Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.051
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JURNAL KOULUTUS Journal of Science and Education (JSE) Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Dharma Pendidikan
Jatmiko Jatmiko Jatmiko
Department Of Mathematics Education, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, East Java,64112
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Dharma Pendidikan

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA SMARTBOX UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA Rany Widya Ulfaningrum; Jatmiko Jatmiko; Dwi Puji Lestari
Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.550

Abstract

Metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru (teacher-centered) serta pemberian tugas rutin tanpa variasi menjadikan peserta didik pasif saat mengikuti proses pembelajaran. Hal tersebut berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik serta untuk mengidentifikasi perubahan aktivitas dan keterlibatan peserta didik kelas 3 SDN Pojok 1 mata pelajaran Pendidikan Pancasila setelah diterapkannya model problem based learning menggunakan media smartbox. Subjek penelitian ini adalah kelas 3 SDN Pojok 1 yang berjumlah 23 anak. Penelitian ini mengacu pada Model Spiral dari Kemmis dan Taggart. Pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan presentase hasil belajar peserta didik siklus I yaitu 65,2%. Hasil belajar pada siklus II persentase ketuntasan peserta didik soal meningkat menjadi 100%. Sedangkan hasil aktivitas dan keterlibatan peserta didik siklus I diperoleh persentase di bawah 50%, sedangkan siklus II mengalami peningkatan mencapai 70%. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model PBL pada siklus II berhasil memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dan aktivitas serta keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA ORNAMEN CANDI TEGOWANGI DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI Dike Septiarani; Jati widi Tinawa; Jatmiko Jatmiko
Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.554

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami dan mendeskripsikan konsep matematika yang terkandung dalam ornamen budaya pada candi tegowangi yang berkaitan dengan konsep geometri seperti bangun datar persegi, persegi panjang, belah ketupat, dan segitiga sama kaki. Selain itu, untuk membantu siswa dalam pembelajaran konstektual berbasis budaya pada Candi Tegowangi dalam pembelajaran matematika sebagai alat bantu dalam materi geometri. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif eksploratif dengan desain etnografi. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Pengetahuan sejarah dan matematika dapat diimplementasikan dalam berbagai konteks pembelajaran untuk memberikan pemahaman yang bermakna pada siswa mengenai analisis sumber sejarah dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis serta menyelesaikan permasalahan matematika seperti menganalisis bentuk geometris yang mendasari pembentukan candi.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA JEMBATAN LAMA KEDIRI SEBAGAI SARANA BELAJAR MATEMATIKA SISWA Rahmatul Risala Octaviandy Gresini; Jatmiko Jatmiko; Aris Taufik Febriansah; Lina Rihatul Hima
Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.555

Abstract

This study examines the application of ethnomathematics on the old Kediri bridge as a historical building that contains mathematical values. This study uses a qualitative descriptive method with an ethnographic approach to identify and describe mathematical concepts embedded in the form of the bridge building. The results of the study indicate that the old Kediri bridge contains geometric concepts that can be implemented in mathematics learning. Some geometric shapes found include triangles, rectangles, trapezoids. These geometric shapes can be used to teach the concept of area, circumference, angles and similarity. The conclusion is that the old Kediri bridge can be an interesting source of learning mathematics because it has historical elements, especially for geometry learning. By utilizing historical buildings as learning media, it is expected to improve students' understanding of mathematical concepts and enrich their learning experiences
STUDI ETNOMATEMATIKA: BENTUK BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG PADA MONUMEN SIMPANG LIMA GUMUL Bryant Candra Wijaya; Yunita Reza Amanda; Hana Laily Rahmatul; Samijo Samijo; Jatmiko Jatmiko
Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.558

Abstract

Studi etnomatematika mengenai bentuk bangun datar dan bangun ruang dari bangunan monumen simpang lima gumul masih sedikit yang mengkaji hal tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tentang bentuk bangun datar dan bentuk bangun ruang apakah yang ada pada Monumen Simpang Lima Gumul. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif eksploratif. Hasil penelitian didapatkan bahwa Monumen Simpang Lima Gumul memiliki bentuk bangun datar berupa persegi Panjang. Sementara itu, dalam aspek bangun ruang, monumen ini juga mengandung elemen bangun kubus. Kesimpulan penelitian ini diketahui bahwa Monumen Simpang Lima Gumul memiliki bentuk bangun datar berupa persegi panjang yang mendominasi struktur arsitekturnya, dan dalam aspek bangun ruang, monumen ini juga mengandung elemen bangun kubus yang memberikan dimensi tambahan dan kompleksitas visual
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN HAPPY NOTES Meysita Nur Ifani; Jatmiko Jatmiko; Dwi Puji Lestari
Dharma Pendidikan Vol 20 No 1 (2025): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.560

Abstract

Proses pembelajaran dengan metode konvensional menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar peserta didik. Metode ceramah yang digunakan cenderung kurang melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga pemahaman konsep dan daya serap materi menjadi terbatas. Akibatnya, hasil belajar yang diperoleh tidak optimal dan belum mencapai standar yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berbantuan media pembelajaran Happy Notes dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pojok 1 dengan subjek kelas V yang berjumlah 26 anak. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Tanggart. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I, tingkat ketuntasan hasil belajar mencapai 73,07%, sedangkan pada siklus II meningkat hingga 96,15%. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) berbantuan media pembelajaran Happy Notes terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Strategi Active Learning Tipe Index Card Match Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III Sd Islam Al-Huda 2 Kota Kediri Muhamad Safa'udin; Jatmiko Jatmiko
Dharma Pendidikan Vol 20 No 2 (2025): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i2.589

