Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.296

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) AKSIOMA Satya Widya Indonesian Journal of Science and Mathematics Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer JOURNAL OF SONGKE MATH Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Widyadari : Jurnal Pendidikan Jurnal Abdi Insani Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Widyadari : Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi Prosiding SENAMA PGRI Jurnal Pendidikan Progresif

I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika

Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Author-ID : 2647791

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Optimalisasi Penggunaan Microsoft Power Point Dan Bandicam Pada Video Pembelajaran Guru SD N 1 Celuk Ni Ketut Erawati; I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika; Ni Kadek Rini Purwati
WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Vol. 4 No. 1 (2021): Nopember
Publisher : STIKOM Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30864/widyabhakti.v4i1.290

Video pembelajaran merupakan suatu media audio visual yang berisi materi-materi pembelajaran yang berperan sebagai pengantar informasi dari pengajar kepada peserta didik. Banyak guru yang memiliki keinginan untuk dapat mengembangkan video pembelajarannya sendiri, tetapi masih mengalami kendala untuk memulai dari mana dan menggunakan apa agar tidak terlalu rumit dalam pembuatannya. Hal itu pula yang dialami oleh guru SD N 1 Celuk. Oleh karena itu, program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk dapat membantu guru SD N 1 Celuk mengembangkan suatu video pembelajaran yang menarik dan sederhana dalam proses pembuatannya dengan mengoptimalkan fitur-fitur yang terdapat pada Microsoft Power Point dan Bandicam. Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dibagi menjadi tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanan, dan tahap evaluasi. Tahap persiapan dilakukan observasi dan menyusun modul pelatihan, tahap pelaksanaan dilakukan pelatihan langsung dan konsultasi secara online, Tahap evaluasi dilakukan observasi kembali tentang kemampuan guru menggunakan software yang ditawarkan dan melihat kesulitan yang dialami guru. Berdasarkan hasil evaluasi, semua guru bisa membuat video pembelajaran, walopun dengan powerpoint yang sederhana. Guru juga puas dengan apa yang dihasilkan, karena pada video, guru dapat berbicara langsung menjelaskan materi yang guru tulis di powerpoint sekaligus menampilkan wajah mereka di sudut video sehingga seakan siswa akan bertatap muka langsug dengan guru. Sebelumnya guru enggan membuat video pembelajaran, tapi dengan pelatihan menggunakan Microsoft Power Point berbantuan Bandicam, video pembelajaran dapat dengan mudah dibuat oleh guru khususnya guru di SD N 1 Celuk

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DI PERGURUAN TINGGI DENGAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERLANDASKAN KONSEP TRI KAYA PARISUDHA I Wayan Sumandaya; I Komang Sukendra; I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika
Widyadari : Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.916 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bahan ajar dengan pendidikan matematika realistik berlandaskan konsep tri kaya parisudha yang berkualitas valid, praktis, dan efektif. Adapun bahan ajar uang dikembangkan dalam penelitian ini adalah buku untuk mahasiswa dan buku untuk dosen. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini disesuaikan dengan tahapan-tahapan penelitian, teknik pengambilannya menggunakan purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan di jurusan pendidikan matematika IKIP PGRI Bali. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah bahan ajar trigonometri dengan pendidikan matematika realistik berlandaskan konsep tri kaya parisudha yang berkualitas valid, praktis, dan efektif. Adapun karakteristik pembelajarannya: 1) menggunakan masalah kontekstual (the use of context); 2) menggunakan berbagai model (the use of models); 3) kontribusi mahasiswa (student contributions); 4) interaktivitas (interactivity); 5) keterkaitan (intertwining); 6) proses pembelajaran mengarah pada pembentukan nilai pengetahuan, keterampilan serta sikap yang baik. Sedangkan karakteristik bahan ajarnya adalah: 1) berisi tentang petunjuk penggunaan buku; 2) peta konsep; 3) sub pokok bahasan; 4) tujuan pembelajaran; 5) tercantum kunci jawaban; 6) tercantum petunjuk pelaksanaan pembelajaran; 7) daftar pustaka.

Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Dalam Bentuk Diktat Kartun Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Mengontrol Kemampuan Numerik Siswa: The Influence of Cartoon-Based Audio Visual Learning Media On Student Learning Outcomes By Control Of Numeric Students Edy Hermawan; I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika; Ni Kadek Liska Andari
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 8 No. 1 (2019): Maret 2019
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.148 KB)

This study aims to determine the effect of audiovisual learning media in the form of cartoon dictates on mathematics learning outcomes by controlling the numerical abilities of students in class VII of SMP Negeri 1 Blahbatuh. In its implementation, the experimental group used audiovisual learning media in the form of cartoon dictates and control groups using conventional media. In accordance with the purpose of the research is to determine the effect of audiovisual learning media in the form of cartoon dictates on mathematics learning outcomes by controlling students' numerical abilities, then this type of research is quasi-experimental with non-equivalent post test only control group design. The population in this study were all students of class VII of SMP Negeri 1 Blahbatuh with a total of 387 students. The sample in this study was carried out by simple random sampling technique. There are two types of instruments for capturing data, namely numerical ability tests and tests of mathematics learning outcomes that were previously tested. Data obtained were then analyzed using t-test and anakova. The result of this study there are differences of mathematics learning result students using audiovisual learning media in cartoon diktat form with the conventional media before or after controlling numerical ability.

Pengaruh Pendekatan Inkuiri Berbantuan Asesmen Autentik terhadap Ketahanmalangan dan Hasil Belajar Matematika I Gusti Agung Ngurah Trisna jayantika; I Wayan Karya Widnyana
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 6 No. 2 (2017): September 2017
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.966 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan inkuiri berbantuan asesmen autentik terhadap ketahanmalangan dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII. Jenis penelitian ini tergolong Quasi Exsperiment (eksperimen semu) dengan desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Non Equivalen Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Nasional Denpasar sebanyak 7 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik multistge random sampling, yang dirandom adalah kelasnya dan didapat 2 kelas sebagai sampel. Variabel terikat yaitu ketahanmalangan dan hasil belajar matematika dan variabel bebas yaitu pendekatan inkuiri berbantuan asesmen autentik dan pembelajaran konvensional. Data tentang ketahanmalangan siswa dikumpulkan dengan angket ketahanmalangan dan data hasil belajar dikumpulkan dengan tes hasil belajar. Data yang dikumpulkan di analisis dengan uji manova dengan menggunakan SPSS 17,0 for windows. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh : 1) terdapat perbedaan ketahanmalangan antara siswa yang diberikan pendekatan inkuiri berbantuan asesmen autentik dengan siswa yang diberikan pembelajaran konvensional. 2) Terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diberikan pendekatan inkuiri berbantuan asesmen autentik dengan siswa yang diberikan pembelajaran konvensional. 3) Terdapat perbedaan secara simultan ketahanmalangan dan hasil belajar matematika antara siswa yang diberikan pendekatan inkuiri berbantuan asesmen autentik dengan siswa yang diberikan pembelajaran konvensional.

Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII SMP Nasional Denpasar I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika; I Made Surat; monika basar
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 10 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap aktivitas dan hasil belajar pada peserta didik di kelas VII SMP Nasional Denpasar. Dalam implementasinya, kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran blended learning dan untuk kelompok control menggunakan model pembelajaran konvensional. Sesuai dengan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui model pembelajaran blended learning terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik di SMP Nasional Denpasar, maka jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan post-test yang diterapkan pada du akelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VII SMP Nasional Denpasar dengan total 236 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini dilakukan denga Teknik simple random sampling. Ada dua jenis instrument yang digunakan untuk memperoleh data, yaitu menyebarkan angket aktivitas belajar peserta didik dan tes hasil belajar matematika peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji manova. Hasil penelitian ini terdapat perbedaan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran blended learning.

ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MEMECAHKAN PERMASALAHAN ETNOMATEMATIKA DARI SUDUT PANDANG THREE READ PPROTOCOL I Putu Ade Andre Payadnya; Trisna Jayantika I Gusti Agung Ngurah; Rahayu Puspadewi Kadek
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 10 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : FPMIPA IKIP PGRI Bali

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa dalam memecahkan masalah etnomatematika dari sudut pandang Three Reading Protocol pada materi bangun datar. Permasalahan etnomathematika adalah permasalahan matematika yang dipraktikkan oleh kelompok budaya, seperti masyarakat perkotaan dan pedesaan, kelompok buruh, anak-anak dari kelompok usia tertentu, masyarakat adat, dan lainnya. Desain penelitian bersifat deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 46 siswa SMP Widiatmika pada tahun akademik 2020/2021. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dengan tahap-tahap berikut: reduksi data, presentasi data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam memahami masalah etnomathematika dari sudut pandang Three Read Protocol masih kurang dengan persentase 43,47%. Siswa tidak mampu mengikuti First Reading dimana siswa harus memahami situasi yang diberikan serta mampu mendeskripsikan situasi yang diberikan. Selain itu, siswa juga kurang dalam Second Reading yang mana mengharuskan siswa mampu memperoleh informasi berupa bilangan dan kuantitas dari situasi yang diberikan sehingga siswa melakukan kesalahan perhitungan dalam penyelesaian masalah. Aran yang dapat diberikan adalah hendaknya eorang guru menyusun pembelajaran yang lebih berorientasi pada pemahaman permasalahan matematika.

Peran teknologi pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital matematika I Gusti Agung Trisna Jayantika; Gaudensia Namur
Indonesian Journal of Educational Development Vol. 3 No. 2 (2022): August 2022
Publisher : Lembaga Pengembangan Pembelajaran Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.7033331

Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat pada era globalisasi saat ini tidak mampu dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek sebanyak 39 orang di SMA Dwijendra Tahun Pelajaran 2021/2022. Dari hasil analisis data yang dilakukan didapatkan hasil diantaranya: terjadi peningkatan sebesar 7,88% pada siklus 1, serta sebesar 19,25% pada siklus 2. Dari hasil ini terlihat peran teknologi khususnya media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. The rapid development of information technology in the current era of globalization cannot be avoided anymore its influence on the world education. Global demands require the world of education to always adapt technological developments to efforts to improve the quality of educations especially adjusments to the use of information and communication technology. The purpose of this study was to determine the improvement in students’ learning outcome through the application of teachnology-based learning media. The research is a classroom action research, with 39 subjects in SMA Dwijendra Bualu. From the data analysis, the results obtained, namely an increase of 7.88% in cycle 1, and 19.25% in cycle 2. From these results it can be seen the role of technology, especially technology-based learning media in improveing student learning outcome.

PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS GAME UNTUK GURU MATEMATIKA DI SMP NEGERI 8 DENPASAR I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika; I Wayan Sumandya; Ni Kadek Rini Purwati; Ni Luh Made Manik Widayani
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi Vol. 3 No. 1 (2022): Desember 2022
Publisher : LPPM Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

The service, which was carried out at SMP Negeri 8 Denpasar, involved teachers at SMP Negeri 8 Denpasar. This activity aims to provide training to teachers to develop games-based media-assisted learning designs. This activity is divided into four activities, namely socialization, training, mentoring and evaluation. The implementation of this activity begins with socialization with school principals regarding the service program to be carried out, providing training on developing learning designs with games-based media, providing assistance in implementing learning with games-based media, donating game-based media packages, namely Domas media, and carry out an evaluation of the service program carried out. The results of this service conclude that there is an increase in the ability of teachers related to game-based media, 2) teachers can design learning by integrating game-based media, 3) teachers have innovation and variety in learning activities in class.

IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATE LEARNING TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS SUBJECT I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika; Kadek Yoga Santhika
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 4 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Pembelajaran Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v4i1.2687

Student’s learning outcomes were low in Mathematics. This study aimed to improve student’s learning outcomes with differentiated learning. Differentiated learning was used by differentiating the teaching approach to content and process. This research was a classroom action research which was divided into two cycles and began with pre-cycle. Each cycle consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The research subjects were 40 grade VIII-D student of SMP Negeri 8 Denpasar. This study used test and non-test instruments in the form of lesson observation sheets, interviews, and student’s learning outcomes tests. The results showed that in Cycle I the percentage of students who passed the minimum completeness criteria was 50% and then it increased in Cycle II to 77.5%, because it met the specified classical completeness, the research was stopped in Cycle II. Based on these results it could be concluded that there was an increase in student’s learning outcomes in Mathematics by applying the Differentiated Learning Approach.

PENERAPAN METODE MINDMAPPING MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMAN 1 KUTA UTARA Jeslie Kartika Viani; I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika
Widyadari Vol. 24 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/widyadari.v24i2.3026

Creative thinking can be one of the supports in the problem solving process. The mindmapping method can improve students' creative thinking skills, because with the Mind Mapping method it is more fun and students are active in the learning process and students are able to increase knowledge and come up with ideas in solving problems that arise in the learning process. This study aims to apply the mindmapping method to students' creative thinking abilities. This type of research is classroom action research with a research design from Kemmis & McTaggart. The research location was at SMAN 1 Kuta Utara with the subjects in this study being all students in class XI MIPA 3 with a total of 45 people. This research was conducted in biology subjects with excretory system material. The results showed that there was an increase in the ability to think creatively in cycle I by 68.8% and in cycle II by 86.7%. Based on the results of data analysis, it can be seen that the application of the mindmapping method can improve students' creative thinking skills, where the number of students who achieve completeness in cycle II reaches 86.7%.

Co-Authors Andari, Ni Kadek Liska Andari, Ni Kadek Liska Andini, Ni Made Putri Arnyana , Ida Bagus Putu Dewi, Ni Putu Yuliani Trisna Dewi, Putu Dian Karlina Dyah Maharani Edy Hermawan Edy Hermawan, Edy Gaudensia Namur Giri, Putu Agus Semara Putra I GUSTI AGUNG GEDE WIADNYANA . I Gusti Ayu Rai I Gusti Ayu Virly Permatasari I Komang Sukendra I Made Dharma Atmaja I Made Surat I Made Wena I Putu Ade Andre Payadnya I Putu Ade Andre Payadnya I Putu Ade Andre Payadnya I Putu Ade Andre Payadnya I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Eka Mahendra I Wayan Karya Widnyana I Wayan Suastra I Wayan Sumandaya I Wayan Sumandya Ida Ayu Gde Suwiprabayanti Putra Jeslie Kartika Viani Kadek Adi Wibawa Kadek Rahayu Puspadewi Kadek Yoga Santhika Karya Widnyana, I Wayan Komang Ayu, Ayu Oktapani Made Irma Suryani Mintarti, Ni Gusti P. V. Mira Dharma Susilawaty Mithia, Ni Komang Mas Cahya monika basar Ni Kadek Liska Andari NI KADEK RINI PURWATI Ni Kadek, Mahardika Puspitasari Ni Ketut Erawati Ni Luh Gede Widhi Adnyani Ni Luh Made Manik Widayani Ni Made Ari Septiani Ni Made Dwijayani Ni Made Radita Purnama Putri Ni Made, Ari Septiani Ni Wayan, Uchi Yushi Ari Sudina Noviyanti, Putu Ledyari Oktapani, Komang Sri Ayu Pande Putu Dyah Maharani Payadnya, I Putu Ade Andre Pramesti, Kadek Nicelia Pramesuari, Dwi Prinicila Putu Suarniti Noviantari Rahayu Puspadewi Kadek Santhika, Kadek Yoga Satrianingrum, Dewa Ayu Dwi Astiti Sulistyani, Ni Wayan Rima Sumandaya, I Wayan Surat, I Made Viani, Jeslie Widana, I Wayan Yuliastini, Ni Kadek Yuliawati, Ni Putu Eva

Title

Found 42 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 42 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 42 Documents
Search