Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.53
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Ilmiah Pangabdhi Indonesian Journal of Science and Education LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) Cakrawala: Jurnal Pendidikan PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Agroindustrial Journal ASEAN Journal of Empowering Community Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti)
Bayu Widiyanto
Universitas Pancasakti Tegal
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Keefektifan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Rizki Rismawati; Muriani Nur Hayati; Bayu Widiyanto
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1651

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan literasi sains peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran problem based learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di salah satu SMP Kota Tegal tahun pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini peserta didik kelas VII A dan VII B yang masing-masing berjumlah 32 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning memiliki rata-rata N-gain sebesar 56,77%. Skor presentase tersebut lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran ceramah yang memiliki rata-rata N-gain sebesar 40,59%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh pada kemampuan literasi sains peserta didik dan efektif untuk digunakan dibandingkan dengan model pembelajaran ceramah
Efektivitas Metode Praktikum Guided Discovery Materi Pemanasan Global terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Erwinsyah Nurhidayat; Bayu Widiyanto; Mobinta Kusuma
JPMP Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i2.1668

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan desain pretest-postest control grub. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 14 Kota Tegal tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 58 peserta didik. Dalam penelitian ini untuk mengetahui tingkat efektivitas metode praktikum guided discovery dan mengetahui profil ketrampilan berpikir kritis peserta didik menggunakan metode praktikum guided discovery pada materi pemanasan global. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dan diperoleh kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data awal meliputi uji instrumen tes dan uji instrumen non tes dan analisis data akhir meliputi uji prasyarat, analisis hipotesis uji T, analisis keterampilan berpikir kritis dan uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode praktikum guided discovery dalam pembelajaran IPA berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis peserta didik, hal ini dilihat dari nilai rata-rata tes kemampuan akhir (postest) kelas eksperimen sebesar 77,75 dan penerapan metode praktikum guided discovery pada kelas eksperimen dalam kategori cukup efektif dalam meningkatkan ketrampilan berpikir kritis peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 57,17%.
Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Berbantuanan Video Motion Graphic Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Achmad Firdaus; Bayu Widiyanto; Yuni Arfiani
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1691

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model PBL berbantuan video motion graphic untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik. Model pembelajaran berbantuan video motion graphic adalah bentuk strategi pembelajaran dengan merumuskan masalah dibantu dengan video motion graphic. Karena keterbatasan akan daya jelajah maka video pembelajaran menjadi solusi. Dalam penelitian ini dengan harapan dapat menjadi pengalaman dan daya ingat kuat oleh peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah bentuk angka dari hasil jawaban tes dan angket. Wujud data tersebut dianalisis menggunakan uji paired sampel t test digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh atau perbedaan yang signifikan sikap peduli lingkungan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada hasil uji t paired sampel t test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada model PBL berbantuan video motion graphic untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik. Dengan hasil rata-rata nilai angket sebelum perlakuan 71,71. Sesudah perlakuan mengalami kenaikan menjadi 79,68. Disarankan untuk penelitian selanjutnya mengembangkan keefektifan video motion graphic dalam pembelajaran IPA. Model PBL dan video pembelajaran dapat diimplementasikan dalam meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbantuan Audio Visual Dion Adzanu Havinsha; M Aji Fatkhurrohman; Bayu Widiyanto
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis setelah diterapkan pendekatan jelajah alam sekitar berbantuan audio visual. Analisis data penelitian ini ada dau jenis yaitu analisis data awal dan analisis data akhir. Analisis data awal yaitu uji validitas dengan korelasi produk momen, reliabilitas. Analisis data akhir yaitu uji normalitas, uji n-gain, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan jelajah alam sekitar berbantuan audio visual dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan hasil uji n-gain untuk mengetahui kriteria peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kriteria sedang.
Implementasi Problem Based Learning dengan Metode O2PingID pada Topik Penemaran untuk Meningkatkan Environmental Sensitivity Nur Cahya Dewi Lara Santang; Yuni Arfiani; Bayu Widiyanto
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1696

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui efektivitas pembelajaran IPA dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan O2PingID untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada topik pencemaran, dan (2) mengetahui bagaimana pengaruh metode O2PingID dengan model Problem Based Learning pada topik pencemaran terhadap environmental sensitivity peserta didik Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-postest control group. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kota Tegal tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random samping. Diperoleh kelas kontrol (VII B) dan eksperimen (VII D). Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes dan instrumen non Hasil penelitian: (1) Penerapan model Problem Based Learning berbantuan O2PingID pada kelas eksperimen cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari nilai N-Gain persen pada kelas eksperimen sebesar 72,77% dan kelas kontrol sebesar 67,18%; (2) Terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan O2PingID terhadap environmental sensitivity peserta didik, dibuktikan pada hasil uji t dengan nilai sig (2-Tailed) sebesar 0,000
Penggunaan Bahan Ajar Ipa Media Komik Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Lika Haniza; Bayu Widiyanto; Muriani Nur Hayati
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1724

