Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Sinergitas PkM & CSR Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Dulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia Jurnal Inovasi Teknologi Terapan Jurnal Pendidikan & Pengajaran
Elisa Mayang Sari
Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
The Improvement Understand through Development of Digital’s Teaching Materials Oriented on Interactive Lecture Demonstrations Model on Particle Dinamic’s Material Novitasari, Novitasari; Sari, Elisa Mayang; Pratiwi, Indah Riezky; Pebriano, Gagah
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Vol. 7 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Papua, Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37891/kpej.v7i2.605

Abstract

Understanding is a basic middle level thinking skill based on the revised Bloom's taxonomy. One learning model that is student-centered is Interactive Lecture Demonstration (ILDs). Surveys prove that particle dynamics is one of the physics topics that is difficult for students to understand. As a result, students cannot construct their own understanding. The development of ILDs model-oriented digital teaching materials is a solution. The subjects focused on students in class XI Science in two classes which were used as experiment and control. Development research applies four stages, including definition, design, development and dissemination. The aim of this development is to improve the ability to understand. So for dissemination, mixed research methods are applied with a sequential explanatory strategy. This strategy was chosen because research is dominated by quantitative research. Subjects were given two instruments, namely a comprehension ability test to obtain an overview of comprehension abilities that can be strengthened through the implementation of digital teaching materials and an attitude scale sheet to see students' perspectives regarding the implementation of digital teaching materials. The results obtained by the characteristics of teaching materials contain a series of stages of the ILDs model and can improve understanding abilities.
PENGEMBANGAN APLIKASI SMART - CALCULATOR BERBASIS DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI KOMBINATORIKA [DEVELOPING SMART APPLICATION - DIGITAL-BASED CALCULATOR AS A REINFORCEMENT MEDIA IN LEARNING DISCRETE MATHEMATICS] Pratiwi, Indah Riezky; Sari, Elisa Mayang; Novitasari, Novitasari; Zikri, Arifin; Putra, Muhammad Galvin Prihadi
JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Vol. 7 No. 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/johme.v7i2.7450

Abstract

Learning combinatorics material requires a digital learning medium that is able to support students' independent learning. The unavailability of digital media makes students experience difficulties, so independent learning cannot be carried out effectively. This research aims to develop a digital-based smart calculator application as a learning medium for combinatorics material that meets the criteria of being valid, effective, and practical. This research applies research and development (R&D) methods whose stages are the preliminary stage, planning stage, formative evaluation stage, prototyping stage, and large class trials (field tests). A total of 31 Bangka Belitung State Manufacturing Polytechnic TRPL students were the subjects of this research. The data collection techniques applied are expert validation sheets, effectiveness trial questionnaires, and practicality trial questionnaires. Expert validation activities provide evidence that the media is valid and ready to be used in learning. Based on effectiveness and practicality trials on 31 students, the results showed that the digital-based smart calculator application was classified as effective and practical. Based on the research conducted, it can be concluded that the development of a digital-based smart-calculator application is valid, effective, and practical, so that the digital-based smart-calculator application is ready to be used and applied to learning combinatorics material.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Pembelajaran materi kombinatorika membutuhkan suatu media pembelajaran digital yang mampu mendukung pembelajaran mandiri mahasiswa. Tidak tersedianya media digital ini membuat mahasiswa mengalami kesulitan sehingga pembelajaran mandiri tidak dapat terlaksana dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi smart - calculator berbasis digital sebagai media pembelajaran materi kombinatorika yang memenuhi kriteria valid, efektif, dan praktis Penelitian ini menerapkan metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang tahapannya yaitu tahap preliminary, tahap perencanaan, tahap formative evaluation, tahap prototyping, dan uji coba kelas besar (field test). Sejumlah 31 mahasiswa TRPL Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung menjadi subjek dalam penelitian ini. Teknis pengumpulan data yang diterapkan adalah menggunakan lembar validasi ahli, angket uji coba keefektifan, dan angket uji coba kepraktisan. Kegiatan validasi ahli memberikan hasil bahwa media valid dan siap digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan uji coba keefektifan dan kepraktisan terhadap 31 mahasiswa memberikan hasil bahwa aplikasi smart - calculator berbasis digital tergolong  efektif dan praktis. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan aplikasi smart - calculator berbasis digital tergolong valid, efektif, dan praktis sehingga aplikasi smart - calculator berbasis digital siap digunakan dan diterapkan pada pembelajaran materi kombinatorika.
PROFIL KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMA DI BANGKA DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAN BERBASIS ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM DARI SEGI PENALARAN ADAPTIF [PROFILE OF THE NUMERACY ABILITY OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN BANGKA IN SOLVING PROBLEMS BASED ON MINIMUM COMPETENCY ASSESSMENT IN TERMS OF ADAPTIVE REASONING] Pratiwi, Indah Riezky; Novitasari, Novitasari; Sari, Elisa Mayang
JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Vol. 8 No. 1 (2024): JUNE
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/johme.v8i1.8274

