Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Pembelajaran Inovatif Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat Proceeding Seminar Nasional IPA
Dian Normalitasari Purnama
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Ekonomi SMA Menggunakan RASCH Model Alfarisa, Fitri; Purnama, Dian Normalitasari
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 11, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v11i2.20878

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan karakteristik butir soal Ulangan Akhir Semester (UAS) mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA di Kota Yogyakarta menggunakan Rasch model. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA di Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified proportional rundom sampling dan diperoleh jumlah sampel 306 siswa. Data yang digunakan adalah respon tes UAS mata pelajaran ekonomi yang berjumlah 40 butir pilihan ganda. Validitas instrumen tes dibuktikan dengan validitas isi menggunakan expert judgment dan dilanjutkan dengan perhitungan indeks Aiken V, sementara reliabilitas instrumen tes diestimasi menggunakan KR-20, dan diketahui besarnya koefisien reliabilitas instrument adalah 0,77. Hasil penelitian ini dianalisis menggunakan program Winstep yang berbasis Rasch model. Berdasarkan hasil analisis diketahui dari 40 butir terdapat 39 butir fit dengan model Rasch. Nilai tingkat kesukaran butir berada pada rentang -2,51 sampai dengan 1,77. Fungsi informasi maksimum tes adalah 18,3379 pada kemampuan (θ) siswa sekitar 0,2 logit dan SEM sebesar 0,2335.Kata kunci: Ulangan Akhir Semester, Mata Pelajaran Ekonomi, Rasch model AbstractThis research was aimed to analyze and describe the items characteristic of economics final semester examination of senior high school in Yogyakarta City using Rasch Model. This research was a quantitative-descriptive research. The populations of this research were the eleventh graders of senior high school in Yogyakarta City. The sampling technique used stratified proportional random sampling and obtained 306 students as samples. The data of this research was the students’ responses of economics final semester examination with 40 multiple choice items. The instrument validity test was proven by using the content validity using expert judgment and detailed calculating of Aiken V index, while the reliability of instrument test was estimated using KR-20, and coefficient of the instrument reliability was found 0.77. The result was analyzed by Winstep based Rasch model. Based on the analysis, it found that from 40 items, there were 39 items fit onto Rasch model. The difficulty scores of the items was between -2,51 to 1,77. The maximum information from the test was 18,3379, the students’ ability (θ) was 0,2 logit, and standard error measurement test was 0,21.Keywords : final semester examination, economics subject, rasch model.
Efektivitas penggunaan media pembelajaran audio-visual berbasis e-learning pada pembelajaran akutansi Siswanto Siswanto; Rizqi Ilyasa Aghni; Merinda Noorma Novida Siregar‬; Dian Normalitasari Purnama
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 8, No 2 (2020): December
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v8i2.40016

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman pembelajaran akuntansi. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FE UNY pada mata kuliah kurikulum dan pembelajaran akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis Kuasi Esperimen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif dengan teknik analisis data menggunakan uji normalitas menggunakan chi square, uji homogenitas menggunakan uji-F, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan (1) Penggunaan media audio visual dinilai tidak efektif untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada pembelajaran akuntansi; (2) Penggunaan media pembelajaran yang berbasis audio visual menunjukkan kenaikan nilai jika dibandingkan antara pre-test dengan post tes. (3) Akses media pembelajaran audio visual yang diakses melalui e-learning  cenderung membutuhkan fasilitas sinyal internet dan kuota internet cukup baik dan besar membuat mahasiswa enggan dalam memaksimalkan keseluruhan media pembelajaran audio – visual yang telah disediakan untuk menunjang kegiatan.AbstractThis study aims to determine the effectiveness of using instructional media in increasing understanding of accounting learning. This research was conducted in the Accounting Education Study Program, FE UNY, in the curriculum and accounting courses of study. This research is experimental research with a quasi-experimental type. The data analysis technique used in this research is descriptive data analysis with data analysis techniques using the normality test using the chi-square test, homogeneity test using the F-test, and hypothesis testing using the t-test. The results showed (1) the use of audio-visual media was considered ineffective to improve student achievement in accounting learning; (2) The use of audio-visual-based learning media shows an increase in value when compared between pre-test and post-test. (3) Access to audio-visual learning media accessed through e-learning tends to require internet signal facilities and the internet quota is quite good and large, making students reluctant to maximize the overall audio-visual learning media that has been provided to support activities 
CAN STUDENT ASSESSMENT SHEETS REPLACE OBSERVATION SHEETS? Badrun Kartowagiran; Eka Ary Wibawa; Fitri Alfarisa; Dian Normalitasari Purnama
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 1, FEBRUARY 2019
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (585.157 KB) | DOI: 10.21831/cp.v38i1.22207

