Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HUMANIKA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pijar MIPA Journal of Educational Sciences Jurnal Elementaria Edukasia
Nunung Fatimah
STKIP Taman Siswa Bima
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DI SDN SARI KALAMPA Nunung Fatimah
eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2021): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v5i1.651

Abstract

Kemampuan berliterasi merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh Siswa di SDN Sari Kalampa. Gerakan literasi sekolah menjadi sangat penting untuk di maksimalkan dalam mewujudkan minat baca siswa SDN Sari Kalampa. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SDN Sari Kalampa mulai dari perencanaan, Perangkat Pembelajaran, dan Media Pembelajaran, sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan dasar siswa melalui gerakan literasi. Metode penelitian ini menggunakan rancangan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa informasi yang diperoleh dari dokumen tertulis yang terkait langsung dengan pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Sumber data dalam penelitian ini ialah guru bahasa Indonesia, kepala sekolah, dan siswa SDN Sari Kalampa. Hasil penelitian ini Menunjukan bahwa Perencanaan Gerakan Literasi Sekolah yang dilakukan oleh guru Bahasa Indonesia SDN Sari Kalampa dapat dilihat dari perangkat pembelajaran yang digunakan, seperti silabus, media, dan bahan pembelajaran yang digunakan. Pelaksanaan kegiatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) telah memenuhi tahapan-tahapan literasi di sekolah, antara lain tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran bagi siswa di SDN Sari Kalampa.
Pelaksanaan Sadar Numerasi dengan Menggunakan Lagu Nurlailatun Ramdani; Nunung Fatimah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (641.377 KB) | DOI: 10.29303/jpmsi.v3i2.146

Abstract

Literasi numerasi perlu ditanamkan pada anak-anak sejak usia dini sebagai pondasi yang kuat dalam meningkatkan literasi numerasi dijenjang pendidikan berikutnya. Tidak hanya pada jenjang pendidikan sekolah namun dalam lingkup kegiatan masyarakatpun literasi numerasi perlu ditanamkan. Oleh karena itu, tim penulis mengadakan Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat dengan tujuan agar anak-anak sadar akan numerasi. Media yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat adalah media lagu yang berhubungan dengan perhitungan lebih tepatnya tentang pengurangan bagi anak-anak yang umur 7 - 10 Tahun. Peserta pengabdian masyarakat ini yaitu anak-anak yang berada di Dusun Rangga Desa Kalampa Kecamatan Woha. Hasil pelaksanaan pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa anak-anak terampil berhitung pengurangan dengan menggunakan lagu sebab kegiatan pembelajaran yang diadakan lebih mudah dipahami dan sangat menyenangkan bagi anak-anak. Dengan hasil tersebut maka kegiatan pelaksanaan pengabdian masyarakat dengan menggunakan lagu dapat meningkatkan kesadaran numerasi bagi anak-anak.
The effect of the team games tournament model with the traditional game media to train critical thinking ability in elementary school students Suriya Ningsyih; Hairunisa Hairunisa; Nunung Fatimah; Mariani Ulfa
Jurnal Pijar Mipa Vol. 17 No. 1 (2022): January 2022
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.844 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v17i1.3182

Abstract

This study aims to determine the effect of the team games tournament (TGT) learning model with the coglak media of areca nut as a traditional game to train the critical thinking skills of the fifth-grade school students in science learning. This research is quantitative research. The one group pretest-posttest design was applied in this study. The sample in this study were the fifth-grade students at SDN Imppres Mawu in academic year 2020/2021. The instrument used is a test using essay questions adapted to critical thinking indicators—data analysis using technical analysis of N-Gain test data. N-Gain test is used to calculate students' critical thinking skills. Training students' critical thinking skills obtained an average N-Gain value of 0.32 with a medium category level. In conclusion, there is an influence on the team's games tournament model with the coglak media of areca nut as a traditional game to train students' critical thinking skills to be applied to help train students' critical thinking skills.
Pendampingan Gerakan Reading Corner di SDN Inpres Samili 2 untuk Menumbuhkan Minat dan Budaya Literasi Husnul Khatimah; Nunung Fatimah; Surya Ningsih
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v1i2.67

