Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.764
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Southeast Asian Journal of Islamic Education As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan DAYAH: Journal of Islamic Education Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia LENTERAL: Learning and Teaching Journal JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam Global Education Journal Jurnal Pendidikan Islam FENOMENA: Journal of Social Science Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society As-sunniyyah PANDALUNGAN : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Journal of Islamic Education and Pedagogy
Nurhidayati, Titin
Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Falah As-Sunniyyah Kencong Jember
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
The Influence of Artificial Intelligence in Using ChatGPT on Independent Behavior and Plagiarism of Students of the Islamic Religious Education Master's Study Program at UAS Kencong Jember Nurhidayati, Titin; Rofiq, M. Nafiur
JOM Vol 6 No 1 (2025): Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, March
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijhass.v6i1.7202

Abstract

Since artificial intelligence (AI) has significantly altered learning processes and methodologies, this article addresses the topic of using AI in student learning. This research aims to evaluate the statistical relationship between the use of AI and independent behavior, critical thinking, and acts of plagiarism. The research approach uses associative descriptive quantitative methods through surveys at Al-Falah As-Sunniyah University Kencong Jember. The research population consists of students who are familiar with the ChatGPT application, with research variables including ChatGPT use, independent behavior, and plagiarism. Data was collected through a questionnaire involving 50 respondents, then analyzed using descriptive and inferential statistics with the help of SPSS. Descriptive results show that 56% of respondents were men and 44% women, of which 68.8% of men were involved in plagiarism and 55.6% showed independent behavior. Inferential analysis revealed no significant relationship between ChatGPT use and plagiarism or self-directed behavior, based on Phi, Cramer's V, and Contingency Coefficient values.
Artificial Intellegence (AI) as a Hallenge and Solution in Facing Education in the Digital Era Hosna, Rofiatul; Nurhidayati, Titin; Salamah, Umi
JOM Vol 6 No 2 (2025): Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, June
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijhass.v6i2.7325

Abstract

Artificial Intelligence (AI) has become a hot topic in the world of education in recent years. AI's potential to revolutionize various fields, including academics and research, has encouraged many educational institutions to develop policies and strategies related to AI. The digital era is an era where an era experiences rapid progress that leads to digital. This era is characterized by fast and easy access to information. Artificial intelligence (AI) is a computer program designed and built to imitate human intelligence, including decision-making abilities, logic and other characteristics of intelligence. This research discusses the challenges and solutions in facing education in the digital era, namely solutions that can be provided by introducing artificial intelligence (AI) in the development of science and technology in educational institutions.
Karakteristik Jiwa Remaja dan Penerapannya dalam Pendidikan Menurut Islam Nurhidayati, Titin; Purwanto, Heri; Kusumo Atmojo, Langgeng; Nasyikin, Muhammad
AS-SUNNIYYAH Vol 1 No 01 (2021): September
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter bagi remaja dapat membentuk remaja menjadi berprestasi. Di dalam pendidikan berprestasi mereka diajarkan nilai religius yang menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka terhadap lingkungan sosial. Masa remaja adalah masa ketika emosi mulai meninggi. Orang tua dan guru mungkin mulai memperhatikan perilaku argumentatif dan agresif karena emosi yang tiba-tiba dan intens. Remaja juga memiliki sifat mementingkan diri sendiri. Mereka sibuk dengan diri mereka sendiri karena mereka mulai mengembangkan rasa diri, tetapi mereka juga meneliti proses pemikiran dan kepribadian mereka sendiri. Kemungkinan mulai terlihat tak berujung selama remaja, membuat beberapa remaja menjadi terlalu idealis. Untuk menerapkan karakter jiwa remaja dalam Pendidikan menurut pandangan Islam sangat dianjurkan bahkan tidak hanya untuk remaja, orang dewasa pun hendaknya menerapkan Pendidikan yang diperolehnya dengan baik. Karena menyampaikan dan menerapkan ilmu adalah perkara yang harus dilakukan.
Inovasi Kebijakan Literasi Baca Tulis di Madrasah Berbasis Pesantren (Studi Kasus di MA Nurul Huda Mangunsari Tekung) Farikhah, Mir'atul; Nurhidayati, Titin
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 4 No 1 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Postgraduate Study Programme, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i1.2326

