Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Karya Pendidikan Matematika JURNAL E-DUMATH AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal ABDIKU Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Journal of Creative Student Research Student Scientific Creativity Journal Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika JEID Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Journal of Multidiscipline and Collaboration Research Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Yadi Ardiawan
Universitas PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Rancang Bangun E-Comic Matematika Berbasis Pendekatan Karakter Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Fransiska Lina; Utin Desy Susiaty; Yadi Ardiawan
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) Juli 2026
Publisher : LPD Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The low mathematical literacy skills of junior high school students are linked to negative perceptions of mathematics and a lack of contextual, visual, and interactive learning media; meanwhile, character development is a crucial aspect that needs to be integrated into mathematics instruction. This study aimed to design and develop a character-based mathematics e-comic covering the topic of probability for eighth-grade junior high school students and to evaluate its validity, practicality, and effectiveness in enhancing students' mathematical literacy skills. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data were collected via validation sheets from media and subject matter experts, teacher and student response questionnaires, and mathematical literacy tests, with a trial group consisting of 26 eighth-grade students from SMP Agape Pontianak. The results indicate that the developed e-comic was highly valid based on assessments by media experts (91.33%) and subject matter experts (94%), highly practical based on the average teacher and student responses (91.88%), and effective based on post-test results, achieving a mastery rate of 80.76% (21 out of 26 students met the Minimum Mastery Criteria). Thus, the character-based mathematics e-comic is suitable for use as an alternative learning medium to improve the mathematical literacy skills of junior high school students regarding the topic of probability
Berfikir Reflektif Dalam Menyelasaikan Masalah Matematis Informasi Informasi Terbatas Pada Materi Bilangan Bulat Fitri Adrianus Diman; Yadi Ardiawan; Marhadi Saputro
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) Juli 2026
Publisher : LPD Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir reflektif siswa kelas VII SMP dalam menyelesaikan masalah matematis informasi terbatas pada materi bilangan bulat ditinjau dari kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Banyuke Hulu dengan subjek penelitian sebanyak sembilan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas tiga siswa berkemampuan tinggi, tiga siswa berkemampuan sedang, dan tiga siswa berkemampuan rendah. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis berdasarkan empat indikator berpikir reflektif, yaitu mendeskripsikan masalah, mengidentifikasi masalah, mengevaluasi, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan tinggi mampu mencapai keempat indikator berpikir reflektif secara konsisten; siswa berkemampuan sedang baru mencapai sebagian pada setiap indikator dan masih memerlukan pertanyaan pancingan untuk menjelaskan proses berpikirnya; sedangkan siswa berkemampuan rendah pada umumnya belum mencapai keempat indikator tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan matematika siswa berkontribusi terhadap kualitas proses berpikir reflektif dalam menyelesaikan masalah matematis informasi terbatas pada materi bilangan bulat.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MATERI PENYAJIAN DATA SISWA SMP Ratu Maharani; Yadi Ardiawan; Utin Desy Susiaty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17476

Abstract

This study aimed to compare the effectiveness of the Teaching at the Right Level (TaRL) approach and conventional learning on the mathematical conceptual understanding ability of seventh-grade students at SMP Negeri 13 Pontianak in the topic of data presentation. This research employed a Quasi-Experimental Design using the Nonequivalent Control Group Design. The sample was selected through purposive sampling, consisting of Class VIIA as the experimental group (32 students), which received the Teaching at the Right Level (TaRL) approach, and Class VIIC as the control group (32 students), which received conventional learning. The research instrument was a test of mathematical conceptual understanding on data presentation material. Data were analyzed using the independent samples t-test. The results showed that both learning approaches improved students’ conceptual understanding abilities. The experimental group’s mean score increased from 31.01 to 80.08, with an average of 49.07, while the control group’s mean score increased from 30.08 to 69.73, with an average of 39.65. The independent samples t-test revealed that t_calculated = 8.1057 was greater than t_table = 1.9990 (α = 0.05), indicating that the mathematical conceptual understanding ability of students taught using the Teaching at the Right Level (TaRL) approach was significantly better than that of students taught through conventional learning. The TaRL approach enables students to learn according to their individual ability levels, thereby facilitating a better understanding of mathematical concepts.
PENGUATAN KOMPETENSI ABSTRAKSI PADA PROSES LITERASI GURU SMK KOPERASI PONTIANAK BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE Buchari Buchari; Yadi Ardiawan; Rahman Haryadi; Hodiyanto Hodiyanto
JA (Jurnal Abdiku) : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Abdiku
Publisher : Penerbit LPPM- STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pesat artificial intelligence (AI) menuntut guru untuk meningkatkan kemampuan literasi digital, terutama pada tahap abstraksi saat menelaah sumber pustaka sebagai dasar penyusunan perangkat kurikulum dan pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi mitra (guru SMK Koperasi Pontianak) adalah belum optimalnya pemanfaatan AI sebagai alat bantu penguatan kompetensi abstraksi dalam proses literasi untuk menyusun perangkat kurikulum utama SMK, perangkat perencanaan pembelajaran, dan perangkat pendukung khusus SMK. Kegiatan pengabdian ini menerapkan metode pelatihan dan pendampingan dengan tahapan: pengenalan, penyampaian materi dan tanya jawab, serta praktik terarah dan pendampingan kelompok dalam penggunaan AI untuk menyusun bahan ajar abstrak, dan membuat soal. Kegiatan dilaksanakan pada 15 Desember 2025 dengan peserta 20 guru; hasil evaluasi angket menunjukkan respon sangat positif, dengan simpulan kepuasan peserta sebesar 99,24% dan mayoritas peserta menyatakan materi sesuai kebutuhan serta mudah dipahami. Dengan demikian, pelatihan berbantuan AI efektif memperkuat kompetensi abstraksi pada proses literasi guru dan berpotensi mendukung peningkatan kualitas penyusunan perangkat pembelajaran secara lebih efisien; tindak lanjut pendampingan disarankan agar implementasi berkelanjutan.
Co-Authors Abdillah Abdillah Abror, Ali Marwan Andra Muharram Audea Dea Buchari Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Cabita, Aulanda Derisius Yongki Desty Septianawati Desty Septianawati Dian Eka Wati Dwi Oktaviana dwi putri darmayani Eli Juwita Elwita Nafa Fitria Enjelita Enjelita Fitri Adrianus Diman Fransiska Lina Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hermawati, Wiwin Hetty Amalia Hodiyanto I Iesti Surya Ningsih Ichsan Ichsan Ichsan Ichsan Jamilah Jamilah Jamilah Karmila, Risda Laksono Trisnantoro Lidi Wina Domina Lusius Yupinus Marhadi Saputro Maulinisa, Dwi Nurul Muchtadi Muchtadi Muhamad Firdaus Muhamad Firdaus Muniroh, Muna Ningsih, I Iesti Surya Noperita, Noperita Nurmaningsih Nurul Syamsiah Oktavia, Serly Rahman Haryadi Rahman Haryadi Ratu Maharani Reni Astuti Rizki Yana Nanda Putri Safitri, Selvia Sandie serly serly Siti Salamah Siti Salamah Sri Subanti Susiaty, Utin Desi Syarifah Fadilah Tri Hendriani TRI SUSANTI Tutik Dwijayanti Utin Desy Susiaty Wandra Irvandi Yudi Darma Yudi Darma Yuliniar, Sesilia Yupinus, Lusius Yusta Yani Susanti Susanti