Abstract

Observation is argued as the most suitable technique to assess the execution of authentic assessment. Unfortunately, it requires great amount of time and money. We need an alternative. Therefore, the purpose of this study was to develop an instrument in the form of a student assessment sheet on the implementation of authentic assessments in Mathematics subjects. This research is a development research that uses standard procedures for developing instruments. The result of the analysis with Aiken’s formula showed that every item of the instrument was in a good category. The result of the analyses using Exploratory Factor Analysis (EFA), Confirmatory Factor Analysis (CFA), and Multitrait-Multimethod showed that the instrument had good construct validity. The result of reliability estimation using Cronbach Alpha  (α) also showed that the instrument was in the reliable category. Thus, it can be concluded that the instrument in the form of student assessment sheets for assessing the implementation of authentic assessment in junior high school Mathematics learning is highly valid and reliable, which means that the developed instrument can replace the equivalent observation sheet. 
NEED ASSESSMENT PEMBELAJARAN AKUNTANSI SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 PADA JURUSAN S1 PENDIDIKAN AKUNTANSI FE UNY Rizqi Ilyasa Aghni; Siswanto Siswanto; Merinda Noorma Novida Siregar; Dian Normalitasari Purnama
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 19, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v19i2.45540

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui kebutuhan pembelajaran Akuntansi di masa pandemi Covid-19, yang meliputi: 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran; 2) Kendala yang dialami mahasiswa; 3) Kendala yang dialami dosen; 4) Kebutuhan mahasiswa untuk menunjang pembelajaran daring; 5) Kebutuhan dosen untuk menunjang pembelajaran daring. Penelitian dilaksanakan di Jurusan S1 Pendidikan Akuntansi FE UNY selama Februari-Juli 2021. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratorif dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pembelajaran Akuntansi dilaksanakan dengan platform media seperti Besmart, Zoom, G-meet. Media pembelajaran yang digunakan antara lain modul PDF, powerpoint, video tutorial, video youtube, dan media lain sebagai penunjang proses pembelajaran bagi mahasiswa secara mandiri; 2) Kendala yang dihadapi mahasiswa adalah kurangnya bahan ajar dan kuota internet, kesulitan jaringan, kurang paham materi, dan fasilitas kurang memadai; 3) Kendala paling banyak dialami dosen adalah banyak mahasiswa pasif ketika dosen menjelaskan; 4) Kebutuhan mahasiswa untuk menunjang pembelajaran daring meliputi buku, modul PDF, video Youtube, Powerpoint, artikel jurnal, kestabilan jaringan, kuota internet, gadget, lingkungan yang mendukung, dan platform pembelajaran; 5) Kebutuhan dosen untuk menunjang pembelajaran adalah buku pegangan, modul praktikum PDF, fasilitas internet yang memadai, artikel jurnal, platform pembelajaran, serta kemampuan membuat media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Kata Kunci: Need Assessment, Pembelajaran Daring Akuntansi, Masa Pandemi Covid-19
KARAKTERISTIK BUTIR SOAL TRY OUT TEORI KEJURUAN AKUNTANSI SMK BERDASARKAN TEORI TES KLASIK DAN TEORI RESPONS BUTIR Dian Normalitasari Purnama; Fitri Alfarisa
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 18, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1065.205 KB) | DOI: 10.21831/jpai.v18i1.31457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik butir soal tes Try Out Teori Kejuruan Akuntansi. Karakteristik butir soal yang dilihat meliputi karakteristik butir kualitatif yaitu aspek materi, konstruksi, bahasa dan secara karakteristik butir kuantitatif yaitu tingkat kesukaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif. Subjek penelitian adalah siswa Kelas XII SMK Jurusan Akuntansi di Sleman. Objek penelitian berupa respons jawaban tes sebanyak 300. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan instrumen penelitian berupa soal tes sebanyak 40 butir. Teknik analisis data untuk melihat karakteristik kualitatif dilakukan dengan telaah butir oleh expert judgement sedangkan karakteristik soal kuantitatif menggunakan pendekatan Teori Tes Klasik dan Teori Respons Butir Model 1 Parameter Logistik. Analisis butir soal dilakukan menggunakan program QUEST. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) karakteristik soal kualitatif secara umum tergolong baik. Pada aspek materi terdapat 92,5% soal yang baik, aspek konstruksi dan bahasa 100% soal baik. (2) karakteristik soal kuantitatif berdasarkan pendekatan teori tes klasik memiliki tingkat kesukaran kategori sangat mudah = 7,5%, mudah = 25%, sedang = 67,5% sukar dan sangat sukar = 0%. (3) karakteristik soal kuantitatif berdasarkan pendekatan teori respons butir memiliki tingkat kesukaran kategori sangat mudah = 7,5%, mudah = 15%, sedang = 60%, sukar = 17,5% dan sangat sukar = 0%.Kata Kunci: karakteristik butir soal, akuntansi, teori tes klasik, teori respons butir.
PENINGKATAN KAPASITAS UMKM MELALUI PENYUSUNAN BUSINESS PLAN Dhyah Setyorini; Sukirno Sukirno; Patriani Wahyu Dewanti; Budi Tiara Novitasari; Merinda Noorma Novida Siregar; Dian Normalitasari Purnama
Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat 2020: 2. Kemitraan dalam Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1147.495 KB) | DOI: 10.18196/ppm.32.215