Abstract

Reading and writing literacy is a crucial skill in pesantren-based madrasahs, but it faces challenges such as limited reading materials, conventional methods, and minimal technology use. This qualitative case study was conducted at MA Nurul Huda Mangunsari. Data were collected through in-depth interviews, literacy activity observations, and policy document analysis. The school integrates kitab kuning literacy with general reading, implements mandatory book reviews, and utilizes student blogs for digital literacy. Key enablers include pesantren culture, leadership support, and community involvement, while limited resources and teacher training are major obstacles. These literacy innovations effectively enhance students’ critical reading, writing skills, and reading interest. The model is replicable for similar institutions. Future studies should explore the impact of digital literacy on students’ critical thinking abilities.
Hubungan Antara Kebiasaan Digital Siswa Kelas VI dengan Prestasi Belajar MI Al Mujahidi Tembokrejo Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember Ratnasari, Khurin In; Melinda, Vannisa Aviana; Nurhidayati, Titin
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 01 (2025): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v7i01.2306

Abstract

Perkembangan teknologi digital saat ini membawa dampak signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Kebiasaan digital siswa, seperti penggunaan gadget dan akses terhadap internet, menjadi fenomena yang tidak dapat dihindari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan digital siswa dengan prestasi belajar siswa kelas 6 di MI Al Mujahidi Tembokrejo. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi nilai siswa dan analisis data menggunakan korelasi ,. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang cukup secara simultan antara kebiasaan digital siswa dengan prestasi belajar mereka. Observasi menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan media digital secara positif, seperti untuk belajar daring atau mencari informasi pendidikan, cenderung memiliki prestasi belajar yang lebih baik. Sebaliknya, siswa yang lebih banyak menggunakan perangkat digital untuk bermain game atau media sosial menunjukkan hasil belajar yang lebih rendah. Dengan demikian, kebiasaan digital yang terarah dan positif dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.
Kecerdasan Majemuk Pada Anak Muslim: Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Hadits Nurhidayati, Titin; Fitri, Luluk
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol. 5 No. 1 (2024): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/lenternal.v5i1.4158

Abstract

Multiple intelligences or Multiple Intelligences is a theory coined by Howard Gardner in 1983 at Harvard University Project Zero. This theory presents nine human intelligences: linguistic, logical-mathematical, spatial, bodily-kinesthetic, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist, and existential. The emergence of the theory of multiple intelligences was born from Howard Gardner's criticism of the theory Intellectual Quotient (IQ). According to Gardner intelligence is more than just (IQ)Intellectual Quotient, children should be judged on what they can do, not what they cannot do. This theory shows that every child has their own uniqueness which deserves recognition and appreciation in life, especially in education. Development in multiple intelligences can be carried out using educational methods including Islamic education methods. This is done to build a comprehensive Islamic education process that can maximize multiple intelligences in children.
Pergeseran Nilai Jilbab: Fenomena Bentuk dan Model Jilbab Muslimah: The Shift in the Value of the Veil: Phenomena of Forms and Models of Muslim Women's Veils Hidayati, Titin Nur
Fenomena Vol 9 No 2 (2010): FENOMENA: Journal of the Social Sciences
Publisher : LP2M UIN KH.Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/fenomena.v9i2.477

