Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Tadris Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Penelitian Inovatif PTK: Jurnal Tindakan Kelas Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Tadris Matematika Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Wahid Ibnu Zaman
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Multimedia Berbasis Adobe Animate untuk Meningkatkan Pemahaman pada Materi Volume Bangun Ruang Siswa Kelas V Dwi Wulandari, Kriska Apriliya; Primasatya, Nurita; Zaman, Wahid Ibnu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (677.856 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan multimedia interaktif dengan aplikasi Adobe Animate cc2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan produk media pembelajaran multimedia interaktif pada pembelajaran Matematika materi Volume Bangun Ruang untuk siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan soal tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran multimedia interaktif yang dikembangkan valid dan layak digunakan. Hal ini didasarkan pada hasil uji validasi : (1) ahli media yang menyatakan media sangat valid dengan skor 98%; (2) ahli materi Matematika yang menyatakan sangat valid dengan skor 96%; dan (3) guru kelas yang menyatakan sangat praktis dengan skor 98%. Adapun pada tahap uji coba terbatas diperoleh nilai rata-rata 83 (sangat baik), sedangkan uji coba luas diperoleh nilai rata-rata 91 (sangat baik) sehingga penggunaan multimedia interaktif lebih dari nilai 75 yang artinya sudah memenuhi KKM maka media multimedia interaktif dinyatakan efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Materi Keberagaman Budaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Yatul Hulub, Kunthi Ulwi; Zaman, Wahid Ibnu; Permana, Erwin Putera
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.684 KB)

Abstract

Berdasarkan hasil obeservasi awal pada siswa kelas IV SDN Mrican 1 Kota Kediri masih kurang maksimalnya pembelajaran karena masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran karena guru hanya memberikan media berupa buku paket. Peneliti mencoba berinovasi mengembangkan media Pop Up Book untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan media Pop Up Book. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research And Development (R&D) dengan model ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian 13 siswa kelas IV SDN Mrican 1 Kota Kediri. Hasil dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran Pop Up Book adalah sebagai berikut: 1) Dalam penelitian ini mendapatkan hasil kevalidan media sebesar 86%, dan kevalidan materi mendapatkan hasil sebesar 84%. 2) Dalam penelitian ini mendapatkan hasil keefektifan pada uji coba terbatas sebesar 85% dari hasil evaluasi pretest dan posttest siswa. 3) Dalam penelitian ini mendapatkan hasil sebesar 92% melalui angket respon guru. Dengan demikian pengembangan media Pop Up Book pada materi Keberagaman Budaya untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar dinyatakan sangat valid, efektif, dan praktis untuk digunakan.
LEARNING TRAJECTROY DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI BERFIKIR MATEMATIKA Wahid Ibnu Zaman; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.699 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v3i2.4337

Abstract

Salah satu tujuan pembelajaran adalah mengembangkan kompetensi peserta didik. Dalam matematika, kompetensi mengandung dua aspek: aspek material dan aspek formal. Aspek material menggambarkan penguasaan konsep dan ketrampilan menghitung, sedangkan aspek formal menggambarkan pengembangan nalar peserta didik. Learning trajectory memberikan sebuah fasilitas kepada peserta didik untuk mengembangkan kompetensi berfikir matematika, karena merupakan lintasan yang berjenjang dan harus dilalui agar dapat menguasai atau melangkah pada jenjang berikutnya. Learning trajectory memberikan suatu rencana atau pola yang akan digunakan sebagai acuan untuk membuat rancangan pembelajaran pada setiap proses pembelajaran yang akan dilakukan. Dengan menggunakan learning trajectory diharapkan kompetensi berfikir matematika bagi peserta didik berkembang dan tidak terjadi kesalahan pemahaman konsep. pembelajaran bilangan bulat di sekolah pada umumnya lebih mengedepankan hapalan dan penerapan rumus dan cara berhitung. Peserta didik jarang diajak kegiatan untuk memahami makna bilangan. Akibatnya banyak peserta didik yang hanya mengingat aturan dan rumus tanpa mengetahui alasannya. learning trajectory memberikan solusi untuk dapat meningkatkan kompetensi berfikir peserta didik pada materi bilanga bulat.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MINIATUR MATERI ENERGI ALTERNATIF UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Novalia Nidya Permata; Wahid Ibnu Zaman; Susi Damayanti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i1.374