Abstract

Permasalahan utama yang dihadapi oleh para pelaku UMKM yang menggeluti bidang wisata di Desa Triharjo, Bantul yang tergabung dalam Pokdarwis Kedung Ngancar adalah kurangnya modal untuk mengembangkan potensi wisata yang ada. Keterbatasan penggunaan dana desa, kurangnya pemahaman mengenai seluk beluk hukum terkait pendirian dan berjalannya usaha, serta kurangnya pengetahuan mengenai cara menarik investasi menjadi kendala utama bagi Pokdarwis Kedung Ngancar untuk mengembangkan wisata Kedung Ngancar. Pengabdian masyarakat yang dilakukan untuk memecahkan permasalahn tersebut adalah dengan memberikan pelatihan penyusunan proposal bisnis untuk mengembangkan wisata Kedung Ngancar. Metode pengabdian berupa pelatihan. Melalui pelatihan ini, peserta, yaitu anggota Pokdarwis Kedungan Ngancar, diharapkan mampu mendapatkan pengetahuan tentang cara menyusun proposal bisnis sehingga dapat pengembangan modal usaha untuk wisata Kedung Ngancar. Pelaksanaan pengabdian secara umum dapat dikategorikan berhasil dilihat dari hasil evaluasi yang diberikan dan dari keaktifan peserta pada saat sesi diskusi dan tanya jawab. Peserta merasa pelaksanaan pengabdian terlaksana dengan baik dan materi yang diberikan sesuai dengan kebutuhan peserta dalam memperbaiki sistem penjaminan mutu internal. Kemampuan khalayak sasaran dalam menyusun proposal bisnis yang memadai akan berimplikasi pada masuknya investasi pengembangan Taman Wisata Kedung Ngancar. Hasil pengabdian ini menunjukkan khalayak sasaran memahami dan mengerti pentingnya menyusun proposal bisnis.
Parallel tests viewed from the arrangement of item numbers and alternative answers Badrun Kartowagiran; Djemari Mardapi; Dian Normalitasari Purnama; Kriswantoro Kriswantoro
REID (Research and Evaluation in Education) Vol 5, No 2 (2019): December
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta & HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v5i2.23721

Abstract

This research aims to prove that a parallel test can be constructed by randomizing the test item numbers and or alternative answers' order. This study used the experimental method with a post-test only non-equivalent control group design, involving junior high schools students in Yogyakarta City with a sample of 320 students of State Junior High School (SMPN) 5 Yogyakarta and 320 students of SMPN 8 Yogyakarta established using the stratified proportional random sampling technique. The instrument used is a mathematics test in the form of an objective test consisting of a five-question package and each package contains 40 items with four alternatives. The test package is randomized in the item numbers' order from the smallest to the largest and vice versa. The options in each item are also randomized from A to D and vice versa. Each item is analyzed using the Classical Test Theory and Item Response Theory approaches, while data analysis is done using the discrimination index with Kruskal-Wallis test technique to see the differences among the five-question packages. The study reveals that the result of item analysis using the Classical Test Theory and Item Response Theory approaches shows no significant difference in the difficulty index among Package 1 until Package 5. Nevertheless, according to the Classical Test Theory, there is a category shift of the difficulty index of Package 2 until Package 5 when compared to Package 1 – the original package – which is, in general, not a good package, because it contains too easy items.
Characteristics and equation of accounting vocational theory trial test items for vocational high schools by subject-matter teachers' forum Dian Normalitasari Purnama
REID (Research and Evaluation in Education) Vol 3, No 2 (2017): December
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta & HEPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/reid.v3i2.18121

