Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Jaffray Journal of Educational Science and Technology Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Journal of Innovation in Educational and Cultural Research EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat KARYA: Journal of Educational Community Service J-CEKI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Arismunandar Arismunandar
(SCOPUS ID: 57202601072), Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Humanities Chemistry Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Journal on Education

 1 
Integration of Science and Religion Learning Approaches in the Context of Modern Education Andi Yuyung; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Lutfi Lutfi; Jusman Jusman
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7371

Abstract

The integration of science and religion learning is becoming an increasingly relevant topic in the context of modern education. Basically, education aims to develop the intellectual, moral and spiritual aspects of learners but, in practice, science and religion education are often separated, resulting in a dualistic view that potentially hinders the formation of a holistic understanding. This article aims to explore the concept of integration between science and religion and analyse relevant approaches to its application in modern educational curricula. Using the literature review method, the article seeks to understand how the integration of science and religion can help learners develop comprehensive scientific insights, while taking into account spiritual and moral values. The conclusion of this article is that various approaches to learning science and religion in modern education can create a balance between empirical knowledge and ethical values, resulting in a generation that is both critically minded and spiritually aware.
Kemandirian Belajar sebagai Solusi Peningkatan Keterampilan Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar Nour Ariyanti Amir; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Lutfi Lutfi; Andi Dewi Riang Tati
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7373

Abstract

Pada era globalisasi yang terus berkembang ini, keterampilan abad 21 menjadi sangat penting bagi siswa agar mereka dapat menghadapi berbagai tantangan di masa depan dengan baik. Sekolah dasar memiliki peran utama dalam membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi sebagai dasar pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memasukkan konsep kemandirian dalam belajar sebagai strategi untuk mengembangkan keterampilan tersebut sejak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana kemandirian dalam belajar dapat membantu meningkatkan keterampilan abad 21 pada siswa sekolah dasar dan merumuskan metode pembelajaran yang efektif untuk diterapkan. Memanfaatkan teknik penelitian pustaka dalam studinya ini menelaah literatur akademik mengenai konsep kemandirian belajar dan metode pembelajaran berbasis proyek serta penggunaan teknologi pendidikan dan penilaian diril sebagai upaya mendukungnya. Temuan dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan kemandirian belajar melalui pendekatan ini memberikan dampak positif pada pengembangan keterampilan abad ke-21 pada siswa dengan meningkatkan rasa tanggung jawab mereka serta kemampuan mandiri dan pengambilan keputusan. Studi ini merekomendasikan agar sekolah dasar fokus untuk menerapkan metode yang mendukung kemandirian belajar dan memberikan pelatihan kepada guru agar dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam memfasilitasi pembelajaran mandiri bagi para siswa.
Kurikulum Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar Muh. Faisal; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Mukhtar Mas'ud
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7382

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam kurikulum sekolah dasar di Indonesia. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan fisik, pengetahuan tentang kesehatan, serta pengembangan sikap positif terhadap aktivitas fisik dan pola hidup sehat. Artikel ini bertujuan untuk meninjau konsep dasar, tujuan, dan implementasi kurikulum PJOK di sekolah dasar, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Dengan menggunakan kajian pustaka dan data empiris, artikel ini menyajikan gambaran mengenai bagaimana kurikulum PJOK diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan dasar dan peran pentingnya dalam pengembangan fisik dan mental siswa.
Hubungan Motivasi Belajar Dan Keaktifan Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SD Gugus III Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone Dian Darlina Sari; Arismunandar Arismunandar; Muhammad Irfan
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7726

Abstract

The formulation of the problem in this study is how is the description of learning motivation, learning activity, learning outcomes of Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency? and is there a significant relationship between learning motivation and learning activity with learning outcomes of Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency? This study is a correlation study that aims to determine the description of learning motivation, learning activity, learning outcomes and the relationship between learning motivation and learning activity with learning outcomes of Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency. The research approach is a quantitative approach. Research data were obtained through questionnaires and documentation. The population in the study were all Grade VI students at Elementary School Cluster III, Tanete Riattang District, Bone Regency, totaling 83 students. The sample in the study amounted to 83 students. The data analysis technique was descriptive and inferential statistical analysis. The results obtained in this study are a description of learning motivation showing a very high category and learning activity showing a very high category in the questionnaire results obtained and learning motivation and learning activity have a significant relationship to student learning outcomes, especially in Class VI of Elementary School Gugus III, Tanete Riattang District, Bone Regency.
Co-Authors Abdul Malik Ramli Ahlun Ansar Amrah Amrah Andi Dewi Riang Tati Andi Muh Fatwa Hidayat AP Andi Nurochmah Andi Wahed Andi Yuyung Anshari Anshari Ayu Fajrianti Bernard Bernard Bustan Bustan Dian Darlina Sari Diny Damayanti Kasri Faridah Faridah Faridah Faridah Hadiwijaya Hadi Hasnawi Haris Hasra Hasra Hengki Wijaya Ismail Tolla Jusman Jusman Lutfi Lutfi Mahmud Mahmud Muh. Faisal Muhammad Aris Muhammad Irfan Mukhtar Mas'ud Mustafa Mustafa Nour Ariyanti Amir Nurhikmah H Nurhikmah Nurhikmah H Ratnawati Ratnawati Rizki Muthmainnah Amir Rusmayadi Sirajuddin Saleh Suardi Sukmawati Sulastri Sulastri Sumarlin Mus Syamsu Rijal Syamsudar Syamsudar