Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Esteem Journal of English Study Programme Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Journal on Education Journal of English Education and Teaching (JEET) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Holistics Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Innovative: Journal Of Social Science Research ARembeN Indonesian Journal of Primary Education Journal of Educational and Learning Studies
Hermansyah Hermansyah
Dosen FKIP Universitas PGRI Palembang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISISIS KEMAMPUAN LITERASI SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS III SDN 137 PALEMBANG Rizal Ardiansyah Rizal; Murjainah; Hermansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.28989

Abstract

This study aims to analyze students' social literacy skills in the Science and Social Studies (IPAS) subject in Grade III at SDN 137 Palembang. Social literacy is a crucial aspect of character development that includes four main indicators: self-awareness, emotional understanding and regulation, understanding of social situations, and relationship-building. This research uses a descriptive qualitative approach with data collected through observation, interviews, documentation, and tests. The results show that students demonstrate a fairly good ability to understand themselves and regulate their emotions, especially in real-life social situations such as helping peers or working collaboratively. Their understanding of social situations and ability to form relationships are also developing, although challenges remain in responding to more complex and implicit social problems, such as peer pressure or hidden social conflicts. The highest achievement was found in indicators related to empathy and cooperation, while lower performance appeared in analyzing social issues and showing moral courage. Therefore, IPAS learning is expected to be developed further in contextual and reflective ways to enhance students' overall social awareness. These findings emphasize the importance of integrating social values into early education so that students grow not only cognitively but also socially and emotionally.
Pengembangan Media Pembelajaran Mini Booklet Bahasa Indonesia (MIBOSA) Materi Teks Prosedur Kelas IV SDN 81 Prabumulih Monica Ika Saputri; Hermansyah Hermansyah; Mega Prasrihamni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media mini booklet Bahasa Indonesia (MIBOSA) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD yang valid, dan praktis. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu R&D (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model 4D (Define, Design, Development and Dissemenation). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kela IV SD Negeri 81 Prabumulih yang berjumlah 30 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis kevalidan yang menggunakan lembar angket validasi ahli, analisis kepraktisan yang menggunakan lembar angket respon peserta didik dan respon guru. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis data pada pengembangan media mini booklet Bahasa Indonesia (MIBOSA) dapat dibuktikan melalui hasil penilaian kevalidan pada aspek validasi media yang memperoleh persentase 96,25%, pada aspek validasi Bahasa 94%, pada aspek validasi materi memperoleh persentase 93,7% dengan kategori “Sangat Valid” untuk digunakan. Kemudian hasil penilaian kepraktisan dari angket respon peserta didik memperoleh persentase 94,49% dan hasil dari angket respon guru memperoleh 96,83% dengan kategori “Sangat Praktis” untuk digunakan. Berdasarkan kesimpulan diatas, maka pengembangan media pembelajaran mini booklet Bahasa Indonesia (MIBOSA) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 81 Prabumulih yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid dan sangat praktis.
Sosialisasi Media Tik-Tok Dalam Optimalisasi Pemasaran Kerajinan Kipas Bambu Souvernir di Desa Tanjung Tambak Hermansyah Hermansyah; Jumnatul Syakdiah; Reno Fasa
ARembeN Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Edisi Desember
Publisher : CV. Ro Bema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/aremben.v1i2.43

Abstract

Pada era globalisasi saat ini, banyak sekali pelaku usaha kipas bambu anyam souvernir yang mengalami penurunan pendapatan usaha terutama di desa Tanjung Tambak. Hal tersebut membuat para pengrajin kipas mencari jalan keluar untuk tetap memperoleh pendapatan. Salah satu usaha yang dapat dilakukan adalah melakukan promosi produknya melalui media sosial. Pemanfaatan media sosial saat ini tidak hanya sekedar berbicara tentang informasi seputar infotaimen, akan tetapi sudah merambah ke informasi publik,tentang promosi penjualan dan transaksi jual beli yang efektif. Dalam hal ini sosial media yang polpuler adalah sosial media Tik-Tok,berdasarkan fakta tersebut, aplikasi Tik-Tok berpeluang menjadi media promosi yang paling efektif dalam memasarkan kerajian kipas bambu anyam souvernir khususnya di desa Tanjung Tambak. Pada penelitian ini yang dilakukan di Desa Tanjung Tambak dengan peserta yang ikut berjuamlah 15 orang diantaranya ibu rumah tangga dan remaja. Kegiatan ini dilaksanakan di Balai Desa Tanjung Tambak setelah mendapatkan izin dari kepala desa setempat. Pelaksanaan kegiatan pemanfaatan media sosial untuk sarana promosi kipas bambu anyam ini mendapatkan apresiasi oleh masyarakat, yang dimana mereka baru mengetahui bahwa media sosial Tik-Tok ini tidak Hanya untuk mencurahkan isi hati akan tetapi bisa menjadi sarana promosi kerajinan produk lokal.
Gerakan Literasi Sekolah melalui Pojok Baca pada Peserta Didik Kelas IV Lisa Natalia; Nuranisa Nuranisa; Hermansyah Hermansyah
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.596