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development (R&D) dan menggunakan pengembangan model Borg dan Gall yang dilakukan dengan Sembilan langkah yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk awal,revisi produk, ujicoba produk akhir dan revisi produkakhir. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket/kuesioner. Data yang diperoleh dari angket dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil validasi yang didapat dari berbagai ahli,dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti ini sudah memenuhi standar yang dibutuhkan dan layak untuk digunakan. Dengan persentase kevalidan ahli materi sebesar 82 % , ahli media 90.66 % dan praktisi pendidikan 89.33 %. Validasi dan respons peserta didik pada uji coba skala kecil diperoleh 79 % dan padaskalabesar diperoleh 80 %. Hal ini menunjukkan bahwa media komik sangat layak digunakan sebagai bahan ajar. Sebelum menggunakan bahan ajar IPA dengan media komik sikap peduli lingkungan peserta didik adalah 65.71 % dalam kualifikasi sedang dan hasil lembar angket setelah menggunakanbahan ajar komik adalah 85 % dalam kualifikasi sangat tinggi. Hal ini menunjukkan terdapat adanya peningkatan sikap peduli lingkungan sebesar 19 %. Simpulan penelitian ini yaitu penggunaan media komik dapat dikembangkan pada penelitian yang lain serta dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik kelas VII SMP N 14 Kota Tegal Tahun Ajaran 2019/2020.
PENGARUH MEDIA VISCING DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Ahmad Muzaeni; Antonius Tri Widodo; Bayu Widiyanto
JPMP Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i2.1894

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah pembelajaran yang menggunakan media ViScing. (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah pembelajaran menggunakan media ViScing. (3) Mengetahui respons peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan media ViScing. Desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Analisis menggunakan uji paired sample t-test untuk tes hasil belajar, uji n-gain, dan uji One sample t Test untuk kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian yaitu (1) Rata-rata kondisi awal hasil belajar peserta didik sebelum dilakukan pembelajaran menggunakan media ViScing yaitu sebesar 42,83. (2) Rata-rata peningkatan hasil belajar peserta didik setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media ViScing yaitu sebesar 70,64 dengan rerata N-Gain sebesar 0,48 dan masuk ke dalam kategori sedang. (3) Rata-rata kemampuan berpikir kritis pada kelas media yaitu sebesar 75,58 dengan kategori indikator berpikir kritis sedang dan tinggi. (4) Respons positif peserta didik dari kedua kelas setelah dilakukan pembelajaran menggunakan media ViScing.
PEMBERDAYAAN OB KAMPUS MELALUI BLENDED WORSHOP PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK MENJADI KOMPOS Muriani Nur Hayati; Bayu Widiyanto; Fahmi Fatkhomi; Yuni Arfiani; M. Aji Fatkhurrohman; Mobinta Kusuma; Isrotun Ngesti Utami; Muhammad Misbakhul Anam
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 6, No 2 (2022): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v6i2.7055

Abstract

ABSTRAKKampus sebagai tempat lahirnya para intelektual muda, diharapkan dapat memberikan solusi atas permasalahan yang terjadi dewasa ini, khususnya masalah sampah. Aktivitas yang dilakukan oleh civitas akademika di sekitar kampus membuat jumlah sampah meningkat sepanjang tahun, akan tetapi kurang diimbangi dengan pengolahan sampah di sekitar kampus. Terlebih lagi, para tenaga kebersihan kampus (OB) kurang dibekali tentang cara pengolahan sampah, misalnya sampah organik. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan kepada para OB melalui workshop pengolahan sampah organik menjadi kompos di wilayah sekitar kampus.  Metode yang digunakan adalah POA (Planning of Action), serta metode survey untuk mengevaluasi keberhasilan kegiatan. Pelaksanaan kegiatan secara blended mengingat PPKM (Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat). Worshop online dilakukan saat paparan materi teori oleh narasumber, dan offline saat praktek dengan jumlah peserta terbatas. Hasil pengabdian ditunjukkan dengan respon antusiasme tinggi dari partisipan yang hadir secara langsung (offline) maupun tak langsung (online). Sebagian besar partisipan menginginkan ada rencana tindak lanjut dari kegiatan ini. Kata kunci: pemberdayaan; blended workshop; sampah organik; kompos ABSTRACTCampus as the birthplace of young intellectuals, is expected to be able to provide solutions to the problems that occur today, especially the waste problem. Activities carried out by the academic community around the campus make the amount of waste increase throughout the year, but it is not balanced with waste processing around the campus. What's more, the campus cleaning staff (CS) are not equipped with how to process waste, such as organic waste. The purpose of this service is to provide training to OBs through workshops on processing organic waste into compost in the area around campus. The method used is POA (Planning of Action), as well as a survey method to evaluate the success of the activity. The implementation of the activities is blended considering the PPKM (Enforcement of Restrictions on Community Activities). Online workshops are carried out during exposure to theoretical material by resource persons, and offline during practice with a limited number of participants. The results of the service are shown by high enthusiasm responses from participants who attend directly (offline) and indirectly (online). Most of the participants wanted a follow-up plan for this activity Keywords: empowerment; blended workshop; organic waste; compost
Penerapan Metode Field trip pada MK. Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Meningkatkan Kepedulian Mahasiswa terhadap Permasalahan Sampah Bayu Widiyanto
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 11 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.122 KB) | DOI: 10.24905/cakrawala.v11i2.124

