Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Surya Abdimas Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS)
Raden Wakhid Akhdinirwanto
Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
Humanities Astronomy Chemistry Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Minat Belajar Fisika pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013 Sukirman Sukirman; Ashari Ashari; Raden Wakhid Akhdinirwanto
Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 1 (2013)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya minat belajar fisika pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Purworejo. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas yang kurang menyenangkan merupakan salah satu penyebab minat belajar fisika pada siswa menjadi rendah. Penjelasan materi yang hanya didapatkan dari guru saja dan sedikit sekali dari teman juga turut menjadi penyebab minat belajar fisika pada siswa menjadi rendah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar fisika siswa dengan menggunakan penerapan pengembangan model pembelajaran talking stick. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-5 SMA Negeri 4 Purworejo yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode tes siklus, dan metode angket.Pengolahan data dilakukan dengan teknik persentase. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan penerapan pengembangan model pembelajaran talking stick pada pembelajaran fisika dapat meningkatkan minat belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 4 Purworejo. Minat belajar fisika siswa pada tahap pra siklus adalah 52,26%, meningkat menjadi 66,13% setelah diberi tindakan pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 93,87% setelah diberi tindakan pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran menggunakan penerapan pengembangan model pembelajaran talking stick dapat digunakan sebagai model pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar fisika siswa pada mata pelajaran fisika.
Perancangan Alat Peraga Kincir Air Berbasis Android Dalam Pembelajaran Fluida Dinamis Nisrina Najikhah; Raden Wakhid Akhdinirwanto; Ashari Ashari
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jips.v2i1.585

Abstract

Alat peraga kincir air berbasis android dalam pembelajaran fluida dinamis guna membantu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menhasilkan alat perga kincir air berbasis android yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini yaitu model penelitian dan pengembagan (R&D) Borg & Gall dengan modifikasi dari Sugiono serta dibatasi menjadi tujuh tahap. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Muhammadiyah Purworejo dengan subjek penelitian pada uji coba terbatas 5 mahasiswa fisika. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi terhadap alat peraga kincir air berbasis android, lembar keterlaksanaan RPP, dan lembar kendala penelitian. Teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) hasil validasi terhadap alat peraga kincir air berbasis android sebesar 3,261 yang dinyatakan valid dengan PA 87,76% dan (2) hasil keterlaksanaan RPP yang dinyatakan praktis. Dengan demikian alat peraga kincir air berbasis android dalam penelitian ini dinyatakan valid dan praktis
Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi 3D PageFlip Professional Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Titin Dwi Kurniawati; Raden Wakhid Akhdinirwanto; Siska Desy Fatmaryanti
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jips.v2i1.685

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dari e-modul supaya dapat benar-benar layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Jenis peneitian ini yaitu pengembangan dengan model penelitian 4D yaitu (1) pendefinisian, (2) perancangan, (3) pengembangan dan (4) penyebarluasan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 11 Purworejo dengan subjek penelitian pada uji coba terbatas 5 peserta didik dan uji coba luas pada X MIPA 3 yang berjumlah 20 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) hasil validasi oleh dua dosen validator ahli terhadap e-modul menggunakan aplikasi 3D PageFlip Professional mendapatkan skor rata-rata 3,13 dengan uji reliabilitas pada validasi ini menunjukkan 97,25 %. (2) hasil kepraktisan yang dinilai oleh dua observer selama pembelajaran mendapatkan skor rata-rata 3,72 dari keseluruhan aspek dan masuk dalam kategori sangat praktis dengan uji reliabilitas 98 %. (3) hasil keefektifan ditinjau dari 3 aspek yaitu hasil pretest posttest dan N-gain, respon peserta didik, dan aktivitas peserta didik. Nilai hasil pretest menunjukkan nilai rata peserta didik yaitu 59,1 dan nilai posttest menujukan nilai rata peserta didik yaitu 83,3 dan memperoleh kriteria N-gain 0,58 dengan kategori sedang. Respon peserta didik memperoleh presentase 95 % dengan kategori sangat baik. Aktivitas peserta didik yang dinilai oleh dua observer memiliki kategori aktivitas yang sangat baik. Dengan demikian e-modul menggunakan aplikasi 3D PageFlip Professional dalam penelitian ini dinyatakan valid, efektif dan praktis sehingga layak untuk meningkatkan kemampuan literasi sains sains peserta didik
Asistensi Praktikum Fisika Materi Titik Berat untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX di MA Al Iman Bulus Kabupaten Purworejo Umi Pratiwi; Siska Desy Fatmaryanti; Bambang Priyo Darminto; Raden Wakhid Akhdinirwanto
Surya Abdimas Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.vi.1032