Abstract

There are various understandings of the veil, which influence the diverse development of veil models. Among them is the sexy model of the veil, as many were found in Jember. This research revealed some problems concerning: (1) the understanding of Muslim women who wear the sexy model of the veil about the veil itself, (2) the shape and model of the veil phenomena among Muslim women in Jember, and (3) the background factors of Muslim women wearing the veil with sexy dresses in Jember. This research is a religious social study using a qualitative approach that combines rationality and phenomenology. The subjects were three women who wore veils and sexy dresses in Jember. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis was conducted descriptively and qualitatively through data collection, reduction, display, and conclusion steps. The results showed that: (1) the understanding of Muslim women wearing the sexy model of the veil about the veil is that the veil is seen as clothing worn by Muslim women to show their identity and protect them from men's slander, with functions such as covering the body, protecting from men's temptation, preserving dignity and honor, serving as a Muslim identity, shielding from sunlight, and boosting self-confidence; (2) the veil phenomena among Muslim women can be classified into three groups: large, medium, and small veils; (3) the background factors for Muslim women wearing the veil are: (a) ideology, (b) tradition/culture, and (c) norms. These are inseparable from the purpose of wearing the veil, such as: (a) seeking Allah's blessings, (b) preventive efforts, and (c) fulfilling norms. Terdapat berbagai pemahaman mengenai jilbab yang memengaruhi beragam perkembangan model jilbab. Salah satunya adalah model jilbab yang seksi, seperti yang banyak ditemui di Jember. Penelitian ini mengungkap beberapa masalah terkait: (1) pemahaman muslimah yang mengenakan jilbab model seksi tentang jilbab itu sendiri, (2) bentuk dan model fenomena jilbab muslimah di Jember, dan (3) faktor-faktor latar belakang muslimah yang mengenakan jilbab dengan pakaian seksi di Jember. Penelitian ini merupakan penelitian sosial keagamaan dengan pendekatan kualitatif yang menggabungkan pendekatan rasionalitas dan fenomenologi. Subjek penelitian adalah tiga wanita yang mengenakan jilbab dan pakaian seksi di Jember. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemahaman muslimah yang mengenakan jilbab model seksi tentang jilbab adalah jilbab dipahami sebagai pakaian yang dikenakan muslimah untuk menunjukkan identitas dan melindungi diri dari fitnah laki-laki, serta memiliki beberapa fungsi seperti menutup aurat, melindungi dari godaan laki-laki, menjaga martabat dan kehormatan wanita, identitas muslimah, pelindung dari sinar matahari, dan meningkatkan rasa percaya diri; (2) fenomena jilbab bagi sebagian muslimah dapat diklasifikasikan menjadi tiga kelompok, yaitu jilbab besar, sedang, dan kecil; (3) faktor latar belakang muslimah mengenakan jilbab adalah: (a) ideologi, (b) tradisi/budaya, dan (c) norma. Semua ini tidak terlepas dari tujuan muslimah dalam mengenakan jilbab, seperti: (a) mengharap ridha Allah SWT, (b) upaya preventif, dan (c) memenuhi norma.
Analisis Nilai-Nilai Tujuan Pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 Official Song Rizani, Moch. Rifqy Fauzan; Nurhidayati, Titin
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 1 No 01 (2024): Februari
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam merupakan suatu proses yang membawa dan mencapai peradaban dan pencapaian manusia dengan tujuan tertentu menuju yang lebih baik, secara dhohir maupun bathin. Dalam Pendidikan Islam itu sendiri kurang lebih memiliki tiga tujuan yaitu tujuan tertinggi, tujuan umum dan tujuan khusus. Hal yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian ini adalah banyak yang masih belum bisa mengambil nilai-nilai Islami yang ada pada hal yang tidak Islami yang memuat hikmah-hikmah Ajaran Islam. Tujuan Penelitian ini ialah untuk mengetahui nilai-nilai tujuan pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 official song. Jenis penelitian pada penelitian ini ialah Studi Pustaka (library research). Sumber data dalam penelitian ini menggunakan data primer seperti syair atau lirik lagu dari AFC Asian Cup Qatar 2023 official song dan untuk data sekunder yang digunakan seperti buku, jurnal atau artikel ilmiah literatur pendukung lainnya. Berdasarkan hasil dari penelitian yang ditelaah, ditemukan nilai-nilai tujuan pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 official song yaitu meliputi tujuan tertinggi, tujuan umum dan tujuan khusus. Dalam syair atau lirik AFC Asian Cup Qatar 2023 official song yang berjudul Hadaf yang dinyanyikan oleh Fahad Al-Hajjaji dan Humood AlKhudher ini mengandung tujuan tertinggi pendidikan Islam yaitu tujuan penciptaan manusia, pada tujuan umum pendidikan Islam yaitu penggalian potensi diri dan tujuan khusus Pendidikan Islam yaitu pembentukan akhlaq al-karimah. Sehingga dari permasalahan yang termaktub, peneliti tertarik untuk menganalisis nilai-nilai tujuan pendidikan Islam dalam AFC Asian Cup Qatar 2023 official song yang berjudul Hadaf yang dinyanyikan oleh Fahad Al-Hajjaji dan Humood AlKhudher terkait dengan relevansinya dengan tujuan dalam pendidikan Islam.
Strategi dan Model Inovasi Pembelajaran: Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Global Styana, Qoniatu; Nurhidayati, Titin
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 1 No 02 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v1i02.1758

