Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.476
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan International Journal for Educational and Vocational Studies Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian UNDIKMA Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Malikussaleh Mengabdi Journal on Mathematics Education
Herizal Herizal
Universitas Malikussaleh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Profil TPACK Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 Herizal, Herizal; Nuraina, Nuraina; Rohantizani, Rohantizani; Marhami, Marhami
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 6, No 1 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v6i1.2665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) mahasiswa calon guru matematika Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Malikussaleh. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis rancangan penelitian survei. Adapun yang menjadi populasi adalah mahasiswa semester 5 dan 7 yang telah lulus matakuliah yang berkaitan dengan konsep dasar matematika, konsep pedagogik, dan penggunaan ICT. Untuk mengukur TPACK, 44 soal telah disusun berdasarkan indikator masing-masing komponen TPACK. Setelah validasi, hasilnya 37 pertanyaan valid dengan koefisien reliabilitas cronbach alfa 0,590. Data dianalisis menggunakan statistika deskriptif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Profil Technological Knowledge (TK),  Content Knowledge (CK), Pedagogical Knowledge (PK), dan  Pedagogical Content Knowledge (PCK) mahasiswa mayoritas berada pada level sedang; (2) Profil Technological Content Knowledge (TCK), Technological Pedagogical Knowledge (TPK), dan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) mahasiswa mayoritas berada pada level rendah; dan (3) Dari tujuh komponen TPACK, ada dua komponen yang lebih menonjol, yaitu PK, dan  PCK. Hasil tersebut menjadi masukan bahwa dalam proses perkuliahan perlu ditekankan pada penguasaan teknologi, materi matematika serta pengintegrasian teknologi.
Optimalisasi Pengetahuan Mahasiswa tentang Struktur Artikel Ilmiah dan Reference Manager Software Herizal, Herizal; Muhammad, Iryana; Priyanda, Roni; Marhami, Marhami; Jupri, Al; Suhendra, Suhendra
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, Januari 2026
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v5i1.24935

Abstract

Kemampuan menulis artikel ilmiah dan mengelola referensi merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki mahasiswa sebagai bagian dari pengembangan literasi akademik. Namun, sebagian besar mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami struktur penulisan artikel sesuai standar akademik termasuk dalam menggunakan reference manager secara efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Malikussaleh dalam penulisan artikel ilmiah serta penggunaan perangkat lunak reference manager Zotero. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu penyampaian materi teori tentang struktur artikel ilmiah, demonstrasi penggunaan Zotero, dan praktik mandiri mahasiswa dengan pendampingan tim pengabdian. Pendekatan yang digunakan mengacu pada prinsip experiential learning yang menekankan keterpaduan antara teori dan praktik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman mahasiswa terhadap struktur artikel ilmiah dan kemampuan mereka dalam menggunakan Zotero, yang dibuktikan melalui skor evaluasi post-test. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap kesiapan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah secara lebih sistematis dan sesuai kaidah akademik. Ke depan, kegiatan serupa dapat dikembangkan menjadi pelatihan lanjutan untuk mendukung publikasi ilmiah mahasiswa di jurnal nasional maupun internasional.
How to construct theorems of parallelism condition? A study of learning obstacles and GeoGebra-based didactical design Herizal; Priatna, Nanang; Prabawanto, Sufyani; Jupri, Al
Journal on Mathematics Education Vol. 17 No. 1 (2026): Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.v17i1.pp277-298

Abstract

In Euclidean geometry, parallelism is a fundamental concept from which many other geometric ideas are derived. Although it is central to geometry and essential for fostering deductive and logical reasoning, research on students’ understanding of parallelism—particularly studies that examine learning obstacles and didactical approaches to address them—remains limited, especially at the tertiary level. This study investigates how students construct theorems of parallelism conditions by identifying learning obstacles and implementing a GeoGebra‑based didactical design within the framework of the theory of didactical situations. Adopting a qualitative approach with a phenomenological–hermeneutic design, the study first examined 64 mathematics education students at a state university in Aceh, Indonesia, to identify learning obstacles related to theorems of parallelism conditions, and subsequently involved 35 of these students in the implementation of the didactical design. Data sources included written documentations, interviews, classroom observations, and audio‑video recordings. Data analysis followed Miles and Huberman’s procedures of data reduction, data display, and conclusion drawing. The analysis showed that students’ understanding of theorems of parallelism conditions was constrained by three main categories of learning obstacles: epistemological, didactical, and ontogenic. In response, a GeoGebra‑based didactical design was developed and implemented. The findings indicate that this design effectively mitigated the identified obstacles and supported students’ construction of theorems concerning conditions for parallelism. Moreover, the design contributed to a shift in students’ learning from predominantly procedural engagement toward more conceptual understanding, although this shift was not yet fully uniform across all students. These results underscore the importance of integrating carefully planned didactical situations into the teaching of geometry and of employing dynamic visualization tools such as GeoGebra to support students’ transition from empirical reasoning toward more deductive mathematical understanding.
Co-Authors Agus Muliaman Aminuyati Atika, Fira Berutu, Deo Martinsen Chairil Anwar DEWI SARTIKA Elah Nurlaelah Eliza Eliza Eri Saputra Fajriana, Fajriana Febrianti, Fadila Hayatun Nufus Husna, Hayatul Lukman, Isna Rezkia M Mursalin Marhami, Marhami Meiliza Aminy Mellyzar, Mellyzar Morina Morina, Morina Muhammad, Iryana Muliadi, Reza Muliana, Muliana Mulyadi, Reza Mursalin . Mutia Fonna Nanang Priatna Nanda Novita, Nanda Nasution, A.S Nazirah, Filzah Nuraina, Nuraina Nurzannah Nurzannah Nurzannah, Nurzannah Pahrul Idham Kaliky, Pahrul Idham Retno Ayu Trisnawati Reza Mulyadi Rohantizani Rohantizani Rohantizani, Rohantizani Sahputri, Linda Dewi Sidjabat, Olberin Silvi Tris Rizkiana Sufyani Prabawanto, Sufyani Suhendra Suhendra Suhendra, S Syafrizal Syafrizal Vina Lianti Wance, Marno Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yundari, Yundari