Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Unram Journal of Community Service (UJCS) TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo
Fahyuddin Fahyuddin
Halu Oleo University
Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Doratoon pada Materi Struktur Atom Sri Wahyuni; Fahyuddin; Muhammad Alim Marhadi
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 10 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v10i1.118

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom di SMA Negeri 3 Mawasangka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development, and Disseminate). Media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom ini telah melalui tahap uji validasi materi dan media oleh para ahli dan memiliki kelayakan yang sangat baik dengan rata-rata perolehan skor keseluruhan sebesar 93%. Data angket respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon yang dikembangkan memperoleh persentase rata-rata sebesar 83%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom memiliki kelayakan yang sangat baik dan kepraktisan yang tinggi sehingga dapat  digunakan sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran kimia pada materi Struktur Atom.
Efektivitas Model Pembelajaran Berdiferensiasi Proses pada Materi Konsep Mol untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sri Melyana; Fahyuddin; Saefuddin
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 10 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v10i1.121

Abstract

Model Pembelajaran Berdiferensiasi Proses Pada Materi Konsep Mol di SMA Negeri 1 Sawa. Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil belajar siswa dan menguji efektifitas pembelajaran berdiferensiasi proses. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA negeri 1 Sawa dengan Jumlah siswa 22 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes yang terdiri dari 20 nomor soal pilihan ganda dan LKPD. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan berikut : 1). Deskripsi hasil belajar siswa dengan menggunakan model belajar berdiferensiasi proses pada materi Konsep Mol diperoleh nilai rata-rata 85,40;  standar deviasi 7,54;  nilai maksimum 95; nilai minimum 72 2). Hasil uji eektivitas berdasarkan nilai N-gain dengan menggunakan model pembelajaran berdierensiasi proses sebesar 0,80 3). Analisis uji normalitas data diperoleh 0,10 > 0,05 yang artinya berdistribusi normal; uji homogenitas data diperoleh 2,43  0,05 hal ini menunjukkan bahwa data yang diperoleh memiliki varians yang homogen; Rata-rata perbedaan signifikan dari model pembelajaran Berdiferensiasi proses dengan metode konvensional sebesar 0,02.  
PROFIL HASIL BELAJAR SISWA MA JABAL NUR KABAWO KELAS XI MIPA PADA MATERI HIDROKARBON Asrawati Asrawati; Muh. Alim Marhadi; Fahyuddin Fahyuddin
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v6i2.9655

Abstract

This study aims to describe the profile of students’ learning outcomes in the hydrocarbon topic at class XI MIPA of MA Jabal Nur Kabawo. This research employed a quantitative descriptive design using total sampling technique involving 25 students as research subjects. The instruments consisted of a validated 20-item multiple-choice achievement test, interview guidelines, and documentation. The results showed that students’ learning outcomes were distributed across various categories: 36% were categorized as high, 8% very high, 4% sufficient, while 52% were in the low and very low categories. These findings indicate that most students have not yet mastered hydrocarbon concepts optimally. The main difficulties experienced by students include understanding the structures of alkanes, alkenes, and alkynes, determining IUPAC nomenclature, comprehending isomerism, and understanding benzene structures, which are abstract and require strong visual representation skills. Although the learning process applied a combination of lecture, discussion, question-and-answer, and Problem Based Learning (PBL) methods, lectures remained dominant, resulting in low student engagement. Limited learning media and minimal visualization also contributed to students’ low understanding. Therefore, more interactive learning approaches and the use of visual media are needed to improve students’ learning outcomes in hydrocarbon material. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil hasil belajar siswa kelas XI MIPA MA Jabal Nur Kabawo pada materi hidrokarbon. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik total sampling yang melibatkan 25 siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar berupa 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil hasil belajar siswa berada pada kategori yang beragam, yaitu 36% siswa berkategori tinggi, 8% sangat tinggi, 4% cukup, serta 52% berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum menguasai konsep hidrokarbon secara optimal. Kesulitan utama siswa terletak pada pemahaman struktur alkana, alkena, dan alkuna, penentuan tata nama IUPAC, konsep isomer, serta struktur benzena yang bersifat abstrak dan memerlukan kemampuan representasi visual. Proses pembelajaran telah menggunakan kombinasi metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan Problem Based Learning (PBL), namun metode ceramah masih dominan sehingga keterlibatan siswa relatif rendah. Keterbatasan media pembelajaran dan minimnya visualisasi turut memengaruhi pemahaman siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif serta pemanfaatan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon.  
Co-Authors Abdul Kahar Aceng Haetami Amiruddin Takda Anas, Muhammad Asrawati Asrawati Din Mahdiansyah Eko Hariyanto Hunaidah M Jahidin Jahidin La Ode Muhamad Munadi La Ode Nursalam, La Ode LA RUDI La tahang La tahang Maysara Maysara Muh. Alim Marhadi Muhamad Alim Marhadi Muhammad Alim Marhadi Muhammad Alim Marhadi Nada Shofa Nova Yokhebed Konengian Nur Azizah Nur Fadillah Safaruddin Nur Santy Asminaya Rabani, La Saefuddin Saefuddin Saefuddin Saefuddin Saleh Saleh sri - wahyuni Sri Melyana Sukariasih, Luh Syamsuddin Syamsuddin TAKDIR SAILI Titin Agustina