Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.003
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRAMATIKA JURNAL PENDIDIKAN MIPA IJELR: International Journal of Education, Language, and Religion Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bima Journal of Elementary Education Jurnal Elementaria Edukasia Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi Journal Pesona Indonesia
Husnul Khatimah
STKIP Taman Siswa Bima
Religion Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Media Pecahan dalam Meningkatkan Motivasi dan Semangat Belajar Siswa Kelas 4 SD Dhea Afifah; Dea Elnafisah; Anita Komalasari; Nadiatun Nisah; Husnul Khatimah
Jurnal Pesona Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): JPI 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71436/jpi.v1i2.11

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan analitis siswa. Salah satu tantangan utama dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar adalah rendahnya motivasi dan semangat belajar siswa, terutama dalam memahami konsep pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pecahan dalam meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa kelas 4 di SDN 46 Lela, Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 93% siswa mengalami peningkatan motivasi belajar, 89% menunjukkan semangat belajar yang lebih tinggi, dan 86% lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Media pecahan terbukti memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan membantu siswa memahami konsep secara lebih konkret. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dalam pembelajaran Matematika dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.        
Efektivitas Papan Perbandingan sebagai Media PembelajaranInteraktif dalam Pengajaran Konsep Perbandingan di SekolahDasar Husnul Khatimah; Al Ikhsan; Taufan Kurahman; Sintia Sintia; Nur Rizqan
Jurnal Pesona Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): JPI 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71436/jpi.v1i2.12

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering menghadapi tantangan, terutama dalam mengajarkan konsep perbandingan yang dianggap sulit oleh siswa. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis papan perbandingan untuk membantu siswa memahami konsep ini melalui pendekatan visual interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan papan perbandingan secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perbandingan Selain itu, media ini juga meningkatkan motivasi belajar siswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengajaran matematika di sekolah dasar, khususnya dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis visual yang lebih inovatif dan efektif.
Efektivitas Media Tangga Pintar dalam MeningkatkanPemahaman Konsep Satuan Berat pada Siswa Kelas 5 SD Sri Wahyuningsih; Mujahadah Sakinah; Miftahul Qahairatul; Feni Fandianti; Husnul Khatimah
Jurnal Pesona Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): JPI 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71436/jpi.v1i2.14

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa Kelas V SDN 61 Karara Kota Bima dalam konsep pengukuran berat pada mata pelajaran Matematika. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa 70% siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini, yang berdampak pada rendahnya pemahaman mereka terhadap pengukuran berat. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini mengimplementasikan Media Tangga Pintar Satuan Berat dalam pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 20 siswa dan dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ini meningkatkan pemahaman siswa sebesar 40%, serta meningkatkan motivasi belajar mereka hingga 85%. Dengan demikian, Media Tangga Pintar Satuan Berat terbukti efektif dalam membantu siswa memahami konsep satuan berat dalam pelajaran Matematika. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru pendidikan dasar dalam menerapkan media pembelajaran inovatif guna meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa.
Penerapan Media Hitung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas II SDN 2 Dena Musmulyana Musmulyana; Husnul Khatimah; Suciyati Suciyati
Bima Journal of Elementary Education Vol 2 No 2 (2024): Bima Journal of Elementary Education
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/bijee.v2i2.1836

Abstract

The purpose of this study is to determine the improvement in mathematics learning outcomes of second-grade students at SDN 2 Dena through the application of Counting Board Media. This classroom action research was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, evaluation, and reflection. The subjects were 26 second-grade students, comprising 16 boys and 10 girls. Data were collected using observation sheets for teaching and learning activities and evaluation tests at the end of each cycle. Success indicators were set at a learning mastery of ≥80% and student learning activities categorized at least as active. The results showed that in Cycle I, the average student score was 84 with a mastery percentage of 78.94%, and student activity was categorized as active with scores of 70 and 75 in the first and second meetings, respectively. In Cycle II, the average score increased to 88.68 with a mastery percentage of 89.47%, and student learning activity reached the very active category with scores of 85 in both meetings. In conclusion, the application of Counting Board Media is effective in improving the mathematics learning outcomes of second-grade students at SDN 2 Dena in the 2023/2024 academic year.
Co-Authors Adi Apriadi Adiansha Al Ikhsan Alwi Alwi Anita Komalasari Asriyadin Asriyadin Cut Irna Liyana Dea Elnafisah Dewi Oktafiani Dhea Afifah Didi Setiawan Ela Ayuspita Fatmah Fatmah Feni Fandianti Fitri Hijratunnisah Herlina Herlina Ifrani Ifrani M. Abid Saputra Meilani Anjelina Miftahul Qahairatul Mujahadah Sakinah Musmulyana Musmulyana Nadiatun Nisah Nunung Fatimah Nur Rizqan Nurjumiati Nurjumiati Rawinda Fitrotul Mualafina, Rawinda Fitrotul Sintia Sintia Sri Wahyuningsih Suciyati Suciyati Suriya Ningsyih Surya Ningsih Syahriani Yulianci Taufan Kurahman Utari Agustina