Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.876
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Language Teaching ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Language Circle : Journal of Language and Literature EDUPEDIA Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) Madaniya JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Kolaboratif Sains Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KORSA INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Abdi Negeriku Jurnal Education
Rahmad Risan
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
MENUMBUHKAN KREATIVITAS, KEPERCAYAAN DIRI, DAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS SISWA MELALUI KEGIATAN BUILD THE STORY (BTS) DI UPT SPF SMP NEGERI 4 SUNGGUMINASA Ganteng, Hasriani; Saud, Syukur; Ariyani, Amra; Risan, Rahmad; Said, Murdia; Ramadhani, Sri; Kinanti, Gracia Putri; Afnimelda; Ahmadi, Nurfahdah; Magfirah
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 06 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan menumbuhkan kreativitas, kemampuan kesusastraan Inggris, serta keberanian tampil siswa melalui kegiatan Build the Story (BTS) yang mencakup tiga cabang lomba, yaitu Speech, Storytelling, dan Drama. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Mei 2025 di Aula “Punggawa Demba” UPT SPF SMP Negeri 4 Sungguminasa, dengan panitia mahasiswa asistensi mengajar bersama anggota ELSFOUR dan peserta sebanyak 18 siswa. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi dan pendaftaran, technical meeting, pelaksanaan lomba sesuai ketentuan tema “Speak Up, Step Up!”, penjurian menggunakan rubrik penilaian, serta refleksi singkat setelah kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa BTS menjadi wadah tampil yang edukatif dan menyenangkan, mendorong siswa mengekspresikan ide melalui pidato, bercerita, dan akting, serta memperkuat kerja sama dan keterlibatan peserta selama kegiatan berlangsung. Luaran program meliputi terselenggaranya kegiatan lomba, perangkat rubrik penilaian yang dapat digunakan kembali, dokumentasi kegiatan, dan rekomendasi tindak lanjut agar program dapat direplikasi sebagai agenda penguatan literasi dan performa berbahasa Inggris di sekolah.
Implementasi Kampus Mengajar Angkatan 3 (KM3) dalam Kegiatan Mengajar Pada SD Inpres Kelapa Tiga 1 Risan, Rahmad; G, Hasriani; Eka Patria Ningsih; Nafila, Nafila; Andini Indahyani; Nurul Yushifa; Ririn Mardiani Kartika; Sulfadli, Sulfadli
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2022): September: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Kateketik Santo Fransiskus Assisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpkm.v1i3.26