Abstract

One way to develop human awareness of the environment is by applying field trip method on learning. This study aimed to examine the effectiveness of field trip (observation of waste management in the field) approach to develop learning outcomes of waste chapters and students' awareness of the environment. Field trip method is a method of learning outside the classroom, where students is invited to visit a location. By visiting the location directly related to the subject matter, students are expected to be more understand and get a real picture of the material being studied. This research used pretest-posttest control design. The sample of this research was students of Science Education of Teacher Trainning Education Faculty of UPS Tegal who took environmental education subject. Data collection techniques used unstructured interviews, documentation, reports and tests. The results showed that student learning outcomes increased proved by classical completeness from 76% to 88% after field trip method being implemented Therefore it is expected that field trip method becomes one of the reference for teacher in creating learning science field especially on Environmental Education subject (PLH).
Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik melalui Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbasis Model Problem Base Learning (PBL) Eriana Cahyaningtyas; Bayu Widiyanto; Mobinta Kusuma
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.162 KB) | DOI: 10.24905/cakrawala.v13i2.208

Abstract

This study aims to determine the effect of the “Jelajah Alam Sekitar”/ Approach of Natural Around (JAS) Based on the Problem Base Learning Model (PBL) Through Observation of Pollution Indicators Towards Learners' Environmental Care Attitudes. The data analysis of this study was divided into two, namely the initial data analysis in the form of a validity test using product moment correlation, reliability test and final data analysis in the form of a final data test covering descriptive analysis, normality test, homogeneity test, t test (paired sample t test) , descriptive attitude care about the environment. The results showed that the learning of science based on the JAS approach with the PBL method on environmental attitudes of students on the theme of pollution is influential because by using the t test (paired sample t test) the sig (2-tailed) value of 0,000 <0.05 was obtained. Learning by using a Natural Approach to explore around the PBL Model based can be applied in the eyes of natural science students, especially in environmental pollution material because according to this research Approach to the Natural Approach Around the PBL model based can improve students' environmental care attitudes
Co-Authors Achmad Firdaus Afida Nurul Sabilla Ahmad Muzaeni Anggi Maulidia Anindita, Rahma Antika Tafrijiyah Antika Tafrijiyah Antonius Tri Widodo Aryanti Khusnul Khatimah, Ismi Asna Maulina Nihayah Atika, Nur cahyaningtyas, eriana Danty Kusmianty Dion Adzanu Havinsha Elfiana, Nia Eriana Cahyaningtyas Ernanda Zakia Fitro zaki Erwinsyah - Nurhidayat Erwinsyah Nurhidayat Fahmi Fatkhomi Fariq Fariq Fatkhomi, Fahmi Fiky Latifa hayati, muriani Intan Nurunnisa Isrotun Ngesti Utami Isrotun Ngesti Utami Khofifah, Noviana Kusmianty, Danty Lailil Mukarrom Latifa, Fiky Lika Haniza LUTFIATUN NISA M Aji Fatkhurrohman, M Aji Mobinta Kusuma Mohamad, Asy'Ari Husein Muhammad Misbakhul Anam Muriani Nur Hayati Muriani Nur Hayati Muriani Nur Hayati Muriani Nur Hayati, Muriani Nur Nia Elfiana Nia Elfiana Nur Atika Nur Cahya Dewi Lara Santang Nur Hayati, Muriani Nurul Aisyah Pamuji, Dwi Topo Pradana Meisandy Purwo Susongko Qoni Akh Rahma, Aulya Retna Kusuma Astuti Retna Kusuma Astuti, Retna Kusuma Rismawati, Rizki Rizki Rismawati Sabilla, Afida Nurul Safinatul Laeli Sofianti, Emiliya Dwi Sylviana, Mega Utami, Isrotun Ngesti Windi Widiawati Yuni Arfiani