Abstract

Numeracy and literacy are the focus of Indonesia's education system. This is evident from the implementation of the Minimum Competency Assessment (AKM), which has been part of the national annual assessment since 2021. The results are analyzed and reflected upon to assess the quality of education in implementing schools. Students' numeracy skills can improve if they use reasoning to solve problems. Reasoning connects the concepts they hold with the context of the problem at hand. Reasoning results are used to interpret, analyze, and make decisions. The reasoning in question focuses on adaptive reasoning (reflection, explanation, and justification). Research was conducted to describe the adaptive reasoning of high school students through the answers of students who participated in a reasoning competition. The instrument used is a numeracy test. This research is qualitative with descriptive methods. Analysis was conducted on the three student answers that obtained the highest scores (purposive sampling) and focused on the fertilizer theme. This theme is presented in graphic form as a stimulus with two questions that students need to answer. The data analysis technique in this research involved reducing the data. The result obtained was that one student used aspects of adaptive reasoning (reflection, explanation, and justification) completely in answering questions. This indicates that this student can solve problems using adaptive reasoning. This student is said to have good numeracy skills because they can use adaptive reasoning.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Literasi dan numerasi menjadi salah satu fokus pada dunia pendidikan di Indonesia. Hal ini terlihat dari pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang menjadi bagian dari asesmen nasional dilakukan secara berkala sejak tahun 2021. Hasilnya dianalisis dan direfleksikan menjadi mutu pendidikan dari sekolah yang melaksanakan. Kemampuan numerasi siswa dapat dikatakan baik jika siswa dapat menggunakan nalarnya untuk menyelesaikan permasalahan. Penalarannya digunakan untuk mengaitkan antara konsep yang dimiliki dengan konteks masalah yang dihadapi. Hasil penalaran dimanfaatkan untuk menginterpresi, menganalisis, sampai mengambil keputusan. Penalaran yang dimaksud berfokus pada penalaran adaptif (reflecting, explaining, dan justifying). Penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan penalaran adaptif siswa SMA melalui jawaban siswa yang mengikuti lomba nalaria. Intrumen yang digunakan adalah tes numerasi. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Analisis dilakukan pada tiga jawaban siswa yang memperoleh skor tertinggi (pusposive sampling) dan berfokus pada tema pupuk. Tema ini disajikan dalam bentuk grafik sebagai stimulus dan dua soal yang perlu dijawab siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini dengan mereduksi data. Hasil yang diperoleh adalah satu siswa yang menggunakan aspek penalaran adaptif (reflecting, explaining, dan justifying) secara utuh dalam menjawab soal. Hal ini mengindikasikan bahwa siswa ini dapat dikatakan mampu menyelesaikan masalah dengan menggunakan penalaran adaptifnya. Siswa ini dikatakan memiliki kemampuan numerasi yang baik karena mampu mempergunakan penaralan adaptifnya. 
Development of the edu-game media Lom's Ethnic Journey to enhance interest in learning Mathematics and Physics among students Sari, Elisa Mayang; Novitasari, Novitasari; Fujiyanti, Linda; Afriansyah, Riki; Ramadhani, Arya
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 11, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i32024p126