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan gerakan sosial yang melibatkan berbagai elemen secara kolaboratif untuk meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Gerakan Literasi Sekolah melalui pojok baca di SDN 88 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan guru, siswa, dan pihak sekolah yang terlibat dalam pelaksanaan pojok baca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan GLS telah dilakukan oleh sekolah dan guru, namun masih terdapat berbagai kendala yang menghambat pelaksanaan optimal. Kendala utama terletak pada kurangnya koordinasi antara pihak sekolah dan guru serta minimnya persiapan yang dilakukan, yang menyebabkan implementasi pojok baca kurang efektif. Selain itu, evaluasi kegiatan juga belum maksimal karena belum ada mekanisme yang terstruktur untuk menilai dampak kegiatan terhadap peningkatan minat dan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini menyarankan perlunya perbaikan dalam koordinasi, perencanaan, dan pelaksanaan untuk memastikan Gerakan Literasi Sekolah dapat berjalan secara efektif dan berkelanjutan.
Development of interactive e-catalog for history education laboratory in efforts to improve student's digital literation Sukardi Sukardi; Eva Dina Charunisa; Hermansyah Hermansyah
Journal of Educational and Learning Studies Vol 4, No 1 (2021): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/01382

Abstract

The History Education Laboratory is part of the history education study program, which functions as a learning medium and resource that accommodates the learning process or lectures. The historical education laboratory has a collection of labs that are aimed at helping students' learning process. The existing collections are historical objects from various time periods and historical types, namely local, regional, and international history. This interactive catalog can be accessed virtually by students to help better learning. In addition, the use of this e-catalog also refers to an effort to improve the digital literacy skills of history education students which is still rather minimal. This study uses a development research method with stages, namely, NeedAssessment, Literature Review, Planning, Develop Preminarry Forms of Products, Product Revisions, Preminnary Field Test, and product revisions. In this e-catalog prototype, it is created using a power point and converted to iSpring Suite 8 and website 2 APK Builder. Divided into 4 major groups of collections, namely 1. Praaksara Period, 2. Hindu-Buddhist Period, 3.Islamic Period and 4.Colonial Period. Validated by 3 experts in the field of educational media, language and history education. And tested in a small group of 10 students from the 1st to 2nd and 3rdyears. The e-Kalalog is considered communicative and user friendly. Colonial Period.Validated by 3 experts in the field of educational media, language and history education.And tested in a small group of 10 students from the 1st to 2nd and 3rd years. The e-Kalalog is considered communicative and user friendly. Colonial Period.Validated by 3 experts in the field of educational media, language and history education.And tested in a small group of 10 students from the 1st to 2nd and 3 years. The e-Kalalog is considered communicative and user friendly.
Co-Authors Ade Suryani Ammarullah Muhammad Anita Rahayu Aprillia Aprillia Arief Kuswidyanarko Arya Fitri Asti Veto Mortini Aswadi Jaya Aulia Sari Azzahra Egadwi Miranda Della Pevita Yulia Desi Fitri Ani Dewi Kartikasari Dewi Kartikasari Dina Marantika Dina marantika Eka Putri Lestari Endah Agus Etty Pratiwi Eva Dina Charunisa Fadhilah Nur Syafitri Faipri Selegi, Susanti Feby rahayu Hafipa Risda Mawarni Hanun Nadiyah Harry Indah Kartika Herlina Herlina Herlina Santoso Jayanti, Jayanti Jihan Nabila Jumnatul Syakdiah Khoirotun Qolbiah Al Mutmainnah Lisa Natalia Marleni Marleni Marleni Maya Susanti Mega Prasrihamni Misdalina Monica Ika Saputri Muhamad Idris Mujadilah Mulyadi Mulyadi Murjainah Murjainah, Murjainah Nikmaturohmah Nincy Apriliani Noviati Noviati Nuranisa Nuranisa Nurul Adawiya Nurul Azizah Azizah Nurul Utami Patricia Lubis, Patricia Pebri Wulan Dari Pebri Wulan Dari Pratiwi Etty Putri Indah Pertiwi Ramanata Disurya Reno Fasa Rizal Ardiansyah Rizal RIZHARDI, RURY Romy Juliandri Rosmiyati, Evi Rury Rizhardi Rusmiarti Rusmiarti Sasti Kartika Shabrina Ikbar Sinta Novitasari Sukardi Sukardi Tiara Nadilah Vivi Alvionita Yoan Tamara Yolanda Rizki Amalia Yucha Dwistya Yuniarti Yuniarti