Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inspirasi Pendidikan JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Community Journal JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Bulletin of Early Childhood Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Pengabdian Masyarakat
Siti Muntomimah
PGPAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Kanjuruhan Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Kelompok Kerja Guru Gugus 1 Ngajum: Inovasi Whole-Brain Teaching Agus Sholeh; Nara Sari; Siti Muntomimah; Shabina Qorina Fatiha; Nina Novitasari
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 9 No 2 (2024): November
Publisher : Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (DPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jpm.v9i2.10829

Abstract

This community service program aims to enhance the quality of learning in KKG Gugus 1 Ngajum through the implementation of the Whole-Brain Teaching (WBT) innovation tailored to the needs of PAUD teachers. The activity began with a socialization session involving 30 out of 40 PAUD teachers in the region, focusing on introducing the concept of WBT as an interactive teaching approach that engages the whole brain of students. Following this, intensive training was conducted with hands-on methods, where teachers learned WBT techniques and developed lesson models that were relevant to local needs. Additionally, interactive learning technology was introduced to support the implementation of WBT in classrooms. Ongoing mentoring and periodic evaluations were carried out to ensure effective application of the method. The results of this program showed a significant improvement in student engagement and learning quality, with teachers successfully implementing WBT. Five WBT models developed during the training were compiled into a book that has been assigned an ISBN as an outcome of the community service. This program has made a positive contribution to improving teacher competencies and the quality of PAUD education, with the potential for broader application in other regions.
Menanamkan Cinta Numerasi Pada Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Deep Learning Wikan Budi Utami; Fikri Aulia; Siti Muntomimah; Sarah Emmanuel Haryono; Rosita Dwi Ferdiani
JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) Vol 11, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/japi.v11i2.8668

Abstract

Rendahnya literasi numerasi dini dan munculnya kecemasan matematika pada anak menjadi masalah utama yang melatarbelakangi kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Tujuan yang dikaji adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan secara mendalam melalui pengalaman multisensori yang menyenangkan. Metodologi pengabdian menggunakan kombinasi metode Pendidikan Masyarakat dan Pelatihan. Populasi kegiatan ini adalah siswa TK B dengan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik yang digunakan adalah model pembelajaran  Bola Joget, sebuah inovasi pembelajaran di luar ruangan yang mengintegrasikan musik, gerak kinestetik, dan penggunaan media benda nyata sebagai alat manipulatif. Hasil pengabdian menunjukkan tingkat ketercapaian target sebesar 100%, di mana siswa mampu mengonstruksikan pemahaman angka ke dalam kuantitas benda nyata dengan akurat. Hasil observasi mengonfirmasi peningkatan mindful, meaningful, dan joyful siswa selama proses belajar. Rekomendasi yang diajukan adalah agar pendidik PAUD mulai mengadopsi metode pembelajaran berbasis aktivitas fisik dan benda konkret untuk membangun fondasi numerasi yang kuat tanpa tekanan psikologis. Model ini juga berpotensi dikembangkan menjadi standar operasional prosedur dalam kurikulum transisi PAUD ke Sekolah Dasar.
Psikoedukasi Pentingnya Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Media Sand Papper Letter Dengan Pendekatan Montesori Di IGTKI Kecamatan Klojen Kota Malang Sarah Emmanuel Haryono; Siti Muntomimah; Maria Gomez
JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) Vol 11, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/japi.v11i2.8665

Abstract

Anak usia dini berada dalam masa golden age, dimana seluruh aspek perkembangan didalam dirinya sedang berkembang dengan pesat. Anak usia dini akan berkembangan dengan optimal saat ada stimulasi yang tepat dari lingkungan. Salah satu aspek yang harus dikembangkan adalah aspek perkembangan baahsa. Perkembangan bahasa pada anak usia dini menjadi sesuatu yang esensi karena akan menunjang kemampuan anak mulai dari mengenal huruf sampai kepada pola komunikasi yg efektif di masa perkembangan yang akan datang. Pola stimulasi dibutuhkan untuk menunjang perkembangan bahasa sesuai dengan capaian perkembangan yang diharapkan. Lingkungan perkembangan diharapkan dapat memberikan stimulasi, dalam hal ini guru dan orang tua memiliki peran penting dalam memberikan stimulasi agar anak usia dini dapat berkembang dengan optimal. Salah satu pola stimulasi dalam perkembangan bahasa anak usia dini adalah dengan media sand papper letter. Media Sand papper letter digunakan dalam pola stimulasi sensorik melalui visual dan taktil, sehingga anak akan lebih mudah dalam mengenal lambang huruf dan belajar melafalkan dengan tepat. Pengabdian ini dilaksankaan dalam bentuk pemberian psikoedukasi kepada 25 guru di IGTKI Kecamatan Klojen yang bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada para guru mengenai pentingnya stimulais perkembangan bahasa melalui media Sand Papper Letter. Melalui pengabdian ini, guru diharapkan dapat mengimplementasikan pola stimulasi tersebut di Lembaga masing-masing, agar perkembangan bahasa anak usia dini dapat dikembangkan dengan optimal.  
Co-Authors Agus Sholeh Alfiatus Syarofah Arnelia Dwiyasa asmah, ayu Badi’atus Solihah Cicilia Ika Rahayu Nita Dian Kriswina Didik Iswahyudi Farida Nur Kumala Fauziyah, Ainul Feni Nur Cahyaning Ayu Wardani Ferdiani, Rosita Dwi Fikri Aulia Frisca Aulia Permata Sanjaya Halimatus Sa'diyah haryono, sarah emmanuel Henni Anggareni Henni Anggraini Henni Anggraini Hestiningtyas Yuli Pratiwi Iis Nurul Komariyah Jati Fatmawiyati Jumriyah Jumriyah Laila Nur Indahyati Maria Gomez Maziyyatus Solehah Mochamad Ramli Akbar Mochammad Ramli Akbar Mochammad Ramli Akbar Nara Sari Nina Novitasari Ninik Setiyowati Nur Fitriana Dewi Rina Wijayanti Sarah E Haryono Shabina Qorina Fatiha Shohenuddin Shohenuddin Siti Asiyah Solihah, Badi’atus Sulaipah Tria Novika Sari Wantini Wikan Budi Utami