Abstract

Abstrak: Secara umum pembelajaran Matematika dan Fisika masih dirasakan sulit bagi mahasiswa. Hal ini karena minat belajar mahasiswa pada kedua mata kuliah tersebut masih rendah. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang monoton, dan penggunaan media yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika dan fisika dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis game edukasi yang bertemakan kearifan lokal "orang Lom," yaitu "Lom’s Ethnic Journey". Metode penelitian yang digunakan adalah design research meliputi expert review, one-to-one, small group, dan field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi ini telah terbukti valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Dari hasil efek potensial diperoleh user acceptance sebesar 86 persen dapat diterima dengan baik tanpa kendala saat digunakan di banyak jenis smartphone dan applicability organizational acceptance dalam peningkatan minat belajar mahasiswa sebesar 44 persen. Urutan minat belajar yang peningkatannya dari tertinggi ke terendah antara lain, adanya kemauan belajar, adanya pemusatan perhatian dan pikiran terhadap pembelajaran, adanya upaya yang dilakukan untuk merealisasikan keinginan untuk belajar, dan adanya perasaan senang mahasiswa dalam belajar. Abstract: Learning Mathematics and Physics is generally perceived as difficult for students, primarily due to low interest in these subjects. This is due to monotonous learning methods and limited use of media. This research aims to increase students' interest in mathematics and physics courses by developing educational game-based learning media with the theme of local wisdom "Lom people," namely "Lom's Ethnic Journey." The research method used was design research, which includes expert review, one-to-one, small group, and field tests. The study results show that this educational game has been proven valid and practical and has potential effects. The result of the potential effect is 86 percent of user acceptance, meaning it can be well received without problems when used in many types of smartphones. The implementation of organizational acceptance increased student interest in learning by 44 percent. The order of learning interest that increased from the highest to the lowest included the willingness to learn, the concentration of attention and mind on learning, the efforts made to realize the desire to learn, and the feeling of student happiness in learning.
PENGUATAN PEMBELAJARAN BERBASIS NUMERASI LINTAS BIDANG MELALUI WORKSHOP PENGEMBANGAN ASSESSMEN NUMERASI GURU SMPN 3 BELINYU Pratiwi, Indah Riezky; Novitasari, Novitasari; Sari, Elisa Mayang; Angry, Adhe; Zamzami, Fateh Tikal
Jurnal Sinergitas PKM & CSR Vol. 8 No. 3 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan menjadi target pencapaian pemerintah untuk meningkatkan kualitas penerus bangsa. Potret hasil PISA yang dilaksanakan per empat tahun selalu menjadi refleksinya. Hasil raport pendidikan dari setiap satuan pendidikan secara berkala menjadi acuan untuk selalu meningkatkan mutu. Salah satu fokus utamanya adalah numerasi. Numerasi siswa SMP N 3 Belinyu terlapor dalam hasil rapor pendidikan dengan kategori warna kuning (interpretasi sedang). Wawancara dengan pendidik di sekolah tersebut ditemukan sebuah fakta bahwa budaya numerasi tidak diintegrasi dalam seluruh mata pelajaran. Padahal sebagaimana yang diketahui, numerasi adalah kemampuan mendasar yang berkaitan dengan angka dimana aplikasinya di seluruh aspek kehidupan. Artinya tidak menutup kemungkinan bahwa seluruh mata pelajaran dapat diintegrasi dengan numerasi. Pengabdian yang dilakukan di SMP N 3 Belinyu ini difokuskan untuk memberikan penguatan numerasi kepada seluruh guru mata pelajaran. Pelaksanaan pengabdian diawali dengan pemberian materi terkait numerasi dan aplikasinya, lalu dilanjutkan dengan pembuatan asesmen numerasi yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diampu. Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok dengan anggota dua guru lintas bidang. Hasil yang diperoleh adalah implementasi numerasi dalam pembelajaran pada mata pelajaran apapun bukan sebuah keniscayaan. Penguatan berhasil dilakukan dengan output berupa asesmen numerasi dengan aspek yang diangkat bersesuaian dengan mata pelajaran yang diampu oleh guru.
Pembelajaran STEM dalam Meningkatkan Keterampilan 4C pada Abad 21 Novitasari; Pratiwi, Indah Riezky; Sari, Elisa Mayang
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v1i2.165

