Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI REiLA: Journal of Research and Innovation in Language Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Indonesian Journal Education Innovative: Journal Of Social Science Research Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan
Bertaria Sohnata Hutauruk
HKBP Nommensen University,Pematangsiantar, Sumatera Utara
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Investigating the Students Anxiety in Learning English as Foreign Language at VIII Grade in SMP Negeri 9 Pematangsiantar Pane, Debora Ombun Natio S.; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Silalahi, Dumaris E.
Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Vol. 5 No. 001 (2025): Special Issues
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jcell.v5i001.575

Abstract

Foreign Language Anxiety (FLA) encompasses feelings of fear, nervousness, and negative self-perceptions that can impede learners’ progress in acquiring a new language. Within the Indonesian educational landscape, where English is introduced as a foreign language, such anxiety presents a formidable obstacle to achieving language proficiency. This research explored the various types and intensities of foreign language anxiety experienced by eighth-grade students at SMP Negeri 9 Pematangsiantar in their English learning journey. Employing descriptive qualitative approach, this research gathered data through surveys administered to eighth-grade students, complemented by classroom observations and open-ended student responses. The findings indicated that anxiety levels are most pronounced during speaking activities and examinations, primarily driven by limited vocabulary, apprehension about making mistakes, and classroom environment factors. The predominant manifestations of anxiety included communication apprehension and fear of negative evaluation, with many students expressing feelings of embarrassment and reluctance to actively participate. To cope, students resorted to strategies such as self-research, note-taking, and seeking help from peers; however, these methods tended to be simple and unstructured, limiting their effectiveness. The research underscored teachers’ role played in cultivating a supportive, non-threatening classroom atmosphere where students feel safe to practice English without fear of judgment. Ultimately, this research enriched understanding of foreign language anxiety within Indonesian educational context and provides valuable insights for teachers aiming to implement strategies that reduce anxiety and foster greater confidence among students in English learning.
STUDENTS’ DIFFICULTIES IN USING PERSONAL PRONOUNS IN WRITING RECOUNT TEXT Herman, Herman; Sinaga, Helty; Hutauruk, Bertaria Sohnata
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 5 No. 1 (2020): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v5i1.1341

Abstract

This study is aimed to investigate the students’ difficulties in using personal pronouns in writing recount text at grade eight of SMP Negeri 8 Pematangsiantar”. In this research, the problem is as follows: “What are the students’ difficulties in using personal pronouns in writing recount text at grade eight of SMP Negeri 8 Pematangsiantar?”. The objective is to find out the students’ difficulties in using personal pronouns at grade eight of SMP Negeri 8 Pematangsintar. To answer the problem above, the researcher intends to use the theories of Collins (2014), Siahaan (2007), Derewinka (1990), William (2005), Frank (1972). The methodology used in this research is the Qualitative research. The subject of this research is grade Eight of SMP Negeri 8 Pematangsiantar. The data collected by observation. After analyzing the data, the researchers found that there were three kinds of students’ difficulties in using personal pronouns in writing text, namely: Personal pronoun as subject (34%), personal pronouns as the object (24%), and personal pronoun as a possessive adjective (42%). It can be concluded that the students at grade eight of SMP Negeri 8 Pematangsiantar still have difficulties in using personal pronouns when they write a recount text based on their experience. The researchers suggest the students’ should memorize the kinds of personal pronouns so they can use it well.
AN ANALYSIS OF FIGURATIVE LANGUAGE FOUND ON THE TENTH GRADE STUDENTS' WRITING PERSONAL LETTER IN SMA NEGERI 1 SIANTAR Gultom, Elisabeth Morauli; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Nababan, Irene Adryani
JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic Vol 5 No 2 (2024): April
Publisher : English Education Department at FKIP Nommensen University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jetal.v5i2.1541

