Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Esteem Journal of English Study Programme Journal on Education ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Edukasi Lingua Sastra Eksponen AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Arif: Jurnal Sastra dan Kearifan Lokal SIENNA Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekia
Dewi Ratnaningsih
Indonesian Language And Literature Education Department, University Of Muhammadiyah Kotabumi, Lampung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Integrasi Peran Guru sebagai Pembimbing, Motivator, dan Fasilitator dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas VII di SMP Lidia Saputri; Dewi Ratnaningsih; Masitoh
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 9 No. 2 (2026): November (on process)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v9i2.17253

Abstract

Pengembangan karakter peserta didik merupakan salah satu aspek fundamental dalam pendidikan, terutama pada jenjang Sekolah Menengah Pertama yang menjadi fase transisi menuju masa remaja. Keberhasilan proses tersebut dipengaruhi oleh keterpaduan fungsi pendidik sebagai pembimbing, motivator, dan fasilitator. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi ketiga fungsi tersebut dalam pengembangan karakter peserta didik kelas VII di SMP Negeri 4 Kotabumi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas tiga guru mata pelajaran, satu wali kelas, dan dua orang tua peserta didik yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi nonpartisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi pendidik sebagai pembimbing diwujudkan melalui pengarahan, pendampingan, serta pembiasaan perilaku positif. Fungsi motivator dilakukan melalui pemberian dukungan, apresiasi, dan penguatan positif untuk meningkatkan rasa percaya diri, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Sementara itu, fungsi fasilitator diwujudkan melalui penyediaan metode pembelajaran, media belajar, dan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter. Integrasi ketiga fungsi tersebut berkontribusi terhadap terbentuknya karakter percaya diri, disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan religiusitas peserta didik. Dengan demikian, pengembangan karakter memerlukan sinergi berkelanjutan antara pendidik, sekolah, dan keluarga.
Co-Authors Alfina Susanti Alya Zalika Vara Diffa Amelia, Safira Asep Hardiyanto Bambang Nopriadi Citra Agustina Darwanto Darwanto Dinda Ayu Novitasari Elis Susanti Ida Ayu Lingga Parwati Imam Darmawan Irawan Suprapto Kristina, Marilin Lidia Saputri Masitoh Masitoh Nanda Nurraksa Brahma Putra Naurah Nathania Nur Mei Ningsih Purna Bayu Nugroho Putri Adelia Rahmat Prayogi, Rahmat Ratih Handayani Rian Andri Prasetya Rosdiasari Pane Rubby Oktorio Rulik Setiani Septiana Septiana Sigit Suharjono Sri Widayati Sri Widayati Sumarno Sumarno Tri Yuni Hendrowati Umi Fadilah Usda Tri Mulya