Abstract

Studi litelatur yang membahas STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan keterampilan 4C pada abad 21 serta relasi diantara keduanya dalam pembelajaran bertujuan untuk melihat seberapa jauh peranan STEM dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan 4C pada abad 21. Kajian ini dilakukan dengan dua cara, yaitu mengkaji litelatur tentang STEM dan Keterampilan 4C dan jurnal penelitian tentang pembelajaran STEM untuk meningkatkan keterampilan 4C. Hasil kajian diperoleh beberapa informasi, antara lain 1) STEM adalah sebuah pendekatan pembelajaran dimana materi yang dipelajari dikaitkan dari segi kajian ilmiah, teknologi, desain, dan matematika, 2) Keterampilan 4C adalah keterampilan yang dilihat dari empat kemampuan, yaitu kreatif, kritis, komunikasi, dan kolaborasi dimana keempat kemampuan tersebut merupakan kemampuan yang diperlukan untuk beradaptasi dan siap menghadapi tantangan dunia kerja pada abad 21, 3) Pendekatan STEM menjadi sebuah jembatan bagi peserta didik dalam pembelajaran untuk menumbuhkembangkan keterampilan 4C.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA TEKNIK MESIN BERBASIS PROBLEM SOLVING Indah Riezky Pratiwi; Elisa Mayang Sari; Novitasari Novitasari; Licia Christianty
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 4 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v13i4.9128

Abstract

Berdasarkan pengamatan terhadap aktivitas kelas dan pencapaian belajar dalam mata kuliah Matematika, ditemukan bahwa seluruh mahasiswa (100%) mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah. Kesulitan ini perlu segera diatasi, mengingat pentingnya keterampilan pemecahan masalah dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi dunia kerja. Oleh karena itu, langkah-langkah yang diambil melalui penelitian dan pengembangan mencakup pembuatan buku ajar matematika teknik mesin berbasis problem solving yang memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan. Pengembangan buku ajar ini menggunakan metode penelitian design research dengan jenis development study yang meliputi tahap preliminary, perencanaan, evaluasi formatif, dan prototyping. Berdasarkan hasil review dari para ahli, buku ajar ini dinilai sangat valid. Secara bersamaan, buku ajar diuji coba pada lima mahasiswa untuk menilai keterbacaannya, dan hasilnya menunjukkan bahwa buku ajar tersebut tergolong sangat praktis. Hasil uji coba one-to-one mengungkapkan bahwa penerapan langkah-langkah pemecahan masalah yang sistematis, seperti memahami masalah, merancang rencana, melaksanakan rencana, dan mengevaluasi kembali, membantu mahasiswa mencapai solusi yang lebih tepat. Temuan juga menunjukkan bahwa penerapan langkah-langkah tersebut meningkatkan rasa percaya diri mahasiswa dalam menyelesaikan masalah. Dengan demikian, buku ajar ini memenuhi standar validitas dan kepraktisan.Based on observations of classroom activities and learning outcomes in the Mathematics course, it was found that all students (100%) experienced difficulties in problem-solving. Given the importance of problem-solving skills in preparing students for the workforce, this issue must be addressed promptly. Therefore, the steps taken through research and development involved creating a mathematics textbook for mechanical engineering based on problem-solving that meets the criteria of validity and practicality. The development of this textbook employed a design research method with a development study approach, including several stages: preliminary, planning, formative evaluation, and prototyping. Based on expert reviews, it was concluded that the developed textbook is highly valid. Simultaneously, the textbook was tested with five students to assess its readability, and the results showed that it was efficient. The results from the one-to-one trial revealed that applying systematic problem-solving steps, such as understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back, helped students arrive at more accurate solutions. Other findings also indicated that following these steps increased students’ confidence in solving problems. Therefore, it can be concluded that the mathematics textbook for mechanical engineering based on problem-solving meets the standards of validity and practicality.
Development of Sharing Task and Jumping Task in Direct Proportion using Lesson Study and PBL Sari, Elisa Mayang; Putri, Ratu Ilma Indra
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 3 No. 2, September 2019
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v3i2.13865