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat telah dilakukan dalam bentuk pendampingan asistensi praktikum fisika yang dilaksanakan di MA Al Iman Bulus Purworejo. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa dalam membantu memahami konsep-konsep titik berat. Kegiatan pengabdian dilakukan dengan metode eksperiemn parktikum fisika untuk menentukan pemahaman kognitif dan menguji pemahaman siswa terhadap konsep materi yang telah diajarkan siswa melalui instrumen soal pre test yang dilakukan di awal kegiatan praktikum dan soal post test dilakukan setelah praktikum untuk siswa kelas IX. Laporan sementara yang dikerjakan secara kelompok dan laporan lengkap yang bersifat individu. Hasil kegiatan pengabdian pendampingan asistensi praktikum fisika menghasilkan 65,6 % siswa mendapatkan hasil tes tuntas dan kenaikan nilai rata-rata dari pre-test ke post-test sebesar 2%. Hasil dari kegiatan ini yaitu dapat mengukur keberhasilan dalam melaksanakan praktikum fisika dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan pengalaman langsung yang dilalui siswa.
Development of Physics Learning Materials STEM-Local Wisdom Oriented to Improving Students' Critical Thinking Skills Nugraheni Ayu Agustina; Raden Wakhid Akhdinirwanto; Siska Desy Fatmaryanti
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jips.v3i2.1482

Abstract

Research on the implementation of STEM-oriented physics learning and local wisdom has been carried out to determine the feasibility of STEM-oriented physics learning and local wisdom to improve students' critical thinking skills. This study uses the 4D development method, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The subjects of this study were students of class X MIPA at SMA Negeri 6 Purworejo for the academic year 2020/2021. The research data were obtained using interview methods, product validation, critical thinking skills validation, learning implementation validation, and student response questionnaires. The results of this study were obtained: (1) the validity of learning in terms of two expert validators got an average final score of 3.46 and 3.45 from material experts and media experts, so it can be said to be very valid and can be used in limited and broad tests. , (2) the results of the implementation of learning seen from the implementation sheet of learning are stated to be practical, and (3) the improvement of students' critical thinking skills seen from the pretest and posttest scores is always significantly increased and the N-gain is included in the medium category, and (4) getting participant responses positive students with good categories. Thus, it can be concluded that STEM-oriented physics learning and local wisdom are appropriate to be used to improve students' critical thinking skills.
Effectiveness of Android-Based Waterwheel Teaching Aid to Improve Students' Critical Thinking Skills Nisrina Najikhah; Raden Wakhid Akhdinirwanto; Ashari Ashari; Nasrun Balulu
Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Vol. 15 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/radiasi.v15i2.2309

Abstract

A study has been carried out on android-based waterwheel props used for dynamic fluid learning. The aim is to increase skills of critical thinking of students. The research subjects were 22 students of the sixth semester of Physics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Purworejo. The implementation of the research is: before learning students are given a pretest of skills of critical thinking, then learning is carried out using an android-based waterwheel prop, then given a posttest with questions that weigh the same as the pretest questions. Furthermore, n-gain was calculated from the pretest-posttest tests of critical thinking skills, and analyzed by parametric and/or non-parametric analysis of statistical. The results of this study is a significant increase in skills of critical thinking at the 5% significance level with an average n-gain greater than 0.7 which means in the high category, and the Anova test produces a Sig score. of 0.342 which means it is greater than the probability score of 0.05 so that Anova test results show that there are similarities in the improvement of skills of critical thinking in the two learning meetings.
Co-Authors Arif Maftukhin Ashari Ashari Bambang Priyo Darminto Clara Yogiana Titilasanti Dwi Sulisworo Edi Haryono Egi Gustomo Arifin Faisol Al Amin Hadi Handhoko Heri Purwadi Indah Dwi Astuti Novitasari Khusnul Hakim Laili Subekti Lestari Lestari Nasrun Balulu Neneng Paisah Nisrina Najikhah Nugraheni Ayu Agustina Nur Ngazizah Nurhidayati Nurhidayati Purmiati Purmiati Siska Desy Fatmaryanti Siska Desy Fatmaryanti Siti Aisah Siti Animah Sukirman Sukirman Suwaldi Suwaldi Titin Dwi Kurniawati Tri Joko Tri Rakhmawati Umi Pratiwi Umi Pratiwi Wilda Ruandini Yuni Winarsih