Abstract

Implementasi Kampus Mengajar ini bertujuan bagi mahasiswa untuk menjadi partner guru dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi pembelajaran. Selanjutnya program ini dapat menjadi sarana aktualisasi dan kepedulian mahasiswa untuk berkontribusi pada pendidikan bangsa sekaligus memberi inspirasi nyata siswa di SD dan SMP. Metode pelaksanaan ini terdiri dari beberapa kegiatan yaitu: pembekalan, penugasan, observasi, perumusan rancangan kegiatan, implementasi kegiatan serta evaluasi kegiatan. Adapun hasil dari kegiatan ini adalah Guru merasa terbantu dengan kehadiran para mahasiswa dalam upaya mendampingi siswa-siswa dalam belajar setelah terdampak Covid 19. Dan selanjutnya bagi siswa di sekolah, mereka mendapatkan perhatian dan pendampingan khusus dalam belajar yang dapat membuat mereka nyaman dan merasa bersemangat dalam belajar. Para siswa juga mendapatkan inspirasi dan motivasi untuk terus belajar dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
PELATIHAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS AI DI SD KARTIKA XXI MAKASSAR Muhalim Muhalim; Rahmad Risan; Fauzan Hari Sudding Sally; Asis Nojeng; Afdhal Fatawuri Syamsuddin
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 02 (2026): APRIL 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru bahasa Inggris di SD Kartika XXI Makassar dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai media pembelajaran. Pelatihan dilaksanakan selama satu hari pada tanggal 10 Maret 2026 dengan melibatkan seluruh guru bahasa Inggris di sekolah tersebut. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi langsung, praktik terbimbing, dan diskusi interaktif. Materi pelatihan mencakup pengenalan berbagai platform AI untuk pembelajaran bahasa Inggris, pengembangan bahan ajar berbantuan AI, serta strategi integrasi AI ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan alat-alat AI seperti ChatGPT, Grammarly, Duolingo for Schools, dan platform berbasis AI lainnya. Evaluasi pasca pelatihan menunjukkan bahwa 90% peserta merasa lebih percaya diri dalam mengintegrasikan AI ke dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi katalis transformasi digital di lingkungan sekolah dasar di Kota Makassar.
PENGINTEGRASIAN APLIKASI ZEP QUIZ DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SMA ISLAM AL-AZHAR 12 MAKASSAR Iskandar Iskandar; Nur Aeni; Amra Ariyani; Asriati Asriati; Rahmad Risan; Asrul Ns; Suci Shalsabila; Winda Sudirman; Rezky Ahmad Wirayuda
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran di kelas masih cenderung konvensional dan monoton karena dominasi metode ceramah, yang menempatkan guru sebagai pusat pembelajaran, sehingga siswa kurang aktif berpartisipasi dalam kegiatan pengajaran dan pembelajaran. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran berbasis teknologi diperlukan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Kegiatan ini bertujuan untuk mengintegrasikan aplikasi Zep Quiz ke dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan minat siswa terhadap materi pelajaran. Metode implementasi dilakukan dalam beberapa tahapan, yaitu sosialisasi penggunaan aplikasi, pengenalan fitur Zep Quiz, implementasi pembelajaran berbasis aplikasi, praktik siswa, dan evaluasi pembelajaran. Kegiatan ini melibatkan siswa dari SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif dan penyebaran kuesioner untuk mengetahui tingkat keterlibatan siswa, antusiasme, kepuasan, dan efektivitas penggunaan aplikasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 80% siswa lebih aktif saat menggunakan aplikasi Zep Quiz dibandingkan dengan metode ceramah. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Zep Quiz dapat meningkatkan keterlibatan siswa di kelas sekaligus mendukung penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif.
Exploring the Impact of Students' Listening Needs on the Development of Lecturers’ Pedagogical Competence in Intensive Listening Courses Hasriani G Hasriani G; Rahmad Risan; Maemuna Muhayyang; Nur Aeni; Luís Cardoso
JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Vol. 14 No. 1 (2026): January
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v14i1.17974

Abstract

In the context of English as a Foreign Language (EFL) in higher education, Intensive Listening courses are expected to prepare students for the demands of academic listening yet teaching practices do not always align with students' actual needs. This study explores the impact of students' listening needs on the development of lecturers' pedagogical competencies in Intensive Listening courses. Using a mixed-methods needs analysis design, data were collected from 120 students in three classes through questionnaires, classroom observations, and semi-structured interviews. Questionnaire data were analyzed using descriptive statistics, while observation and interview data were analyzed thematically and combined through triangulation. The research findings indicate that students prioritize academic listening as their primary goal, but still struggle with lexical density, high speech rate, accent variation, and note-taking when dealing with long spoken texts involving multiple speakers. Students also strongly prefer multimodal and scaffolded activities, particularly video-based materials supported by transcripts or subtitles and clear guidance at the pre-listening, during-listening, and post-listening stages. These needs point to specific areas where lecturers' pedagogical competencies need to be strengthened, including planning and designing academic listening tasks, implementing process-oriented instruction and strategies, and implementing assessments that truly reflect the demands of academic listening. This study proposes the EPMT (ESP-informed, Process-oriented, Metacognitive, and TPACK-supported) model as a practical framework for aligning Intensive Listening pedagogy with students' needs.
Pkm Pentingnya Kebugaran bagi Masyarakat Desa: Pkm the Importance of Fitness for Rural Communities Sulaeman; Abdul Rahman; Rahmad Risan; Arfandi Akkase; Nur Fadly Alamsyah
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 7 No. 4: APRIL 2024 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v7i4.4470