Abstract

Dalam menghadapi perubahan kehidupan di berbagai aspek yang semakin cepat dan semakin rumit serta sulit diprediksi, inovasi pembelajaran harus menjadi prioritas penting dan genting karena pendidikan masih dijadikan penopang utama peningkatan kualitas sumber daya manusia. Model inovasi pembelajaran di Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia masih cenderung lebih dominan menggunakan strategi “top-down model” yaitu inovasi pembelajaran yang dikembangkan dari atas oleh pihak penentu kebijakan dari tingkat pusat, untuk dilaksanakan secara imperatip hingga ke tingkat insitusi pendidikan yang paling bawah, hal ini akan membuat tenaga pendidik dan tenaga kependidikan kreatifitasnya menjadi tumpul. Dengan demikian inovasi pembelajaran harus diimbangi dengan strategi “bottom-up model” yaitu model inovasi pembelajaran yang dikembangkan dari bawah, yang bersumber dari hasil kreatifitas tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan di setiap institusi pendidikan yang dilaksanakan sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan. Agar pembelajaran inovasi dapat berjalan lebih cepat dari berbagai perubahan lainnya, perlu dicari berbagai model dan strategi yang lebih ampuh melalui berbagai pendekatan ilmiah.
Kebijakan dan Inovasi Manajemen Sekolah Darmawan, Mohammad Andre Yudi; Nurhidayati, Titin
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 1 No 02 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v1i02.1828

Abstract

Di era globalisasi dan digitalisasi yang berkembang pesat saat ini, sistem pendidikan menghadapi tantangan yang semakin kompleks dan dinamis. Untuk itu, kebijakan dan inovasi dalam manajemen sekolah/madrasah menjadi sangat penting guna memastikan bahwa lembaga pendidikan dapat beradaptasi dan memenuhi kebutuhan peserta didik secara efektif. Penelitian ini menggunakan dengan pendekatan kualitatif. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dipahami sebagai alternatif formal untuk mengelola pendidikan yang terdesentralisasi, menjadikan sekolah sebagai unit utama dalam peningkatan mutu pendidikan. Konsep ini menekankan redistribusi kewenangan dari pembuat kebijakan ke tingkat sekolah, yang dianggap sebagai elemen kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan memberikan otonomi lebih kepada sekolah, MBS bertujuan memotivasi kepala sekolah untuk lebih bertanggung jawab atas hasil pendidikan siswa. Dalam praktiknya, madrasah telah menerapkan berbagai inovasi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Meskipun madrasah menghadapi tantangan tambahan, seperti beban pembelajaran yang lebih berat dan anggaran yang terbatas dibandingkan sekolah umum, inovasi ini telah menunjukkan hasil yang signifikan. Prestasi madrasah, khususnya dalam Ujian Nasional, tidak kalah dengan sekolah-sekolah umum, mencerminkan keberhasilan penerapan MBS dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Akmad Zaeni Amin Ashofi, Moh. Al Darmawan, Mohammad Andre Yudi Dasuki, Mohammad Farikhah, Mir'atul Fitri, Luluk Heri Purwanto Hori, Muhammad Iftitah, Dhurroh Ikbar, Muh Fatihusy Syajiul Imam Thohari Kurniasih, Apri Kurniawan, Rif’an Kusumo Atmojo, Langgeng Lailatul Mubarokah Millah, Izzatul Monica, Widya Agnes Muhlas, Abdulloh Nasyikin, Muhammad Nurul Maidah, Nurul Permatasari, Yovita Dyah Rahma, Fathur Rahmat Rahmat Ratnasari, Khurin Ratnasari, Khurin'in Rizani, Moch. Rifqy Fauzan Rofiatul Hosna Rofiq, M. Nafiur Salsabila, Shofia Satinem Sholihah, Mar'atus Sholihah, Mar’atus Siti Rabiatul Adawiyah, Siti Rabiatul Styana, Qoniatu Ula, Muhammad Bahrul Umi Salamah Vannisa Aviana Melinda wahyuni wahyuni Willy Lontoh, Willy