Abstract

The problem in this study is the lack of use of media in the learning process. This indirectly affects student learning outcomes. This type of research is research and development (r&d), researchers develop miniature learning media (Windmills and Solar Panels) on alternative energy sources for grade IV Elementary School. The purpose of the study was to determine student learning outcomes using miniature media. This study took samples from 28 students of SDN MRICAN 1 Kediri City. The development model used in this research is ADDIE. The ADDIE model has five stages, namely (1) Analysis (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. The data collection technique used is in the form of a questionnaire through data analysis techniques of validity, practicality, and effectiveness. The results of the research on the development of miniature learning media obtained include: (1) the development of miniature learning media for class IV alternative energy sources at SD Negeri Mrican 1 in accordance with the ADDIE development procedure. (2) the miniature media is declared suitable for use seen from: (a) the results of media validation get a percentage value of 90% and material validation obtains a percentage value of 89%, (b) the results of the teacher's practicality questionnaire get a value of 90%, (c) the results of the student response questionnaire in the trials that have been carried out, the percentage value is 91%. Based on the statement above, it can be concluded that miniature media has a significant influence on student learning outcomes on alternative energy sources.
Pengembangan Media Denah Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Menjelaskan Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas II SDN Sambi 2 Nanda Saputra; Kukuh Andri Aka; Wahid Ibnu Zaman
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 2 No 2 (2022): JUPIN Agustus 2022
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.85

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi pada kelas II SDN Sambi 2, dalam proses pembelajaran penggunaan media menjelaskan materi bangun ruang masih berfokus pada gambar dibuku siswa dan benda disekitar, keterbatasan fasilitas disekolah membuat media yang digunakan kurang tepat sehingga siswa kesulitan memahami materi dan menentukan bentuk bangun ruang berdasarkan cirinya. Siswa kurang antusias mengikuti pembelajaran. Dengan media pembelajaran denah puzzle mampu memberikan pengaruh positif dalam pembelajaran. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah denah puzzle bangun ruang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media denah puzzle. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Menggunakan tahap analysis, design, developmen, implementation, evaluation. Subyek penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas II SDN Sambi 2 berjumlah 10 orang siswa. Penelitian ini menggunakan instrument berupa lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon guru dan siswa, dan soal evaluasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif serta teknik analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang dapat dipaparkan (1) Kevalidan denah puzzle bangun ruang pada validasi media memperoleh nilai 88 kategori sangat valid, pada validasi materi memperoleh nilai 81 kategori valid. (2) Kepraktisan denah puzzle bangun ruang pada angket respon guru memperoleh nilai 88 kategori sangat praktis, pada angket respon siswa memperoleh nilai 92 kategori sangat praktis. (3) Keefektifan denah puzzle bangun ruang dari hasil nilai rata-rata sebesar 82 kategori efektif. Dapat disimpulkan media denah puzzle bangun ruang sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Implementasi Tahapan APOS pada Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Matriks Filda Febrinita; Wahyu Dwi Puspitasari; Wahid Ibnu Zaman
Jurnal Tadris Matematika Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2022.5.2.169-186

Abstract

Changes in the learning process during the pandemic affected student learning outcomes. As many as 68% of students score below 75 in computational mathematics courses. These results are not comparable to learning outcomes when learning takes place offline. The results of the interviews show that students have difficulty understanding the material when learning is done online. For this reason, a qualitative descriptive study was carried out which aimed to analyze and describe students' conceptual understanding abilities in solving matrix problems using the APOS stages. The research subjects were 3 students of the informatics engineering study program who had taken computational mathematics courses and received matrix material, were in the category of students with low, medium, and high conceptual understanding, and were able to communicate their thoughts orally and in writing. Data collection techniques were carried out through written tests, interviews, and observations. The results showed that students with low conceptual understanding were able to solve matrix problems up to the object stage and made calculation mistakes. Students with a moderate understanding of concepts can solve matrix problems up to the schematic stage but are not careful in doing calculations. Meanwhile, students with high conceptual understanding can solve matrix questions up to the schematic stage, determine the correct answer, make conclusions, and reflect on the problem-solving obtained.
Pengembangan Multimedia Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Membandingkan Dan Mengurutkan Bilangan Untuk Siswa Kelas I Silvia Novita Sari; Wahid Ibnu Zaman; Nurita Primasatya
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13088