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman serta pengetahuan bagi masyarakat pedesaan tentang pentingnya hidup bugar. Mitra dalam kegiatan pengabdian ini adalah masyarakat Desa Saotanre Kecamatan Sinjai Tengah Kabupaten Sinjai. Kami memilih masyakarat Desa Saotanre berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan adik-adik mahasiswa KKN tematik yang sedang menjalankan program di desa tersebut. Hasil observasi menunjukkan bahwa rata-rata pekerjaan dari masyarakat Desa Saotanre adalah bertani dan juga berkebun. Namun, aktivitas fisik pendukung kegiatan keseharian masyarakat hampir tidak ada di desa tersebut. Materi yang kami berikan pada kegiatan pengbadian ini adalah: Mengenal lebih jauh tentang aktivitas fisik, jenis-jenis aktivitas fisik, pengetahuan tentang nutrisi, pengetahuan tentang recovery, gerakan-gerakan fondational movement. Secara keseluruhan kegiatan ini berjalan sesuai dengan hasil yang diharapkan. Para masyarakat dapat lebih paham akan pentingnya memiliki tubuh yang bugar bukan hanya sehat, masyarakat juga terlihat antusias bertanya tentang pentingnya kebugaran serta bersemangat ketika diberikan beberapa contoh gerakan fondational movement yang dapat dilakukan sehari-hari dirumah.an berupa pendekatan studi literatur dengan kriteria artikel yang digunakan merupakan artikel penelitian nasional yang terbit dalam lima tahun terakhir melalui database Google Scholar. Istilah yang digunakan dalam pencarian literature terkait adalah tekanan darah, daun kelor (moringa oleifera), dan hipertensi. Berdasarkan literature review , daun kelor (Moringa Oleifera) merupakan salah satu obat herbal Indonesia untuk menurunkan tekanan darah pada penderita hipertensi dan dapat diolah menjadi berbagai bentuk olahan seperti rebusan, kapsul, dan teh tergantung tujuannya, akan tetapi harus sesuai dengan dosis tertentu.
Co-Authors Abd. Rahman Abd. Rajab Abdul Haliq, Abdul Abdul Rahman Abdul Rahman Afdhal Fatawuri Syamsuddin Afnimelda Ahmadi, Nurfahdah Amra Ariyani Andi Atssam Mappanyukki Andi Ulfiana Fitri Andini Indahyani Andini Indahyani Arfandi Akkase Arifuddin Usman Ariyani, Amra Asis Nojeng Asriati Asriati Asriati Asriati, Asriati Asrul Ns Aziz, Asriati badaru, Benny Darul Husnul Eka Patria Ningsih Eka Patria Ningsih Etno Setyagraha Fauzan Hari Sudding Sally G Hasriani G, Hasriani Ganteng, Hasriani Geminastiti Sakkir Hasriani G Hasriani Hasriani, Hasriani Hestiani K, Dewi Indah Setiorini Iskandar Iskandar Jayadilaga, Yadi Juhanis Juhanis Kinanti, Gracia Putri Luís Cardoso M. Adam Mappaompo M. Said Zainuddin Maemuna Muhayyang Magfirah Mardiyanah Nasta Marhawati, Marhawati Muhalim Muhalim Nafila Nafila Nafila, Nafila Nur Aeni Nur Awaliah Nur Fadly Alamsyah Nuraeni Nurhikma Amal Nursamsi Nursamsi Nurul Yushifa Nurul Yushifa S Parawansa, Dirgah Agum Primadi, Muhamad Baidhowi Rahmaindriani Ramadhani, Sri Rezky Ahmad Wirayuda Rezky Andiny Rhesa, Muhammad Riakurnaini, Riakurnaini Ririn Mardiani Kartika Ririn Mardiani Kartika Saharullah, Saharullah Said, Murdia Sarifin G Saud, Syukur Sri Wahyuningsih Suci Shalsabila Sulaeman Sulaeman Sulaeman Sulaeman Sulaeman Sulfadli Sulfadli Sulfadli, Sulfadli Syarifuddin Dollah Tenriola Andi Wa Santi Winda Sudirman Yasriuddin