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin pesat membuat kegiatan membaca menjadi sangat memprihatinkan. Seperti masalah yang terjadi di SDN Inpres Samili 2 yaitu banyak siswa yang belum mempunyai kesadaran akan pentingnya membaca, tidak adanya perpustakaan serta kurangnya buku-buku sehingga siswa jarang sekali membaca di sekolah. Siswa hanya membaca buku teks pelajaran saat pembelajaran berlangsung. Sehingga kegiatan literasi menjadi hal yang tabu. Maka dari itu butuh perhatian khusus supaya dapat menumbuhkan budaya literasi di sekolah tersebut. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya literasi siswa SDN Inpres Samili 2 melalui pendampingan pembuatan pojok baca “reading corner”, pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran berlangsung, menciptakan lingkungan yang kaya teks sehingga siswa terbiasa dengan membaca. Adapun tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah sebagai berikut: (1) Tahap observasi lapangan, (2) Tahap sosialisasi kegiatan, (3) Tahap pendampingan. Hasil dan laporan kegiatan pengabdian ini akan diterbitkan pada media massa serta publikasi pada jurnal lokal. Kegiatan pengabdian pada masyarakat berupa pendampingan dalam pembuatan reading corner ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dalam meningkatkan minat dan budaya literasi di sekolah SDN Inpres Samili 2 yang berada di Desa Samili Kecamatan Woha Kabupaten Bima. Hal tersebut menunjukan bahwa keterampilan membaca Indonesia masih sangat rendah. Minat baca di SDN Inpres Samili 2 masih sangat rendah. Fakta tersebut didapatkan berdasarkan hasil obeservasi awal. Peningkatan budaya literasi dapat di mulai dari sekolahsekolah melalui buku-buku di perpustakaan. Untuk mendukung budaya literasi, maka sekolah harus memiliki sarana dan prasana yang memadai khususnya pengadaan buku di perpustakaan. Permasalahan yang ada di SDN Inpres Samili 2, tidak adanya perpustakaan serta kurangnya buku-buku sehingga siswa jarang sekali membaca di sekolah. Siswa hanya membaca buku teks pelajaran saat pembelajaran berlangsung. Sehingga kegiatan literasi menjadi hal yang tabu. Maka dari itu butuh perhatian khusus supaya dapat menumbuhkan budaya literasi di sekolah tersebut. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya literasi siswa SDN Inpres Samili 2 melalui pengadaan pojok baca “reading corner” , pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran berlangsung, menciptakan lingkungan yang kaya teks, serta menata kelas yang kaya teks sehingga siswa terbiasa dengan membaca.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BURIMA BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA Jumriyati Jumriyati; Nunung Fatimah
eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v6i1.987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up BURIMA (buku cerita permainan) berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development). Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas III SDN Inpres Kananga 2. Media yang dibuat oleh peneliti dilakukan uji coba terlebih dahulu. Tahap uji coba dilakukan pada kelompok kecil dan kelompok besar. Pada tahap uji coba kelompok kecil dilakukan terhadap 3 orang siswa yang menunjukkan kategori sangat baik. Tahap uji coba kelompok besar memberikah hasil bahwa media pembelajaran pop up BURIMA berbasis kearidan lokal ini termasuk dalam kriteria sangat baik dengan pengujian terhadap 6 orang siswa kelas III SDN Inpres kananga 2. Penelitian pengembangan (reseach and development) ini akan menggunakan data berupa kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, angket (kuesioner) dan dokumentasi.
Evaluasi Program GEMAR Literasi Kabupaten Bima: Model Goal Free Evaluation Arif Hidayad; Suranto AW; Syarifudin Syarifudin; Nunung Fatimah
HUMANIKA Vol 30, No 1 (2023): June
Publisher : Faculty of Humanities, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/humanika.v30i1.52091

Abstract

Tujuan penelitian  evaluasi ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan program GEMAR Literasi di Kabupaten Bima NTB. Gerakan Masyarakat Sadar (GEMAR) Literasi merupakan program Kerjasama antara pemerintah daerah dengan pihak akademik (STKIP Taman Siswa Bima) dalam rangka meningkatkan level kemampuan membaca siswa SD kelas 1-4 di 25 sekolah dasar. Program ini dilaksanakan selama 1 tahun (2021-2022). Subjek penelitian sebanyak 6 orang dosen STKIP Taman Siswa Bima sebagai pelaksana program. Penelitian ini merupakan studi evaluasi program dengan pendekatan kualitatif model Goal Free Evaluation. Data tentang proses pelaksanaan program dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumen. Studi evaluasi hanya fokus pada efek positif, efek negative dan efek sampingan positif dari program Gerakan Masyarakat Sadar literasi. Hasil studi evaluasi menggambarkan bahwa program menunjukkan proses dan perubahan yang nyata dan hasilnya cukup signifikan. Terlaksananya semua kegiatan program dengan baik dan tepat sasaran mampu merubah paradigma keraguan pihak pemerintah daerah terhadap keberhasilan program. Akibatnya, pihak pemerintah daerah tidak ragu untuk mengimbaskan praktik baik tersebut kepada lebih dari 400 SD di kabupaten Bima.
Pengembangan LKPD Etnomatematıka Berbasıs Rme Untuk Menıngkatkan Lıterası Matematıka Sıswa Husnul Khatimah; Nunung Fatimah
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i4.7115

