Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.981
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Ijtimaiyyah JURNAL SERAMBI ILMU Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Serambi Tarbawi Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research English Language Study and Teaching Journal (ELASTE) Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia Bina Gogik
Muchsin Muchsin
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Muchsin '; Hambali '; Faudi ,; Marlina Siregar
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v1i2.5021

Abstract

Kinerja guru merupakan salah satu faktor yang penting bagi terselenggaranya pendidikan dan pembelajaran yang bermutu. Upaya perbaikan kinerja dipengaruhi beberapa faktor, diantaranya kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penulis untuk mengetahui gambaran kepemimpinan pendidikan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan analisis kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan kepustakaan. Hasil dari penelitian mengambarkan bahwa kinerja setiap orang dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya sebagai berikut: (1) Kompetensi Individu, (2) Dukungan Organisasi, (3) Dukungan Manajemen. Upaya kepala sekolah terhadap pembinaan kinerja guru meliputi tanggung jawab terhadap tugas, disiplin, dan komitmen.
Analisis Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Muhamad Ihsan Noer Afifi; Yudi Ikhwani; Rosalinda Rosalinda; Muchsin Muchsin

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10766

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab memiliki peran penting dalam mengembangkan kompetensi kebahasaan siswa serta mendukung pemahaman mereka terhadap kajian keislaman di tingkat Madrasah Tsanawiyah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Mathla’ul Anwar Sukadiri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang melibatkan siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil belajar siswa diukur melalui pelaksanaan pre-test dan post-test untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa terhadap materi bahasa Arab yang diajarkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 63,4 pada pre-test menjadi 82,7 pada post-test. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab yang diterapkan efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata (mufradat), kemampuan membaca teks bahasa Arab, dan kemampuan menyusun kalimat sederhana. Selain itu, penerapan metode pembelajaran yang interaktif, komunikatif, dan berpusat pada siswa turut meningkatkan motivasi belajar, kepercayaan diri, serta partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab yang efektif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran di tingkat Madrasah Tsanawiyah.
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Luar Pesantren Ditinjau dari Latar Belakang Peserta Didik dan Lingkungan Belajar Melani Zelica Choundry; Muchsin Muchsin; Faudi Faudi

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10775

Abstract

ABSTRAKPembelajaran bahasa Arab memegang peran krusial dalam sistem pendidikan, terutama dalam ranah pendidikan Islam. Meskipun demikian, pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di sekolah non-pesantren masih dihadapkan pada berbagai kendala yang rumit. Penelitian ini bertujuan menganalisis masalah-masalah tersebut di sekolah non-pesantren dengan fokus pada dua aspek pokok, yakni latar belakang siswa dan lingkungan pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif berbasis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, serta studi dokumen. Subjek penelitian mencakup guru bahasa Arab dan siswa di sekolah non-pesantren. Analisis data dilaksanakan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengungkap bahwa kendala pembelajaran bahasa Arab di sekolah nonpesantren terdiri atas: (1) keragaman latar belakang siswa yang mayoritas tidak memiliki pondasi bahasa Arab; (2) minimnya motivasi dan ketertarikan belajar; (3) keterbatasan penguasaan kosa kata serta tata bahasa; (4) penerapan metode pengajaran yang minim variasi; serta (5) lingkungan belajar yang kurang kondusif, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Latar belakang siswa dan lingkungan belajar terbukti berpengaruh besar terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Arab. Dari hasil tersebut, disimpulkan bahwa inovasi strategi pengajaran serta pembentukan lingkungan belajar yang mendukung diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di sekolah non-pesantren
Development of Videos Feature-Based Journalistic Learning Model to Improve Students' Creativity and Language Competence Muchsin Muchsin; Ismawirna Ismawirna; Faudi Faudi; Yudi Ikhwani

Publisher :

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9413

Abstract

This study aims to develop a digital journalism learning model based on video features, with the intention of improving the creativity and language proficiency of students on the English Studies programme at the University of Muhammadiyah Tangerang. The study employs a Research and Development (RD) approach, adapting the Borg and Gall model through the stages of needs analysis, design, product development, expert validation, revision and trials across two learning cycles. Data were collected through observation, interviews, expert validation and student response questionnaires. The results showed that the developed model was categorised as very feasible. Expert validation achieved an average score of 87.5%, classifying it as 'very feasible', while student responses reached 88.2%, classifying it as 'very good'. The model's effectiveness was evident in the improvement in student learning outcomes, rising from an average score of 65 in Cycle I to 87 in Cycle II. The N-Gain calculation of 0.63 showed an increase into the 'moderate to high' category, indicating that the model was effective in improving student abilities. Qualitatively, there was an improvement in scriptwriting skills, speaking fluency, visual creativity and the ability to produce video features. In theory, this model contributes to the development of digital, media-based English language learning. In practice, it can provide lecturers with an innovative way to create more interesting, contextualised and appropriate learning materials for the digital era
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 6 ONANRUNGGU KECAMATAN ONANRUNGGU KABUPATEN SAMOSIR TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Yasinta Samosir; Rumiris Lumban Gaol; Antonius Remigius Abi; Muchsin; Ester Julinda Simarmata; Saut Mahulae
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 6 Onanrunggu Tahun Pembelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrumen tes sebanyak 30 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 31 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 54,41yang masuk dalam kategori kurang. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 79,80 kategori baik. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi diperoleh hasil r_hitung ≥r_tabel dengan hasil 0,717 ≥ 0,355. Selanjutnya pengujian hipotesis yang membandingkan nilai t_hitung ≥t_tabel. Diperoleh nilai t_hitung = 5,539 sedangkan t_tabel = 1,696. Karena t_hitung ≥t_tabel (5,539 ≥ 1,696) maka H_a diterima dan H_o ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran Snowball Throwing (X) terhadap hasil belajar siswa (Y).
Co-Authors Abdullah, Razali Antonius Remigius Abi Armi, Armi Bukhari Usman Cut Faizah Cut Muliana Zahra Daud, Muslem Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Fahmi Arfan Faudi, Faudi FAUZI Furqan Furqan, Furqan Gaol, Rumiris Lumban H. Moch Sholeh Hambali ' Hambali Hambali Hambali Hambali Hamdi Hamdi Harunnun Rasyid Ikramullah Zein Ismawirna Ismawirna Khairani, Yuli Lukmanul Hakim Marlina Siregar Masduki Mayang Sari Melani Zelica Choundry Muhamad Ihsan Noer Afifi Muhammad Isa Muhammad Usman Mutia, Ratna Nora Fitria Noviyanti, Anita Ridhwan, M Ridhwan, M. Riska Amelia Rosalinda Rosalinda Rosi Ayu Ningsih Salsabila Salsabila Sariakin Sariakin Saut Mahulae Surya, Erdi Widia Astuti Yasinta Samosir Yeni Rimadeni Yudi Ikhwani Zaiyana Putri