Abstract

This study is aimed at: (1) understanding the characteristics of Accounting Vocational Theory trial test items using the Item Response Theory and (2) determining the horizontal equation of Accounting Vocational Theory trial exam instruments. This was explorative-descriptive research, observing the subject of the eleventh-grade students. The research objects were test instruments and responses of students from six schools selected through the stratified random sampling technique. The data analysis employed review sheets and BILOG program for the Item Response Theory 2PL. The findings were as follows. (1) The test item review of test packages A and B found 37 good quality items, the Item Response Theory using 2PL showed that Package A Test generated 27 good questions, Package B Test contained 24 good questions. (2) The question equating using the Mean/Sigma method resulted in the equation of = 1.168bx + 0.270, with the Mean/Mean method resulting in the equation of  = 0.997bx - 0.250, the Mean/Mean method at 0.250, while Mean/Sigma method at 0.320. 
Peningkatan Kemampuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Anggota Komunitas Sahabat Prestatif Yogyakarta Patriani Wahyu Dewanti; Sukirno Sukirno; Dhyah Setyorini; Budi Tiara Novitasari; Dian Normalitasari Purnama; Prekanida Farizqa Shintadevi; Aulia Avi Basuki; Ammar Galih Prakasa
Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v5i2.3269

Abstract

Anggota Sahabat Prestatif Yogyakarta mengalami kesulitan dalam mengakses sumber dan pelatihan untuk meningkatkan keterampilan dalam menyusun proposal akademik, penelitian, laporan, serta presentasi. Masalah-masalah tersebut telah menurunkan produktivitas mereka dalam menciptakan karya tulis ilmiah dan memenangkan kompetisi. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan akses terhadap pelatihan dan materi dalam meningkatkan penulisan akademik dan berbicara kepada anggota. Diharapkan pada akhir pengabdian masyarakat ini, anggota Sahabat Prestatif Yogyakarta dapat meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep menulis dan berbicara akademik termasuk menulis paragraf, esai, menggunakan alat referensi, dan keterampilan presentasi. Berdasarkan evaluasi yang dilakukan pada akhir program pengabdian masyarakat, kami telah mencapai tujuan program.
Efektivitas Digital Collaborative Learning Terhadap Kemampuan Leadership Mahasiswa Sarjana Terapan Akuntansi Eka Ary Wibawa; Dian Normalitasari Purnama; Rahmat Darmawan
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 10 No 3 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpak.v10n3.p315-322

Abstract

Leadership is the most essential ability of accounting graduates needed by the labour market. This study aims to examine the effectiveness of digital collaborative learning on the leadership abilities of undergraduate students of applied accounting. The research design uses a quasi-experimental with a quantitative approach. The research was conducted at the Bachelor of Applied Accounting Study Program, Faculty of Economics, Yogyakarta State University in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The research sample consisted of an experimental class and a control class of 35 students. An online questionnaire based on a Likert scale with five alternative answers was used to collect data. To ensure that the data met the requirements for analysis, the normality and homogeneity tests of variance were performed. The data was described using quantitative descriptive statistical analysis, and the hypothesis was tested using an independent sample t test. The results of the study show that there are significant differences in the effectiveness of digital collaborative learning on the leadership abilities of undergraduate students of applied accounting. This means that providing digital collaborative learning treatment has a significant impact on improving the leadership abilities of undergraduate accounting students. This means that if lecturer want to improve the leadership skills of their students, they can apply digital collaborative learning to their learning. Further research has the opportunity to examine the effectiveness of different digital collaborative learning media on leadership abilities.
Co-Authors Abdullah Taman Alfarisa, Fitri Ammar Galih Prakasa Anggi Ristiyana Puspita Sari Ani Widayati Arin Pranesti Arsy Widiyanti Astri Mardanik Aulia Avi Basuki Badrun Kartowagiran Badrun Kartowagiran Budi Tiara Novitasari Dhyah Setyorini Diana Rahmawati Djemari Mardapi Eka Ary Wibawa Fitri Alfarisa Fitri Alfarisa Heri Retnawati Kriswantoro Kriswantoro Merinda Noorma Novida Siregar‬ Mulatiningsih Mulatiningsih Novita Nurbaiti Nugraini, Anisa Ratna Patriani Wahyu Dewanti Prekanida Farizqa Shintadevi Rahmat Darmawan Ratna Candra Sari Rizki Nor Amelia Rizqi Ilyasa Aghni S Siswanto SAMSUL HADI Silvia, Ita Siswanto Siswanto Siswanto Sri Rejeki Dwi Astuti Sukirno Sukirno Vera Astuti, Vera