Abstract

This Research’s purpose is producing questions/case study in direct proportion topic focused on Map and Model, and analyse students’ answer in solving these arranged questions through lesson study for learning community (LSLC) and PMRI approach using problem based learning (PBL) method. Research subject are students of grade VII of Junior High School 1 Palembang. From this research, it results a LKPD questions about direct proportion in Map and Model that consist of three cases, such as determine new scale from known scale in problem solving (C2), determine size of Limas House miniature from known scale and sizes in problem solving (C3), and check for errors from a given comparison in problem solving (C4). Based on the results of the analysis of Students answer small group, the average score obtained by students in problem 1 (sharing task) is 73.5, problem 2 (sharing task) average student score is 55, and average student score in problem 3 (jumping task) is 48.5. So these three problems are well-billed and can be used to the next stage of the field test.
ANALISIS EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Sari, Elisa Mayang; Pratiwi, Indah Riezky; Novitasari, Novitasari; Riski, Doni Saputra Setiyo
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2025): VOL 5 NO 2
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i2.3942

Abstract

Problem-Based Learning (PBL) merupakan pendekatan pembelajaran inovatif yang cocok diterapkan dalam mata kuliah Kalkulus di perguruan tinggi, terutama untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur efektivitas penerapan PBL terhadap pemahaman konsep mahasiswa pada salah satu politeknik di Bangka Belitung. Dengan menggunakan metode kuantitatif, penelitian ini melibatkan 58 mahasiswa semester II Diploma IV Teknik Elektronika yang terbagi dalam dua kelompok: kelompok eksperimen yang belajar dengan PBL dan kelompok kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test guna mengevaluasi pemahaman konsep. Hasilnya, kelompok eksperimen menunjukkan rata-rata skor tes 85, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang mencapai rata-rata 65. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL meningkatkan pemahaman konsep hingga 30% lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penerapan PBL pada mata kuliah lainnya untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif.
PENDAMPINGAN PENGUATAN EKOWISATA PANTAI PENYUSUK MELALUI PENGEMBANGAN E-COMMERCE BERBASIS WEBSITE Pratiwi, Indah Riezky; Setya Pratama, Muhammad; Sari, Elisa Mayang; Novitasari, Novitasari; Ainin, Dewi Tumatul; Mubaroh, Sari; Rianto, Jimmy; Hardiansyah, Naza
Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel Vol. 5 No. 02 (2025): DULANG : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33504/dulang.v5i02.468

Abstract

Penyusuk Beach is one of the panoramic beach tourism destinations on Bangka Island. The beauty of the beach panorama that is highlighted by Penusuk Beach has not been able to attract tourists optimally. This is because the attraction of tourists is lacking for the tour packages offered, the development plan that promotes ecotourism has not been realized, and product marketing has not been effective. The Polman Babel Community Service (PkM) Team carries the theme of strengthening digital marketing-based ecotourism for Penyusuk Beach through the development of a tourism website that will be used by HKm Penyusuk Permai in optimizing the Penyusuk Beach tourist destination. This PkM activity began with an initial discussion stage with partners to explore partner problems and continued with the PkM team discussion stage with students regarding website development, website development, PkM Team discussion with partners (website revision), training on the use and management of the website, to the stage of handover of the website from the PkM team to the partner. Before the training activity, the HKm Penyusuk Permai management was given questions regarding competence in the use and management of the website, as well as a posttest after the training activity was given. Based on the results of the pretest and posttest given, information was obtained that there was an increase in competence in terms of website use and management by HKm administrators by 67%. Through all stages of this PkM activity, it is hoped that HKm administrators can maximize the promotion of Penyusuk Beach tourism in an effort to strengthen ecotourism through the use of websites at Penyusuk Beach.
Co-Authors Afreza, Nanda Angry, Adhe Dewi Tumatul Ainin FUJIYANTI, LINDA Garaika Hardiansyah, Naza Ilham Akbar Indah Riezky Pratiwi Licia Christianty Mubaroh, Sari Muhammad Setya Pratama Muharramin, Areza Novitasari NOVITASARI Novitasari Novitasari Novitasari Novitasari Oktavia, Davina Oktriadi, Yudi Pebriano, Gagah Putra, Muhammad Galvin Prihadi Ramadhani, Arya Ratu Ilma Indra Putri Reza, Amril Rianto, Jimmy Riki Afriansyah Riski, Doni Saputra Setiyo Shanty Dwi Krishnaningsih Zamzami, Fateh Tikal Zikri, Arifin