Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biologi Edukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi Pedagogi Hayati Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Surya Masyarakat JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Jurnal Layanan Masyarakat (Journal of Public Service) Jurnal Geuthee Jurnal Surya Masyarakat Community Empowerment Jurnal Jeumpa Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) Jurnal Farmasi Sains dan Praktis J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Muhammad Khalil
Universitas Samudra
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Co-Agency Learning dan Posthuman Turn: Tinjauan Naratif tentang Relasi Manusia–AI dalam Pendidikan Muhammad Khalil; Muliana GH

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v13i1.15300

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) mendorong peninjauan pemahaman mengenai agency dan posisi manusia sebagai subjek pembelajaran. Kajian bertujuan memetakan dan mensintesis literatur co-agency learning dalam pendidikan berbasis AI, dengan fokus pada relasi manusia–AI, distribusi agency, mekanisme pembentukan pengetahuan, dan implikasi pedagogis. Kajian menggunakan narrative literature review dengan sintesis konseptual. Literatur diidentifikasi melalui Scopus, Google Scholar, dan dipilih secara purposif berdasarkan relevansi dengan AI, kognisi terdistribusi, agensi epistemik, posthumanisme, dan pendidikan. Analisis deskriptif-interpretatif mengidentifikasi empat mekanisme, yaitu co-analysis, co-reasoning, co-decision, dan co-reflection, yang berkaitan dengan epistemic collaboration, distributed agency, dialogic cognition, dan sociotechnical embeddedness. Kerangka menghubungkan kontribusi manusia, AI, dan lingkungan sosioteknis dengan pembentukan hybrid knowledge, epistemic orchestration skills, dan advanced AI literacy. Implikasinya, desain pembelajaran perlu mengatur interaksi, evaluasi, refleksi, dan tanggung jawab manusia–AI. Peserta didik berperan sebagai pengarah, evaluator, dan pengambil keputusan, sedangkan AI berfungsi sebagai mitra epistemik. Kerangka konseptual dan memerlukan pengujian empiris dalam konteks pendidikan.
Co-Authors Agus Wijaksono Almukarramah, Almukarramah Ardiyas Robi Saputra Azwir Betty Lukiati Dina Ariani, Dina Dona Mustika Farid, Ulfa Maulida Firmansyah, Juli Hasby Hasby Hasby Hasby Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ikalor, Allvanialista Lilan Dama Mohamad Amin Mohamad Amin Muh. Nur Akbar Muhammad Al Dilwan Muliana GH Murni, Mayang Mushoffa Mushoffa, Mushoffa Nurhafidhah Nurhafidhah Nurul Akmal Okhaifi Prasetyo Raudhatul Jannah Rizky Nafaida Romdhani, Ahmad Mundzir Subhan Hadi Kusuma Yonadiah Dwitya