Abstract

This research presents the figurative language used by students in writing personal letters at SMA Negeri 1 Pematangsiantar. The aim of this research was to determine the types of figurative language students use when writing personal letters. The focus of this research is stated by the researcher as follows: the kinds of figurative language used by students in writing personal letters and the dominance of figurative language used by students in writing personal letters. This research uses qualitative descriptive research methods, and used an essay test to gather the data. This research used the research subject and took 35 out of 36 students. The researcher discovered four types of figurative language used by students in writing personal letters. They are: Metaphor 10 sentences (27,03%), 10 Simile (27,033%), Personification 9 sentence (24,32%), Hyperbole 8 sentences (2.62%). Letters play a vital role as a medium to convey our feelings, ideas, and ideas that create the best effect in developing understanding or imagination in choosing and arranging words, especially if the word uses figurative language to refresh and be colorful in its presentation.
THE EFFECTIVENESS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE BY CHATBOT IN ENHANCING THE STUDENTS’ VOCABULARY Hutauruk, Bertaria Sohnata; Purba, Rudiarman; Sihombing, Santa; Nainggolan, Maruli
JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic Vol 6 No 1 (2024): September
Publisher : English Education Department at FKIP Nommensen University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jetal.v6i1.1610

Abstract

This research aims to find out the effectiveness of artificial intelligence (AI) by chatbot in enhancing the vocabulary students at FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. The focus of the research is on the vocabulary skill in teaching English. This research uses the qualitative research methods and used interview and documentation from the students. There are 30 students for the subject of the research out of 70 students in English Vocabulary class of the first semester in English department of Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. The results of the research are the artificial intelligence application through chat bot enhance the students’ vocabulary in learning English. The students feel enjoy, fun, easy to learn the English words. It can be applied in writing notes diary, essay paragraph in English. The researcher suggests the user of English such as lectures, teachers to use AI chatbot in the classroom instruction because it can be more effective for the students to get the meaning of the words in English. Hopefully the next reseacher can develop the research for more varying language proficiency. The result is that the artificial intelligence affect to the effectiveness in enhancing English vocabulary of the university students. It shows that all participants are enthusiastic, happy, and motivated because this application is still unfamiliar to participants. Participants also know the use of this application, so they can indirectly learn independently whenever and wherever participants
The Effect of Highlight Story in Instagram to Improve The Student’s Writing Ability In Recount Text at Grade VIII in SMPN 4 Pematang Siantar Manik, Nikerian W; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Sinaga, Yanti Kristina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13479

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh highlight story di instagram terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks recount di kelas VIII di SMPN 4 Pematang Siantar. Penelitian ini berfokus pada pengaruh highlight story sebagai media untuk membantu siswa menulis teks recount dengan tema untuk menuliskan pengalaman mereka. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Pematang Siantar yang berjumlah 294 siswa. Sampel penelitian ini dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen (VIII-1) yang terdiri dari 30 siswa yang menggunakan media highlight story di instagram dan kelas kontrol (VIII-4) yang terdiri dari 30 siswa yang menggunakan media konvensional. . Instrumen pengumpulan data menggunakan tes menulis untuk pre-test dan post-test. Rubrik penilaian tulisan Brown digunakan dalam penelitian ini, yang mencakup beberapa aspek: isi, organisasi, tata bahasa, kosa kata dan mekanik. SPSS versi 24 digunakan untuk menganalisis data, dengan melakukan analisis deskriptif, uji normalitas, uji Wilcoxon, uji homogenitas dan uji Mann Whitney. Hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitney menunjukkan bahwa Assymp. Nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan temuan tersebut Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa highlight story pada media instagram secara signifikan.
A Case Study on Code Mixing of “Debate Capres & Cawapres 2024’” in Presidential Election Destri Yani Puspita Sari Gultom; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Sinaga, Yanti Kristina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16868

