Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.672
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Jurnal Zarah Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Mimbar Ilmu Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA Syntax Idea Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian UNDIKMA Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Integrated Science Education Journal Journal of Basic Education Research Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu
Yusnidar Yusnidar
Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Jambi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Google Sites Pada Materi Sistem Periodik Unsur Tria Ismiani; Yusnidar Yusnidar; Firdiawan Ekaputra; Wilda Syahri; Kriswantoro Kriswantoro
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4216

Abstract

Peserta didik sering merasa materi sistem periodik unsur menantang karena memuat konsep yang abstrak. Hasil wawancara dan analisis kebutuhan di SMA Negeri 10 Kota Jambi mengungkapkan kesulitan memahami hubungan konfigurasi elektron dengan posisi unsur serta sifat-sifat keperiodikan. Media pembelajaran yang digunakan masih bersifat satu arah sehingga kurang optimal meningkatkan partisipasi dan minat belajar. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan media ajar yang lebih variatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat kelayakan, serta respon peserta didik terhadap multimedia interaktif berbantuan google sites. Metode yang diterapkan yaitu Research & Development dengan model Leee & Owens yang mencangkup analysis, design, development, implementation dan evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner validasi ahli materi dan media, kuesioner penilaian guru, dan tanggapan peserta didik. Penelitian ini mengindikasikan bahwa multimedia interaktif yang dihasilkan menunjukkan keriteria sangat layak berdasarkan validasi ahli materi dengan persentase 88%, ahli media 90,1%, penilaian guru 84%, tanggapan peserta didik 91%. Dengan demikian, hasil tersebut mengindikasikan bahwa multimedia tidak hanya memenuhi keriteria kelayakan sebagai sarana pembelajaran, tetapi dapat menarik minat dan meningkatkan motivasi belajar. Selain itu multimedia interaktif ini memiliki keunggulan dalam penyajian materi yang lebih variatif, mendorong keterlibatan aktif peserta didik, serta membantu memvisualisasikan konsep abstrak, sehingga lebih mudah dipahami.
The Impact of Artificial Intelligence (AI) in Stoichiometry Learning on Problem-Solving Skills of Senior High School Students in Phase F Sabila Zeolita; Rayandra Asyhar; Asrial Asrial; Muhammad Naswir; Yusnidar Yusnidar; Asmiyunda Asmiyunda
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i4.4845

Abstract

This research was motivated by students’ low problem-solving skills in stoichiometry and the increasing integration of Artificial Intelligence (AI) in learning. Chemistry learning, particularly stoichiometry, still presents difficulties in understanding concepts and determining systematic problem-solving steps. Therefore, this study aimed to analyze the effect of AI use in stoichiometry learning on the problem-solving skills of high school students in phase F. This study employed a quantitative method with a true experimental design using a pretest-posttest control group design. The sample consisted of an experimental group (XI-F4), which received AI, and a control group (XI-F5), which learned without AI. Data were collected through essay tests (pretest and posttest) and a student response questionnaire. The instruments were tested beforehand to ensure validity and reliability. Data analysis included normality, homogeneity, Independent Sample t-test, and N-Gain tests using SPSS Statistics version 29 and Microsoft Excel 2025. The results showed no significant effect of AI on students’ problem-solving skills (0.152 > 0.05), although N-Gain and student responses indicated AI’s potential as a learning support tool.
Pegembangan Media Pembelajaran Vidio Menggunakan Aplikasi Animaker yang Beroreantasi Peningkatan Creative Problem Solving pada Materi Kimia Hijau Ela Wulandari; M. Naswir; Yusnidar Yusnidar
Syntax Idea Vol. 8 No. 1 (2026): Syntax Idea
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/syntaxidea.v8i1.14442

Abstract

Vidio adalah media pembelajaran yang memanfaatkan gabungan unsur audio dan visual untuk menyampaikan informasi.Vidio visual tidak hanya sekedar gambar bergerak,tetapi juga dilengkapi dengan suara,musik atau narasi yang mendukung pemahaman materi. Pada materi Kimia Hijau siswa dimintak mampu memahami dan menerapkan prinsip kimia hijau dalam kehidupan nyata dari metode pembelajaran creative problem solving dari permasalahan kecil hingga besar memiliki solusi dalam mengatasinya. Penelitian in bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran vidio visual yang efektif pada materi kimia hijau untuk siswa serta.Proses pengembangan penelitian ini menggunakan model ADDIE.Tahap pengembangan ini meliputi analisis, desain produk ,pengembangan ,Implementasi dan Evaluasi.Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar pedoman wawancara dan angket.Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif komentar dan saran ,analisis data kuantitatif (rata-rata jawaban dan persentase). Hasil penelitian ini diperoleh dari ahli media dan ahli materi masing-masing rerata skor 4,53 dan 4,81 dalam kategori sangat layak.Kemudian diperoleh penilaian penilaian praktis guru kimia dengan rerata skor sebesar 4,66 sangat layak,serta mendapat respon yang sangat baik dari peserta didik dengan presentase 89,5%.
Co-Authors Afrida Afrida Asmiyunda Asmiyunda Asrial Astalini Astalini Aulia Sanova Darmaji, Darmaji Dwi Agus Kurniawan Ela Wulandari Elsanday Novebrianti Hutajulu Elza Triani Epinur Epinur Epinur Epinur Fatria Dewi Firdiawan Ekaputra Fuldiaratman Gita Salsabilla Nurma Yahya Harianto Harizon Harizon Haryanto Haryanto Indah Syafitri Isramiharti Isramiharti Juprizal Juprizal Kasidah Solin Kowit Kittiwutthisakdi Kriswantoro Kriswantoro Lestrai Eka Putri M Raidil M. Dwi Wiwik Ernawati M. Dwi Wiwik Ernawati M. Naswir Minarni Minarni Minarsih Mirnawati Mirnawati Mitha Udhiyah Muhammad Naswir Muhammad Rusdi Nabila Nur Rizqiyah Nikma Nur Qoidah Nila A’yun Nadila NoviLiani Astriya Qurunul Syafiq Rahmadansah Rahmadansah Rayandra Asyhar Romundza, Febbry Rusdi Rusdi Sabila Zeolita Sinta Marliya Sri Muslimatul Husna Sri Suryati Sri Wina Oktavia Tria Ismiani Wanada Siti Salsabilah Wilda Syahri Yultari Ramadani Zurweni Zurweni