Abstract

Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran Active Learning tipe Index Card Match dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa akibat dominasi metode ceramah yang membuat siswa pasif, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah di SD Islam Al-Huda 2 Kota Kediri. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Index Card Match menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan kolaboratif, sehingga siswa lebih bersemangat, berani berinteraksi, dan menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika. Kendala yang muncul antara lain suasana kelas yang ramai dan kesulitan memahami isi kartu. Guru perlu merancang materi, instruksi, dan pengelolaan kelas yang baik agar strategi ini berjalan optimal. Temuan ini mendukung pentingnya penerapan metode aktif dalam pembelajaran matematika sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep siswa Kata Kunci : Active Learning, Index Card Match, Pembelajaran Matematika, Pemahaman Konsep Abstract— This study aims to examine the application of the Active Learning strategy, specifically the Index Card Match type, in improving elementary school students’ understanding of mathematical concepts. The background of this research lies in the low level of students’ comprehension caused by the dominance of lecture methods that make students passive, less motivated, and struggling to grasp mathematical concepts. The study employed a qualitative approach with a case study design, involving teachers, students, and the principal at SD Islam Al-Huda 2 Kediri. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the Index Card Match strategy created an active, enjoyable, and collaborative learning atmosphere, making students more enthusiastic, willing to interact, and demonstrating improved understanding of mathematical concepts. However, challenges emerged, such as noisy classroom conditions and difficulties in comprehending the content of the cards. Teachers are therefore required to design appropriate materials, provide clear instructions, and manage the classroom effectively to optimize the implementation of this strategy. These findings highlight the importance of applying active learning methods in mathematics instruction as an effort to enhance students’ conceptual understanding. Keywords : Active Learning, Index Card Match, Mathematics Learning, Conceptual Understanding
Co-Authors Aan Nurfahrudianto Aditama, Dini Agustina, Nining Aisyah Firdaus Rozzaaq Akaz Dwi Prayitno Alfiano, Rofiudin Ananda Rizky Andri Yeskial Huan Anggraini , Novia Afriana Annisa Nur Kamilah Aprilia Dwi Handayani Aprilia Dwi Handayani, Aprilia Dwi Aprillia Dwi Handayani Ardilla, Hellen Putri Octa Aris Taufik Febriansah Bambang Agus Sulistyono Bryant Candra Wijaya Darsono Darsono Darsono Darsono Dhea Keniza Putri Dian Devita Yohanie Yohanie Dike Septiarani Dwi Puji Lestari Dwi Puji Lestari Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Elgie Firdyan Eka Zhoga Erfina Vernandika Valensia Farida Hanum Fauji, Diah Ayu Septi Feni Rita Fiantika Ferdyan Mey Saputra Fiantika, Feny Rita Gusniawati, Ayu Hana Laily Rahmatul Handayani , Aprilia Dwi Hani Yuanta Risma Putri Hendra Mashuri Ika Santia Intan Kusuma Wardani Jailani Jailani Jati widi Tinawa Katminingsih , Yuni Khomsatun Ni’mah Khoyimatul Isti Farin Kristianti , Lina Kukuh Andri Aka Lalu Muhammad Fauzi Lina Rihatul Hima Lusiana, Dina M Anis Zawawi Marista Dwi Rahmayantis Meysita Nur Ifani Miftakhul Nikmah Mochammad Muchlas Bachtiar Mochammad Widi Faturrahman Muchlishoh, Lailatul Muhamad Safa'udin Mukmin, Bagus Amirul Nanda Nacaska Oktihsani Mohammad Nehemia Yanuar Ardiarsa Nita Dwi Apriliana Nur Khalimah Nurita Primasatya Nurita Primasatya Nurkholis, Moh. Pangestu, Yorda Aditya Pebrianti, Vitriya Asih Pertiwi, Novia Kusuma Della Pramesti, Yasinta Sindy Pratama, Budiman Agung Putri , Anggila Ruly Eka Qutrido Antoko Mohti Rahmatul Risala Octaviandy Gresini Ramadhanty, Aisyah Nestria Al Falah Rany Widya Ulfaningrum Raynata Alfis Firmansyah Rifanda Natasya Wiri Dana Rika Nur Safitri Rika Risky Aswi R, Risky Samijo, Samijo Sasmita, Vania Rachma Wahyu Septiarani , Dike Septiyan Wahyu Prayogi Setyo Harmono Sholehah Kartika Dewi Siti Halimatul Maulida Siti Rochana Slamet Junaidi Slamet Muhammad Ilham Suci Anjarwati Sucipto Sucipto Surya Ardana Putra Suryo Widodo Sutrisno Sahari, Sutrisno Tamara Jasmine Prasetyani Wahid Ibnu Zaman Widi Wulansari, Widi Widodo , Suryo Yesitasari, Berliyan Yuni Katminingsih Yunita Reza Amanda Yuwalina, Nina Ayu Nurma