Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.492
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika JURNAL SINEKTIK Jurnal As-Salam AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Abdidas Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat As-salam Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin
Rosliana Harahap
IAIN Takengon
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Sistem Penilaian Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Matematika Ahmad, Nurul Qomariyah; Harahap, Rosliana; Amalia, Anisa
EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin Vol 1 No 01 (2023): El-Hadhary
Publisher : Lembaga Swadaya Masyarakat Asosiasi Masyarakat Madani Indonesia (AMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61693/elhadhary.vol101.2023.7-15

Abstract

The assessment system needs to be adjusted to the development and needs to control the quality of education. This study aims to determine the implementation of the curriculum assessment system in class VII mathematics subjects in MTsN 1 Takengon and its constraints. Using descriptive qualitative methods with interview guideline instruments, observation, documentation. The validity of the data by engineering triangulation and data analysis based on Miles and Huberman's theory. Based on the results of research, teachers have applied the principles of assessment, an assessment mechanism that includes making minimum completion criteria (KKM), the existence of an assessment plan written in the learning implementation plan. In addition, teachers conduct an assessment of attitudes, knowledge, skills in the form of assessment including daily assessment, self-assessment, test, midterm assessment (PTS), final assessment (PAS) which is finally processed into report card scores. Meanwhile, the obstacles faced by teachers need to learn to convert grades in processing report cards.
Analisis Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa Kelas IV Pada Materi Bagun Datar di SDIT An-Nahl Kabupaten Aceh Tengah Harahap, Rosliana; Qomariyah Ahmad, Nurul
EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin Vol 2 No 01 (2024): El-Hadhary
Publisher : Lembaga Swadaya Masyarakat Asosiasi Masyarakat Madani Indonesia (AMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61693/elhadhary.vol201.2024.62-74

Abstract

Students' mathematical creativity or mathematical creative thinking abilities are the abilities possessed by students to solve mathematical problems. A student who has mathematical creativity abilities will be able to find new ideas and ideas in finding solutions to mathematical problems. Indicators of students' mathematical creativity abilities used in research are fluency, flexibility, originality and elaboration. The aim of this research is to analyze students' mathematical creativity abilities in flat shape material, namely in class IV elementary school. This type of research is qualitative descriptive research. Data collection techniques were through observation and tests, with instruments as observation guidelines and written tests in the form of descriptions given to class IV students at SD IT An-Nahl. Data analysis through stages of reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research show that students' mathematical creative thinking abilities in flat shape material are still low. Some students have problems with the elaboration indicator, which can be seen from their low scores compared to other indicators. Indicators of original thinking, the answers given by all students were all correct. Almost the majority of students experience problems with the average student flexibility indicator. To improve students' mathematical creativity abilities, students must be accustomed to working on creative thinking ability questions.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika SMP Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Menengah Pertama Harahap, Rosliana
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.884

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah pengembangan bahan ajar matematika SMP berbasis budaya local (budaya Gayo) pada semester ganjil, serta mendiskripsikan kualitas hasil perangkat pembelajaran tersebut. Kualitas hasil pengembangan ditentukan berdasarkan kriteria valid dan praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tahap-tahap yang dimulai meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk,validasi desain, revisi desain, uji coba produk, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, produksi masal. Uji coba dilakukan dengan enam tahap meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk,validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Uji coba lapangan (produk) dilakukan di MTS Bustanul Ulum Takengon di kelas VII. Intrumen penelitian yang digunakan lembar validasi perangkat pembelajaran dan angket respon siswa, serta ujicoba hasil belajar siswa. Penelitian ini menghasilkan: Bahan Ajar dinyatakan valid dengan nilai buku guru adalah 0,87; buku siswa adalah 0,80;; dengan katagori sangat valid, sehingga dapat digunaka Bahan ajar dinyatakan praktis dengan perolehan nilai rata-rata dari respon siswa 83% dengan katagori baik. Bahan ajar dinyatakan efektif dengan perolehan nilai rata-rata dari hasil belajar siswa 73,5 dengan 75% siswa berada di atas KKM.
PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF: ALTERNATIF PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS Harahap, Rosliana; Hakim, Hilda
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v1i2.797

Abstract

Kemampuan siswa bernalar,mengumpulkan informasi, menafsirkan, dan menemukan solusi dari permasalahan sehari-hari siswa dapat dikatakan sebagai kemampuan literasi matematis. Melalui kemampuan literasi matematis, mereka memahami matematika dan dapat menerapkannya dalam kehidupan nyata. Tetapi pada saat pengamatan awal didapati bahwa kemampuan literasi matematis siswa masih jauh dari harapan, ini dapat sebabkan oleh pembelajaran yang tidak sesuai, untuk itu Peneliti menerapkan model pembelajaran PPR untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui adakah peningkatan kemampuan literasi matematis dengan model pembelajaran PPR. Populasinya adalah seluruh siswa MTS se-Kecamatan Kebayakan, dan sampelnya adalah MTs N 2 Takengon, MTs S Ar-Rahman, dan MTs S Kebayakan. Data didapat dari pre-test dan post-test. Data-data ini lalu diuji normalitas dan homogenitasnya, terakhir dianalisis menggunakan uji t. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 6,02 lebih besar dari taraf signifikan 5% sebesar t tabel 2,00, Artinya terjadi peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang signifikan dengan menggunakan PPR. Walaupun begitu kemampuan literasi matematis harus terus ditingkatkan karena hasil pada tiap level PISA masih dibawah 60%.
PENGGUNAAN BAHASA LOKAL (GAYO) DALAM PENYAJIAN DAN PENYELESAIAN MASALAH SOAL MATEMATIKA PADA PRODI PENDIDIKAN GURU IBTIDAIYAH IAIN TAKENGON Hilliyani Hilliyani; Rosliana Harahap
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5 No 2 (2024): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v5i2.3041

