Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.127
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Biologi Erudio: Journal of Educational Innovation Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Proceeding Biology Education Conference PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Authentic Research Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Journal of Science Education and Science
A Wahab Jufri
Program studi Pendidikan Kimia, Jurusan PMIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram.
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Authentic Research

 1 
Profil Zone of Proximal Development (ZPD) Mahasiswa Calon Guru sebagai Landasan Pengembangan Model Inkuiri Scaffolding Terintegrasi Kearifan Lokal Sasambo Ferniawan; Ramdani, Agus; Rokhmat, Joni; Jufri, A Wahab
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/x28m8b22

Abstract

Efektivitas penerapan scaffolding dalam pembelajaran inkuiri sangat bergantung pada akurasi diagnosis terhadap kemampuan awal pembelajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil Zone ofProximal Development (ZPD) mahasiswa calon guru sebagai tahap diagnostik awal (preliminary research) dalam pengembangan model inkuiri terintegrasi kearifan lokal Sasambo. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian ini melibatkan 33 mahasiswa calon guru PGSD di Universitas Muhammadiyah Mataram. Data dikumpulkan melalui instrumen tes diagnostik berbentuk esai yang dirancang untuk mengukur kesenjangan antara kemampuan aktual dan potensial mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (84,85%) berada pada kategori ZPD Sedang, sementara 12,12% berada pada kategori Rendah, dan hanya 3,03% pada kategori Tinggi. Dominasi kategori sedang mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki pengetahuan dasar yang memadai namun belum mampu menyelesaikan masalah inkuiri kompleks secara mandiri. Temuan ini menjadi landasan empiris bahwa strategi intervensi yang tepat bukanlah instruksi langsung maupun pelepasan penuh, melainkan adaptive scaffolding berupa pertanyaan arahan (guiding questions) dan pemodelan dengan mekanisme fading bertahap. Selain itu, integrasi kearifan lokal Sasambo (Sasak, Samawa, Mbojo) terkonfirmasi urgensinya sebagai jembatan kognitif (cognitive bridge) untuk menurunkan beban kognitif mahasiswa dalam memahami konsep sains yang abstrak.  
Kelayakan E-Modul IPA Terintegrasi STEM Untuk Penguatan Sustainable Development Goals (SDGs) Dan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berpikir Kritis Jarwi, Muh. Arafatir Al; Rokhmat, Joni; Jufri, A Wahab
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/47mwb043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul IPA terintegrasiSTEM yang layak (valid dan reliabel) untuk penguatan Sustainable Development Goals (SDGs) dan profil pelajar Pancasila dimensi berpikirkritis. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D dengan desainpengembangan 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Pada tahap develop terdiri dari uji validasi dan reliabilitas. Uji validasi dilakukan oleh tiga validator untuk menilai content validity. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi, responGuru, respon peserta didik, lembar keterlaksanaan pembelajaran, soalangket SDGs dan soal tes berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan indeks validitas Aiken's V, dan uji reliabilitas Percentage of Agreement. Hasil uji validasi e-modul dan perangkat pembelajaranpada aspek content validity memiliki kategori sangat valid karena indeksvaliditas > 0,8 dan penilaian antar validator dinyatakan reliabel karenapersentase kesepakatan > 75% untuk penguatan SusutainableDevelopment Goals (SDGs) dan profil pelajar Pancasila dimensi berpikirkritis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul IPA terintegrasiSTEM teruji valid dan reliabel untuk penguatan SusutainableDevelopment Goals (SDGs) dan profil pelajar Pancasila dimensi berpikirkritis.
Co-Authors Agus Ramdani Ahadirian Maghfirah, Destiar Al Jarwi, Muh. Arafatir Al-Qoyyim, Thufail Mujaddid Aliefman Hakim Amalia Isnaini, Amalia Amanah, Prelia Dwi Azkia, Nurul Alis Buka, Listiawati H. Dadi Setiadi Dewi, Earlyna Shintia Ferniawan, Ferniawan Fitratunisyah, Fitratunisyah Gito Hadiprayitno Gunawan Gunawan Handayani, Fathia Hardianti, Bq. Sri Widia Hidayat, X Zardht Alex Hikmawati Hikmawati Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jarwi, Muh. Arafatir Al Jauhari, Muhammad Tantawi Joni Rokhmat Karta, Wayan Kusuma, Anindita SHM Lale Rahma Syafira Muhammad Yamin Muliati, Eka Munib Munib, Munib Ni Luh Putu Pebri Artayani . Nirmala, Siska Ayu Nufus, Siti Syifa’un PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Pusaka, Semerdanta Rasmi, Dewa Ayu Citra Sari, Baiq Wahdini Yutama Shofwani, Yulia Sukarso, Aa Surhayani, Evi Termizi Borhan, Mohamad Zuhri, Mahyudin