Abstract

This research is research into the development of RME-based ethnomathematics LKPD to improve elementary school students' mathematical literacy skills which aims to produce ethnomathematics LKPD products using the RME approach to improve students' numeracy literacy that is valid, effective and practical. This research is development research whose product is expected to improve the mathematical literacy skills of elementary school students. This research method uses the research and development (RnD) method which is often called the development method. The development model used in this research is the ADDIE development model. The ADDIE model consists of 5 stages, namely the analysis stage, design stage, development stage, implementation stage and evaluation stage. The research results show that RME-based ethnomathematics worksheets can improve students' numeracy literacy skills with effective student activities shown by each indicator observed according to a tolerance of 10%. Student responses to the LKPD were positive and reached above 80%. And classical learning completeness was achieved with a percentage of 95%. The teacher's ability to manage learning has good criteria with an observer assessment for each indicator of at least 3.
Kemampuan Literasi Matematika Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Woha Nurlailatun Ramdani; Nunung Fatimah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i3.2322

Abstract

This study aims to describe the ability of mathematical literacy in solving mathematical problems in class VIII SMP Negeri 2 Woha. This research is a qualitative research using a descriptive approach. Data collection was carried out on class VIII students of SMP Negeri 2 Woha in the 2020/2021 academic year and the selection of subjects was based on the level of students' mathematical abilities. The research instrument used was a matter of students' mathematical literacy skills in solving mathematical problems. Data collection techniques were carried out by tests and interviews. The results obtained from students with high categories are able to carry out several stages of the student literacy process in solving mathematical problems well in the section formulating, applying concepts, facts, procedures, and reasoning but in the problem section, application, problem finding and drawing conclusions students have not maximum work and explain when to interview
Pengembangan Media Komik Interaktif Cerita Mbojo Berbasis Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Nunung Fatimah; Surya Ningsyih
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i4.2400

Abstract

Reading is part of literacy in the lower grades carried out at school. At the elementary school level, literacy activities are the starting point for understanding other sciences. The success of the early stages is crucial for advancing to the next level. Effective literacy teaching in the early grades needs to pay attention to the learning environment and materials that suit the needs of students so that researchers are interested in conducting development research in this study specifically for low-grade students and for the place of research that is carried out at SDN Sari Kalampa. The development of interactive comic media for the Mbojo story based on the school literacy movement to increase students' reading interest carried out at SDN Sari Kalampa, Woha District, Bima Regency is very necessary. The purpose of this study is to find out the importance of using or developing a comic medium for the Mbojo story where this media will be reading material that aims to increase literacy activities. The results showed that the learning media for interactive comics based on the mbojo story based on the school literacy movement could increase students' reading interest with the average score of student responses being   which was included in the "very good" category and the teacher's response was  which meant the "very good" category.
PROBLEMATIKA DAN SOLUSI DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ramdani, Nurlailatun; Fatimah, Nunung
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 4, No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/dikmat.v4i02.498

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun, berbagai studi menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah, ditandai dengan dominannya pendekatan pembelajaran konvensional, minimnya penggunaan soal open-ended, rendahnya penerapan literasi numerasi, serta kurangnya keterampilan guru dalam mendorong berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika serta menawarkan solusi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai artikel ilmiah, jurnal nasional, dan buku-buku relevan yang membahas tema berpikir kritis, pemecahan masalah, dan inovasi pembelajaran matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa meliputi penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning), penggunaan soal open-ended, integrasi literasi numerasi, pelatihan guru dalam teknik pertanyaan tingkat tinggi, pembelajaran berbasis kolaboratif, serta penguatan refleksi diri dalam proses pembelajaran. Dengan penerapan solusi tersebut, pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa diharapkan dapat berjalan lebih sistematis dan berkelanjutan. Temuan ini memberikan arah bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif untuk membentuk siswa yang berpikir logis, reflektif, dan adaptif dalam menghadapi tantangan abad ke-21.
Co-Authors Adriani, Asti Anggih Tri Cahyadi Arif Hidayad Ayub Qadhafi Saputra Fahira, Mutya Fakhri Khusaini Hairunisa Hairunisa Husnul Khatimah Julianti, Putri Jumriyati Jumriyati Mariani Ulfa Meviota Maharani Windi Yuwono Muhammad Ajwar Nurlailatun Ramdani paramita Putri Irma Suryani Ramdani, Nurlailatun Sarina Septiani, Shilfi Suranto Aw Suriya Ningsyih Suriyani, Fitria Surya Ningsih Surya Ningsyih Syarifudin Syarifudin Tri Chayadi, Anggih