Abstract

This research discusses about type and factors of code-mixing. The purpose of this thesis to analyze the type of code-mixing that used in Debate ‘’Capres & Cawapres 2024’’ In Presidential Election, the code-mixing’s utterances into three types : Code mixing of Intra-sentential, Code mixing of Lexical-sentential and Change pronounciation, It also analyzes the factors/reason that motivated the candidate uttarances in two languages, Indonesia and English. This research used qualitative method to analyze the types and factors of code-mixing. The procedures of this research are: the data (the students’ conversation which arranged by two languages are classified into three types of code-mixing based on Hoffman (1991) theory. Then, the data analyze about the factors which motivated the candidate to code-mix their conversation in debate Capres & Cawapres 2024 In Presidential Election based on Hoffman (1991) theory. The result of this research, firstly the types of code-mixing, there were Code mixing of intra sentential from 38 words, Code mixing intra lexical 9 words and Change of pronounciaton 3 words. and the factors of Code mixing in Debate Capres & Cawapres 2024 In Presidential Election includes Talking particular topic 26 words. Secondly, the factors of code-mixing, there was The factors of Code mixing in Debate Capres & Cawapres 2024 In Presidential Election includes Talking particular topic 26 words (52%), Repetition used for clariffication 9 words (18%), Intention of clarifying the speech content for interlocutor 12 words (24%) and Interjection 3 words (6%).
Needs Analysis on English for Computer in SMK Negeri 1 Pematangsiantar Rajagukguk, Mutiara; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Sinaga, Yanti Kristina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16869

Abstract

English is one of the general subjects that must be taken by every student in Vocational High School. English learning for students must be based on a learning needs analysis in order to obtain the benefits of learning English according to their needs. The purpose of this study was to analyze the needs, deficiencies, and desires of students in the English for Computer course and English teaching for SMK students majoring in Computer in class 11 of SMK Negeri 1 Pematangsiantar. The method used in this study is qualitative. This study uses a needs analysis with a survey design. The instrument used in this study was a semi-closed questionnaire. a series of questionnaires were distributed to 34 respondents from the computer department. From the needs analysis, it was found that students need English to improve their speaking, listening, reading, and writing skills. The results of the study also showed that the purpose of students learning English is to compete in the world of work. The skills that are prioritized are speaking and reading skills with a focus on vocabulary related to computer science. In speaking skills activities, most students prefer to have a dialogue and then practice with friends.
PELATIHAN KEGIATAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 DI SDN 4 SINGKAM SAMOSIR Hutauruk, Bertaria Sohnata; Pasaribu, Tiara Kristina; Pasaribu, Donna Ria; Simamora, Rianita; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simamora, Aprido. B.; Nadeak, Helcion Cita
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25317

Abstract

Tujuan dari kegiatan Pengabdian ini adalah untuk melatih dan mengimplementasikan hasil dari kegiatan Kampus Mengajar angkatan 5 pada tahun 2023 yaitu pelatihan kegiatan literasi dan numerasi kepada guru-guru SD Negeri 4 SINGKAM kabupaten Samosir Sumatera Utara dalam meningkatkan pengetahuan guru-guru akan ICT yang sedang trend digunakan dalam setiap proses pembelajaran dikelas. Dari Observasi dilaksanakan secara langsung oleh mahasiswa yang melaksanakan Kampus Mengajar dibutuhkan sekolah meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah baik dalam aspek pembelajaran, adaptasi teknologi, dan sebagainya. Sekolah yang menjadi sasaran tempat penugasan mahasiswa kampus mengajar adalah sekolah-sekolah yang berada di daerah 3T dengan akreditas B maupun C tetapi sekolah sasaran di kampus mengajar 5 ini hanya sebatas SD dan juga SMP. Pada penugasan kampus mengajar kali ini, mahasiswa berkesempatan untuk melakukan observasi di SDN 4 Singkam. Metode yang dilaksanakan dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari observasi, perencanaan, persiapan, tindakan, refleksi dan evaluasi terhadap workshop pengembangan pembelajaran media belajar. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yang dilaksanakan oleh dosen-dosen adalah bahwa guru-guru mampu menguasai teknoogi seta dapat mengaplikasikannya dalam penyampaian materi-materi pembelajara dikelas. Kemudian meningkatakan wawasan tenta pentingnya media pembelajaran yang berbasis sisteminformasi dan teknologi. Guru-guru mampu mendesain materi-materi, tugas peserta didik melalui media
PENERAPAN PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI KAMPUS MENGAJAR 5 DI SD NEGERI 1 TURPUK LIMBONG KABUPATEN SAMOSIR Hutauruk, Bertaria Sohnata; Pasaribu, Tiara Kristina; Pasaribu, Donna Ria; Simamora, Rianita; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simamora, Aprido. B.; Siregar, Nurliani; Raulina , Raulina; Bahri, Syamsul; Sinaga, Ririn Yuliana; Simanungkalit, Rick Hunter
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28487

