Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Elementary Education Journal on Education DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Kanigara
Henry Januar Saputra
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN LUDO MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Aulia Nur Rahmawati; Henry Januar Saputra; Wawan Priyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31186

Abstract

The background of the research is the lack of learning media used in learning and the absence of game-based learning media. This study aims to produce learning media based on ludo games on the digestive system in grade V Elementary School IPAS learning. The research uses Research and Development (RnD) with the ADDIE model development model which has 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. The test subjects were fifth grade students of SDN Sembungharjo 02 and SDN Karangroto 01. The data collection techniques used were interviews, observations, and questionnaires. The research instruments used were observation sheets, interview sheets, teacher and student needs questionnaires, media and material validation questionnaires, and teacher and student response questionnaires. Data analysis techniques in this study used quantitative descriptive data analysis and qualitative descriptive data analysis. The results showed that the ludo game-based learning media was very valid with a media validation score of 96.25% and material validation of 96.88%. The practicality of the media is categorized as very practical by teachers by 100% and students by 98,11%. Thus, learning media based on ludo games can be said to be valid and practical, and can be used optimally in delivering human digestion material.
Pengembangan Media Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Permainan Kartu Pintar Pada Materi Pecahan Kelas V Sekolah Dasar Kurnianingsih, Diana; Bagus Ardi Saputro; Henry Januar Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31210

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya materi pecahan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis permainan kartu untuk siswa kelas V, mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran yang dikembangkan, mengetahui tingkat kepraktisan media pembelajaran, dan mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berdiferensiasi berbasis permainan kartu terbukti valid dan praktis untuk digunakan. Media ini juga efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pecahan. Namun, ditemukan beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal evaluasi. Temuan menunjukkan bahwa Kartu Pintar memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang efektif, namun memerlukan perbaikan signifikan terkait akurasi jawaban dan kejelasan penyajian konsep. Secara khusus, pemahaman siswa terhadap nilai tempat dalam pecahan desimal, konsep pecahan senilai, dan penyederhanaan pecahan masih menjadi tantangan. Rekomendasi dari guru dan siswa untuk peningkatan media pembelajaran meliputi penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang lebih disesuaikan dengan karakteristik siswa melalui penambahan video atau lagu, pengaitan materi pecahan dengan konteks kehidupan sehari-hari, kolaborasi permainan kartu dengan metode jigsaw, dan penyesuaian jumlah kartu "Ayo Belajar".
The PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI RAGAM BENTANG ALAM DI INDONESIA KELAS 3 SEKOLAH DASAR: Pendahuluan, Metode Penelitian, Hasil Penelitian dan Pembahasan (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), Kesimpulan, Daftar Pustaka Sekar Apriliani; M. Yusuf Setya Wardana; Henry Januar Saputra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31245

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa akibat kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru di kelas. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan media yang menarik, sehingga siswa menjadi kurang aktif dalam pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa permainan ular tangga pada mata pelajaran IPAS dengan materi Ragam Bentang Alam di Indonesia untuk siswa kelas 3 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek uji coba adalah peserta didik kelas 3 SDN 02 Srinahan yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara guru kelas 3, serta angket yang diberikan kepada guru, siswa, dan ahli untuk menilai kebutuhan, validitas, dan respon terhadap media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga yang dikembangkan memenuhi kriteria valid. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh skor 95% dan hasil validasi oleh ahli media mencapai 92%, keduanya berada dalam kategori “sangat baik”. Selain itu, hasil uji coba menunjukkan bahwa media ini memperoleh respon positif dari siswa sebesar 92% yang termasuk kategori “sangat baik”, dan respon guru sebesar 98% yang juga dikategorikan “sangat baik”. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga terbukti valid dan membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan dan mudah dipahami bagi siswa.
PKM PELATIHAN PENANGANAN PADA TSR UNTUK    GURU-GURU DI SDN TAMBAKREJO 01 SEMARANG Ikha Listyarini; Listyarini, Ikha; Henry Januar Saputra; Listyarini, Moh Aniq Khairul Basyar
Kanigara Vol 6 No 1 (2026): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/hr4gb410

Abstract

Anak-anak usia sekolah dasar belum mampu sepenuhnya memahami bahaya dan cara menjaga diri sendiri, sehingga memerlukan perhatian yang lebih mendalam oleh pihak sekolah, adanya penanganan terhadap kondisi-kondisi darurat dan SOP penanganan situasi tersebut. Pelatihan bagi TSR di sekolah dasar bukan sekadar pelengkap, melainkan kebutuhan penting untuk memastikan bahwa sekolah menjadi ruang aman bagi tumbuh kembang anak. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mendapatkan keterampilan agar TSR bisa menjadi garda depan dalam memberikan pertolongan pertama atau membantu evakuasi secara cepat dan aman. Fokus program pengabdian pada guru-guru di lingkungan SDN Tambakrejo 01 Kota Semarang. Target luaran kegiatan ini berupa kegiatan pelatihan penanganan pada tenaga sukarela dalam memberikan pertolongan pertaman di sekolah dasar. Tugas tenaga sukarela di sekolah dalam penanganan pertama adalah memberikan bantuan awal yang cepat, tepat, dan aman ketika terjadi luka atau cedera ringan pada siswa. Tugas yang diberikan yaitu bertanggung jawab membersihkan luka dengan cara yang higienis, menghentikan perdarahan ringan, serta memasang plester atau perban sesuai kebutuhan. Selain itu, tenaga sukarela juga harus mampu menilai tingkat keparahan luka untuk menentukan apakah siswa perlu dirujuk kepada guru, petugas UKS, atau fasilitas kesehatan.
Co-Authors Aniq KHB, Moh Aries Tika Damayani Aulia Nur Rahmawati Bagus Ardi Saputro Bela Oktaviana Cantika Ageng Maharrani Catur Prasetiawati Dwi Astutik, Ifa Dyah Luthfisari Dyah Rahayu Tunjungsari Fine Reffiane Holyness Nurdin Singadimedja Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ikha Listyarini Intan Rahmawati Kartinah Kiswoyo Kurnianingsih, Diana Listyarini, Moh Aniq Khairul Basyar M. Yusuf Setya Wardana Moh Aniq Khairul Basyar Moh. Aniq Kh.B Muhajir Muhajir NISA ULKAROMAH SYAFITRI nita puspitasari Nur Azimatul Khusnah Rachmania Diandini Risky Heppy Panggalih Sekar Apriliani Singgih Adhi Prasetyo Siti Patonah Sukamto Suyatmi Suyatmi Tsulits Aura Auliya Putri Uli Ajnikhah Veryliana Purnamasari Wawan Priyanto Yani, Dyah Ari Yulanta Ilham Amalia