Abstract

Keterampilan berhitung merupakan kemampuan dasar untuk menyelesaikan persoalan lebih lanjut, namun banyak siswa kurang menguasai pelajaran matematika. Menurut hasil observasi di kelas 1 SD Islam Terpadu Darul Falah, guru menyampaikan materi tidak menggunakan media pembelajaran, tetapi hanya menggunakan buku ajar sekolah yang disampaikan secara verbal. Oleh karena itu, diperlukan adanya pengembangan media pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam memahami materi dan pembelajaran tidak berpusat pada guru sehingga peserta didik semakin aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar. Penggunaan Multimedia Berbasis Articulate Storyline dinilai dapat menarik perhatian peserta didik karena terdapat video,file, gambar, musik, dan animasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti kevalidan, kepraktisan, dan kefektifan Multimedia Berbasis Articulate Storyline dalam penggunaannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Research and Development (R&D). Teknik analisis yang digunakan adalah dengan menghitung nilai rata-rata dari banyaknya responden yang menjawab angket mengenai penyampaian materi membandingkan dan mengurutkan bilangan berbasis Articulate Storyline. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Multimedia Berbasis Articulate Storyline sangat baik, praktis, dan efektif untuk digunakan dimana siswa sanggup menjelaskan dan memahami materi membandingkan dan mengurutkan bilangan menggunakan Multimedia Berbasis Articulate Storyline.
Pengembangan Media Pembelajaran Teka Teki Silang Materi Alat Gerak dan Fungsinya pada Hewan untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Fajar Riyani; Wahid Ibnu Zaman; Ita Kurnia
DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Mubarok Bandar Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58577/dimar.v4i2.81

Abstract

Learning media is one of the visual aids that students really need in learning activities. This can be proven from the function of the learning media itself, which can facilitate the delivery of material in learning. So that students can easily understand or accept the material presented. Learning media must also be designed or developed creatively and innovatively so that students are more interested. One method that can be developed in designing instructional media for elementary school students is using packaged media using games. Students will be interested in something that is conveyed by using games, but also does not fade the learning values. One game that can support students in learning is a crossword puzzle. Namely a game where the players have to fill in the empty spaces both vertically and horizontally with the letters that form a word based on the instructions given. For example, in class V of elementary school, the subject that is suitable for the development of this learning media is science with the arteries of the locomotor and its function in animals.
Upaya Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Menyusun Dokumen Ajuan Hak Cipta bagi Guru-Guru Agus Muji Santoso; Slamet Hariyadi; Bea Hana Siswati; Ericka Darmawan; Astri Rino Oktivasari; Rizhal Hendi Ristanto; Sulistiono Sulistiono; Budhi Utami; Dwi Ari Budiretnani; Tutut Indah Sulistiyowati; Ida Rahmawati; Elysabet Herawati; Poppy Rahmatika Primandiri; Khoiriyah Khoiriyah; Sujarwoko Sujarwoko; Wahid Ibnu Zaman; Heru Budiono; Wiji Arianti; Dila Elpin Setiani
Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah Perguruan Tinggi PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/arch.v2i2.73

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka telah memacu kreativitas guru untuk mengembangkan perangkat ajar sesuai dengan prinsip pembelajaran terdeferensiasi. Namun, kesadaran guru terhadap perlindungan kekayaan intelektual masih rendah. Oleh karena itu, program pemberdayaan guru SMA dirancang dengan menggunakan metode ODSIMED. Tujuan program untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun ajuan hak cipta. Program dilaksanakan selama tiga bulan berbasis hands on. Tes awal dan akhir diberikan secara elektronik untuk mendapatkan data pemahaman tentang hak cipta. Data keterampilan penyusunan ajuan hak cipta diperoleh dari hasil skoring penugasan. Program ini dinilai baik oleh mitra dengan indeks mutu layanan sangat baik (3,56). Ada peningkatan yang sangat baik pada pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun dokumen ajuan hak cipta.
The Sosialisasi UUTPKS untuk Mencegah Segala Bentuk Kekerasan pada Wanita dan Anak di Wilayah Kediri Novi Nitya Santi; Ita Kurnia; Alfi Laila; Kukuh Andri AKA; Dhian Dwi Nur Wenda; Abdul Aziz Hunaifi; Wahid Ibnu Zaman; Den Ayu Putri Pandan Sari
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 3 No 4 (2023): JAMSI - Juli 2023
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.841