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini dilaksanakan di sekolah SD Negeri 1 Turpuk Limbong Kabupaten SAMOSIR Sumatera Utara dipimpin oleh Ibu Rosdiana Tamba, S.Pd dan sekolah tersebut memiliki 6 guru, dan 144 peserta didik.. Adapun kegiatan ini meliputi persiapan, pelaksanaan dan refleksi kegiatan sebagai evaluasi. (1) Perencanaan dilakukan dengan melakukan konfirmasi ke bagian LPPM Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar untuk mendapatkan surat penugasan dari pihak universitas yaitu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan, (2) Kordinasi dan sosialisasi kepada pihak kepala sekolah SD Negeri 1 Turpuk Limbong Kabupaten SAMOSIR Sumatera Utara, (3) Mengadakan sosialisasi kegiatan pengabdian masyarakat dosen kepada pihak sekolah untuk mengundang stakeholders terkait, (4) Menyusun program kegiatan workshop pegembangan pembelajaran media bahasa inggris berbasis sistem informasi dan teknologi berdasarkan analisis situasi, kebutuhan dan media yang diperlukan disekolah, (5) Menyusun jadwal workshop yang sesuai dengan waktu dan tempat6.Pelaksanaan tindakan. Tujuan dari kegiatan Pengabdian ini adalah untuk melatih dan mengimplementasikan hasil dari kegiatan Kampus Mengajar angkatan 5 pada tahun 2023 yaitu pelatihan kegiatan literasi dan numerasi kepada guru-guru SD Negeri 1Turpuk Limbong kabupaten Samosir Sumatera Utara dalam menerapkan program literasi dan numerasi di kelas. Dari Observasi dilaksanakan secara langsung oleh mahasiswa yang melaksanakan Kampus Mengajar dibutuhkan sekolah meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah baik dalam aspek pembelajaran, adaptasi teknologi, dan sebagainya. Sekolah yang menjadi sasaran tempat penugasan mahasiswa kampus mengajar adalah sekolah-sekolah yang berada di daerah 3T dengan akreditas B maupun C tetapi sekolah sasaran di kampus mengajar 5 ini hanya sebatas SD dan juga SMP. Pada penugasan kampus mengajar kali ini, mahasiswa berkesempatan untuk melakukan observasi di SDN 4 Singkam. Metode yang dilaksanakan dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari observasi, perencanaan, persiapan, tindakan, refleksi dan evaluasi terhadap workshop pengembangan pembelajaran media belajar. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yang dilaksanakan oleh dosen-dosen adalah bahwa guru-guru mampu menguasai teknoogi seta dapat mengaplikasikannya dalam penyampaian materi-materi pembelajara dikelas. Kemudian meningkatakan wawasan tenta pentingnya media pembelajaran yang berbasis sisteminformasi dan teknologi. Guru-guru mampu mendesain materi-materi, tugas peserta didik melalui media.
PELATIHAN PENGGUNAAN CHATBOT ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) KEPADA GURU-GURU SD MAWAR UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS Napitupulu, Selviana; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simarmata, Radode Kristianto; Manurung, Anggun
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32429