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengahsilkan modul dengan penggunaan bahasa lokal (Gayo) dalam penyajian dan penyelesaian masalah soal matematika, dan mengetahui hambatan mahasiswa saat menggunaan bahasa lokal (Gayo) dalam penyajian dan penyelesaian masalah soal Matematika. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods, Model penelitian ini menggunakan model Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahapan yang meliputi analisis, desai, pengembangan, implementasi dan evaluasi.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Tarbiyah Prodi PGMI tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, yaitu sebanyak 28 mahasiswa. Dari hasil penelitian diperoleh modul yang valid dengan rata-rata 0,78. Nilai kepraktisan kefektifan dari modul berdasarkan angket yang disebar adalah 3,8. Berdasarkan hasil yang didapat maka modul tersebut dapat digunakan untuk pembelajaran di kelas. Adapun hambatan nya adalah tidak semua materi dapat dirancang ke dalam bahasa Gayo, dan fasilitas media pembelajaran yang masih minim, sehingga perlu dilakukan pengadaan media oleh pihak kampus atau sekolah untuk menunjang kegiatan belajar.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA BERDASARKAN SENTRA DI TK IT AZ-ZAHRA KABUPATEN ACEH TENGAH Nst, Awal Kurnia Putra; Harahap, Rosliana; Ahmad, Nurul Qomariyah
EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 5 (2024): EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Mei 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/ejoin.v2i5.2721

Abstract

Kindergarten is a form of preschool education that provides early education programs for children aged four years until they enter primary education. At this stage, students are still focused on playing. For this reason, teachers must have the ability to design a learning process that suits the students' conditions, but problems are found. Where teachers still experience difficulties in making appropriate central media, with central media teachers can make the learning process like playing but there is a process of transferring knowledge to students. Because of the importance of central media at the Kindergarten Level, the service TEAM carries out training in making central-based media in Kindergarten TK IT Az-Zahra. The service method uses the ABCD method. The results obtained from this activity are that teachers are able to create center-based media well and center-based learning media has advantages such as being able to build children's knowledge which is explored by the children themselves. By playing they gain knowledge.
PELATIHAN PENDIDIKAN BERUPA PEMAHAMAN OPERASI HITUNG PADA BILANGAN BULAT BAGI ANAK PANTI ASUHAN BUDI LUHUR KABUPATEN ACEH TENGAH Harahap, Rosliana; Nasution, Awal Kurnia Putra; Mandasari, Lola
JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam (JPMA)
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/jpma.v5i1.866

Abstract

Panti asuhan ini merawat anak-anak yatim piatu, yaitu anak-anak yang telah kehilangan kedua orang tuanya, serta anak-anak yang terlantar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan untuk membantu anak-anak di Panti Asuhan Budi Luhur agar lebih memahami operasi aritmetika, sekaligus memotivasi dan membuka wawasan mereka bahwa belajar matematika bisa menjadi hal yang menyenangkan. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah Participatory Action Research (PAR). Subjek kegiatan ini berjumlah 38 anak, yang terdiri dari siswa sekolah dasar hingga siswa sekolah menengah atas. Kegiatan pengabdian ini memberikan hasil yang positif, yaitu meningkatnya pemahaman terhadap operasi bilangan bulat dan perubahan pandangan anak-anak terhadap pelajaran matematika. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program pengabdian ini berjalan dengan lancar dan berhasil mencapai tujuannya, yaitu meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap operasi bilangan bulat, memotivasi mereka, dan membuat mereka merasa senang dalam belajar matematika. Kegiatan ini memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan anak-anak dalam memahami materi akademik, menumbuhkan minat dan rasa percaya diri, membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, memberikan dukungan dasar bagi pendidikan formal, serta menumbuhkan empati sosial. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini layak untuk dilanjutkan di masa yang akan datang.
Co-Authors Ahmad, Nurul Qomariyah Ali Umar Aurellia, Clarine Awal Kurnia Putra Nst Bettri Yustinaningrum Elsa Cut Citra Hakim, Hilda Hilliyani Hilliyani Izwita Dewi Leni Agustina Daulay Lubis, Nur Ainun Lubis, Nur Ainun Mandasari, Lola Nasution, Awal Kurnia Putra Nst, Awal Kurnia Putra Nur Ainun Lubis Nur Ainun Lubis Nuri Aslami Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Qomariyah Ahmad Nurul Qomariyah Ahmad Qomariyah Ahmad, Nurul Ridasa Fiteri Sumarno .