructure. Maintenance and accountability for facilities and infrastructure at SMP Muhammadiyah Jirak are carried out by all residents, including officers, school principals, teachers, administrative staff and other students. The elimination of facilities and infrastructure at SMP Muhammadiyah Jirak is carried out by the school by selecting goods and after that it will be reported to the KPKNL and will be carried out a sale or auction.
Implementation of the internal quality assurance system (SPMI) in junior high school Sari Marlina; Edi Harapan; Nila Kesumawati
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 6, No 2 (2021): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/021081jpgi0005

Abstract

Improving the quality of education at SMPN 1 Betung is carried out through the implementation of an internal quality assurance system. The research objective was to describe the implementation of the internal quality assurance system at SMP Negeri 1 Model in Betung, Banyuasin Regency. The descriptive qualitative research method is the type of field study. The research subjects were the principal, deputy principal, administrative staff, operators, and teachers of SMPN 1 Betung. Data collection techniques were observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques are in the form of collection, reduction, presentation, and conclusion. Data validity checks include credibility, transferability, dependability, and confirmability tests. The results showed that the implementation of the internal quality assurance system of SMP Negeri 1 Model in Betung, Banyuasin Regency was carried out in accordance with the instructions for the SPMI Dikdasmen Kemendikbud developed by the government through the model school program and pengimbasan. The implementation stage, namely preparation consisting of training, preparation, and socialization. SPMI implementation includes mapping, fulfillment of plans, implementation, monev, and setting new standards, mentoring, monitoring, monitoring and evaluation.
The school heads' strategy for planning to boost the standard of education Aisyah Fitrisari; Edi Harapan; Achmad Wahidy
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 6, No 1 (2021): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/021004jpgi0005

Abstract

The main objective of the analysis was to evaluate the Strategy of the Principal in Preparing to Enhance the Standard of Education at MTs Negeri 1 Musi Banyuasin. In carrying out the vision and mission and obligations, namely through the enhancement of religious values of students and programs of teacher competence. Qualitative analysis is the research used. Via evaluation, interviews and reporting, data collection was carried out. Data analysis methods have resulted in data reduction, data presentation and conclusions being drawn. The findings of this study suggest that an improvement in religious values by increasing the completeness of facilities and amenities is the principal strategy in preparing to enhance the standard of education To promote a special space for the Tahfidz AlQuran students for the learning process and to build teacher competencies through a Memorandum of Understanding. Improve teacher competence, teacher success and teaching and learning quality for student performance. In education and training, teachers are assigned to participate, If it is done by the school itself or by the assistance of other educational institutions.
The influence of academic supervision of school heads and work environment on teacher job satisfaction Winaliyah Winaliyah; Edi Harapan; Nila Kesumawati
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 6, No 2 (2021): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/021049jpgi0005