Abstract

Artificial Intelligence (AI) merupakan sistem yang dikembangkan dan terus berinovasi dalam bidang studi yang yang dibuat baik pada mesin ataupun komputer yang memiliki kecerdasan sama atau bahkan lebih seperti manusia. Pengabdian ini dalam bentuk pelatihan tentang penggunaan chatbot Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kemampuan guru guru dalam menggunakan teknologi agar bisa diaplikasikan dalam proses belajar mengajar dikelas. Tujuan pelatihan ini adalah menumbuhkan dan mengembangkan minat dan kreativitas peserta pelatihan dalam menggunakan IPTEK dengan menghadirkan media pembelajaran berbasis ICT (Information Communication Technology) ke dalam kelas yaitu aplikasi chatbot yang dapat digunakan untuk mengirim pesan digital. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan dalam penggunaan aplikasi chatbot AI mengenai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris serta bagaimana mempraktikkannya melalui aplikasi android; memfasilitasi peserta dengan belajar secara mandiri. Lebih lanjut, kegiatan ini juga mengasah keterampilan peserta untuk membuat dan menyampaikan gagasan dalam berkomunikasi secara tertulis dalam aplikasi chatbot. Kegiatan ini dilakukan melalui metode ceramah dan demonstrasi. Kemudian dilanjutkan dengan praktik langsung(handsonpractice). Metode demonstrasi dan contoh lebih banyak melibatkan penguraian dan cara memperagakan sesuatu melalui contoh-contoh atau dengan kata lain learning bydoing atau learning by practice yang menekankan pada belajar sambil praktik, jadi bukan hanya sekadar teori. Jadi,peserta pelatihan diberi kesempatan untuk mempraktikkan dalam menggunakan chatbot AI. Selain itu, peserta membuat suatu tulisan pendek untuk percakapan dalam aplikasi chatbot dengan dibantu oleh tim pengabdi dan mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ini. Hasil pelatihan ini diharapkan menunjukkan bahwa semua peserta antusias, senang, dan termotivasi karena aplikasi ini masih asing bagi peserta. Peserta juga telah mengetahui penggunaan aplikasi ini, sehingga secara tidak langsung dapat belajar mandiri kapan dan dimanapun peserta berada.
Co-Authors Anggun Tiur Ida Sinaga Daniel Happy Putra Darul Ilmi Deisye Supit Destri Yani Puspita Sari Gultom Dhillon, Bobby Pramjit Singh Dillon, Bobby Pramjit Singh Donna Ria Pasaribu Dumaris, Atri Fazalani, Runi Gultom, Elisabeth Morauli Hutagalung, Christina Hutahaean, David Togi Irene Adryani Adryani Nababan Manik, Nikerian W Manurung, Anggun Mungkap Mangapul Siahaan Nadeak, Helcion Cita Nainggolan, Maruli Napitupulu, Selviana Nurliani Manurung Pane, Debora Ombun Natio S. Panjaitan, Ribka Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Desica Florensia Purba, Irene Stefani Mutiara Purba, Rudiarman Rajagukguk, Mutiara Raulina , Raulina Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rotua Manurung, Elsa Lasma Santoso, Wulandari Siagian, Claudya Benesa Sihombing, Santa Silalahi, Brooklyn Fransius Bonatua Silalahi, Ronald Maraden Parlindungan Simamora, Aprido. B. Simamora, Rianita Simanjuntak, Deski Ramosta Simarmata, Radode Kristianto Sinaga, Helty Sinaga, Ririn Yuliana Sitinjak, Lasmaria Tiodora Silviana Syamsul Bahri Tambunan, Betty Jeniari Tiara K Pasaribu Turnip, Gresy Yanti Kristina Sinaga