Abstract

Kekerasan terhadap anak dan perempuan merupakan salah satu bentuk pelanggaran hak asasi manusia. Berbagai bentuk kekerasan kepada perempuan terus berkembang dalam kehidupan masyarakat, mulai dari kekerasan nonfisik atau verbal dan fisik. Hal inilah yang kemudian membuat masyarakat mendorong pemerintah untuk menetapkan Undang-Undang yang berlaku secara luas dalam rangka menghapuskan berbagai kekerasan. Rancangan Undang-undang Penghapusan Kekerasan Seksual berulang kali masuk dalam Program Legislasi Nasional, hingga kini belum terbentuk Undang-Undang yang sah sebagai tonggak penegakan keadilan yang menjadi dasar dalam memberikan sanksi pada pelaku dan memberikan perlindungan kepada korban. Oleh karena itu, metode pada kegiatan pengabdian ini yaitu penyampaian materi oleh narasumber kemudian di akhir kegiatan peserta membuat poster dengan aplikasi canva yang berisi tentang informasi UUTPKS. Dengan begitu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat memiliki harapan untuk mencegah segala bentuk kekerasan seksual. Hal ini dilakukan dengan membuat dan menyebarkan poster melalui sosial media agar seluiruh masyarakat Kabupaten dan Kota Kediri sadar terhadap bahaya tindak kekerasan seksual. Khususnya juga mengetahui cara pencegahannya agar Kabupaten dan Kota Kediri dapat menjadi kota nol TPKS. Oleh sebab itu, perlu adanya sosialisasi UUTPKS kepada lapisan masyarakat agar dapat menjadi proteksi diri bagi anak dan perempuan.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Abdulnazar, Mohamed Naeem Antharathara Adelta, Sherly Afandi, Zainal Agus Muji Santoso Aidina Ristyawan Aidina Ristyawan, Aidina Alfi Laila Alfina, Ainun Izza Alsa Safa'a Milata Sabila abdi amara saida Ana Yulianti Anindya, Fenny Arim Septiawan Armadhani, Rio Astri Rino Oktivasari Basori, Moh. Bea Hana Siswati Budhi Utami Cantika Sabrinatasari Citra Oktavia Damariswara, Rian Den Ayu Putri Pandan Sari Destya Rahmadani Dewitasari, Mulia Dhety, Dayinta Dhian Dwi Nur Wenda Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dila Elpin Setiani Dita Ayu Lestari Dwi Harini Dwi Harini Dwi Wulandari, Kriska Apriliya Dwiyanti, Linda Elsa Shofira Prawasti Ericka Darmawan Erwin Putera Permana Fajar Riyani Fatma Debriliya, Ica Febrinita, Filda Filda Febrinita Frans Aditia Wiguna Hanantha, Dhirta Satria Herawati, Elysabet Heru Budiono Ida Rahmawati Ilmatun Nafi’ah, Zidni Imron, Ilmawati Fahmi Ita Kurnia Ita Kurnia Karimatus Saidah Khoiriyah Khunaifi, Abdul Aziz Kukuh Andri Aka Mahardika, Ronny MARSELINA, KADEK AYU Merita Dewi Anggraini Mohamed Naeem Antharathara Abdulnazar Muhamad Basori Muhamad Basori Muhamad Basori, Muhamad Muhammad Basori Muhammad Najibulloh Muzaki Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nanda Saputra Natafia, Delta Nennys Fernanda Dewantari Noerlaily, Rizka wahyu Novalia Nidya Permata Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nurita Primasatya Nurita Primasatya Nurma Fitri Handayani Nurwenda, Dhian Dwi Poppy Rahmatika Primandiri Pramesti, Kartika Dian Puspitasari, Wahyu Dwi Putri, Kharisma Eka Putri, Pramay Shella Arinda Rahmawati, Novi Chandra Ayu Rian Damariswara Rianti, Dita Fatma Rizhal Hendi Ristanto Rofik, M. Ab. Saida, Amara Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Santi , Novi Nitya Sari, Ayu Titis Rukmana Sayuti, Renata Eka Segti Nur Septiani Silvia Novita Sari Slamet Hariyadi Sucipto Sucipto Sucipto Suhesti, Dinda Novarina Sujarwoko Sujarwoko Sulistiono Susi Damayanti Sutrisno Sahari, Sutrisno Tryas Ainun Niza TUTUT INDAH SULISTIYOWATI Wahyu Dwi Puspitasari Wahyu Dwi Puspitasari Wahyu Ning Tiyas Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wardani, Mahavera Nila Wati, Epritha Kurnia Wiji Arianti Yatul Hulub, Kunthi Ulwi Zahara Violina Afya Zulfaida, Ana Shofia Zunaidah, Farida Nurlaila