Abstract

This study aims to: 1. determine the effect of principal academic supervision on teacher job satisfaction; 2. knowing the work environment on teacher job satisfaction; 3. to know the effect of principal's academic supervision and work environment on teacher job satisfaction. The research method used is a quantitative method. The results of this study indicate that: 1. There is an influence between the principal's academic supervision on teacher job satisfaction; 2. There is an influence between the work environment on teacher job satisfaction; 3. There is an effect of principal academic supervision and work environment on teacher job satisfaction.
Implementasi Kebijakan Kegiatan Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Banyuasin I Wyris Cayeni; Edi Harapan; Yenny Puspita
Intelektualita Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v9i1.5584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil implementasikebijakan kelompok kerja guru pendidikan agama Islam. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Banyuasin I. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun uji pemeriksaan atau keabsahan data menggunakan triangulasi teknik yang terdiri dari observasi partisipatif, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan triangulasi sumber meliputi dari wawancara pada orang yang berbeda-beda dengan teknik yang sama. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan di lapangan dapat disimpulkan 1) Tanggapan guru Pendidikan agama Islam sangat positif terhadap Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam, dalam hal ini dapat terlihat dari absensi kehadiran di setiap kegiatan KKG PAI SD Kecamatan Banyuasin I. 2) Kemampuan guru Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Banyuasin I dalam merencanakan pembelajaran yang disusun oleh guru termasuk penyusunan RPP, pemilihan materi, metode yang digunakan masih kurang maksimal. Hal ini dapat dilihat dalam penyusunan RPP masih banyak guru yang hanya meng-copy faste dengan RPP yang sudah ada. 3) Pelaksanaan pembelajaran dan kebijakan-kebijakan yang ada di Kecamatan Banyuasin I sudah berjalan dengan lancar, hal ini dapat dilihat dari program kerja yang telah dilaksanakan oleh setiap bidang organisasi. Kesimpulannya adalah implementasi kebijakan Kelompok Kerja Guru di Kecamatan Banyuasin I sudah berjalandengan maksimal, hanya saja dalam pembuatan RPP Pendidikan Agama Islam masih harus disosialisasikan lebih lanjut lagi
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Indralaya Selatan Bahori Muslim; Edi Harapan; Nila Kesumawati
Intelektualita Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v9i1.5586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, waka sarana dan prasarana, waka kesiswaan, guru, dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah meliputi aspek, a) cara berkomunikasi b) pemberian motivasi, c) kemampuan memimpin d) pengambilan keputusan dan e) kekuasaan positif berada pada kategori sangat baik. Aspek mutu pendidikan didasarkan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang delapan Standar Nasional Pendidikan yang telah dilaksanakan dengan baik
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan Amrina Rosyada; Edi Harapan; Rohana Rohana
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol 3, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v3i1.38295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan pada kajian ini adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru sekolah menengah atas negeri (SMAN) di Kota Sekayu, Provinsi Sumatera Selatan. Jumlah populasi yaitu 162 orang dengan sampel sebanyak 102 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket. Validasi instrumen dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis koefisien determinasi, uji signifikansi (uji t), dan persamaan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru berpengaruh signifikan terhadap kualitas pembelajaran dengan nilai koefisien sebesar 0,295. Hasil penelitian ini menyarankan penguatan kompetensi pedagogik guru sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pembelajaran.
Pengaruh Tunjangan Sertifikasi dan Komitmen pada Tugas terhadap Prestasi Kerja Guru Evi Anggraini; Edi Harapan; Tahrun Tahrun
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol 2, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v2i1.31108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji  1) Ada atau tidak pengaruh tunjangan sertifikasi terhadap prestasi kerja guru di SMA Negeri Tanjung Raja, 2) Ada atau tidak pengaruh komitmen pada tugas terhadap prestasi kerja guru Di SMA Negeri Tanjung Raja, 3) Ada atau tidak pengaruh tunjangan sertifikasi dan komitmen pada tugas terhadap Prestasi Kerja Di SMA Negeri Tanjung Raja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan program SPSS versi 16 for windows. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Terdapat pengaruh tunjangan sertifikasi (X1) terhadap prestasi kerja (Y),  2) Terdapat pengaruh komitmen pada tugas (X2) terhadap prestasi kerja guru (Y),  dan 3) Ada pengaruh sertifikasi (X1), dan komitmen pada tugas (X2) terhadap prestasi kerja guru (Y) di SMA Negeri Tanjung Raja. Implikasi dalam penelitian ini adalah: 1) Sertifikasi guru merupakan sebuah program di mana guru akan dimonitoring dan diuji secara berkala dengan menggunakan alat uji yang telah ditetapkan pemerintah. Sertifikasi guru akan menciptakan mampu sumber daya pengajar yang semakin baik. 2) Komitmen pada tugas yang dimiliki oleh setiap guru sangat penting karena dengan suatu komitmen seorang guru dapat menjadi lebih bertanggung jawab terhadap pekerjaannya. Guru yang memiliki suatu komitmen, akan bekerja secara optimal sehingga dapat mencurahkan perhatian, pikiran, tenaga dan waktunya untuk pekerjaannya, sehingga apa yang sudah dikerjakannya sesuai dengan yang diharapkan oleh sekolah. 3) Prestasi kerja guru merupakan kontribusi yang diberikan oleh seorang guru terhadap tugas dan fungsinya di melalui totalitas kemampuan yang dimilikinya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Profesionalitas Guru Sekolah Dasar di Pedesaan Edi Harapan
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol 1, No 2 (2019): October 2019
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v1i2.42351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap profesionalitas guru sekolah dasar negeri (SDN) di pedesaan. Penelitian dilakukan di Kecamatan Babat Toman, Kabupaten Musi Banyasin, Sumatera Selatan. Populasi penelitian yaitu 111 guru SDN yang telah bersertifikat pendidik. Sampel penelitian berjumlah 53 orang yang diambil secara ajak dari populasi berdasarkan rumus Taro Yaname dan Slovin dengan presisi 10%. Hasil penelitian menunjukkan motivasi kerja guru di pedesaaan masih rendah dan belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap profesionalitasnya. Selain itu, guru juga mengalami hambatan untuk mengembangkan profesionalitasnya. Penelitian ini menyarankan agar pemerintah daerah memberikan stimulus dan dorongan kepada guru di pedesaan untuk senantiasa mengembangkan profesionalitasnya.
Pengaruh Pemberian Penghargaan terhadap Kinerja Guru Honorer Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Musi Banyuasin, Sumatera Selatan Iwan Kurniawan; Edi Harapan; Rohana Rohana
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol 3, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v3i1.38134

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh pemberian penghargaan terhadapkinerja guru honorer pada sekolah menengah atas (SMA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian yaitu seluruh guru honorer di delapan SMA di Kota Sekayu yang berjumlah 146 orang. 59 orang dari total populasi dipilih sebagai sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan rumus Taro Yaname dan Slovin. Pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru honorer dipengaruhi oleh penghargaan yang diterimanya. Pemberian penghargaan kepada guru honorer berpengaruh signifikan terhadap kinerjanya, yaitu: (1) peningkatan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas, (2) kesediaan bekerja melampaui standar kerja yang telah ditentukan, (3) semangat dan usaha yang tinggi untuk menyelesaikan tugasnya dengan baik, dan (4) kemauan dan kemampuan melaksanakan tugas-tugas administratif dan pengajaran.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmand Wahidy Ahmad Fauzi Aisyah Fitrisari Aminah Aminah Amrina Rosyada Anisyah Juniarti Aradea, Riswan Arizona, Arizona Asmaul Husnah Asya N Samsonova Azhariadi Azhariadi Bahori Muslim Destiniar, Destiniar Ema Ema Endang Surtiyoni Evi Anggraini Fitria, Happy Heliyana Zuriyati Herdayati Herdayati Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Iffah Marta Alfaizah Iwan Kurniawan Jhon Hendri Juliansyah Putra Khobir, Khoirul Mahasir Mahasir Malda Redy Missriani Missriani Muhammad Fahmi Muhammad Muhammad Nila Kesumawati Nurlela Nurlela Putri Dian Sari Putri Maulidina Putri, Ramtia Darma ROHANA ROHANA Roslina Roslina Sari Marlina Surya Dharma Atmaja Tahrun Tahrun Tobari Tobari Tristiniar Titin Akhmadal Badawi Wahidy, Achmad Wardiah, Dessy Winaliyah Winaliyah Wyris Cayeni Yandariani Riski Yuliana Yuliana yuni yuni