Articles
<![CDATA[Strengthening Vocal Register through Tembang Jawa Ornament Practice ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 15, No 2 (2015): (EBSCO, DOAJ & DOI Indexed, December 2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/harmonia.v15i2.4428
<![CDATA[This study analyzes Javaneseâs song ornament luk to strengthen vocal register. The movement of luk is either upward or downward has similarity to western vocal technique portamento. Portamento ornament is usually used in strengthening the switching technique of vocal register. Register is a vocal technique that has an advantage in maintaining timbre, so that the timbre sounds homogenous when the changing of register occurs. The results of the study show that the Javaneseâs song ornament Luke has successfully strengthened the vocal register on the practice of register intensification in western vocal disciplines.]]>
<![CDATA[RELEVANSI PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH INSTRUMEN PILIHAN WAJIB PIANO DENGAN TUJUAN KURIKULUM FPBS UPI ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 13, No 1 (2013): (DOI & DOAJ Indexed, June 2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/harmonia.v13i1.2529
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mencari relevansi antara proses pembelajaran mata kuliah instrumen pilihan wajib piano, dengan tujuan kurikulum Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni UPI. Data penelitian adalah mahasiswa-mahasiswa peserta mata kuliah instrument pilihan wajib piano àdan tiga dosen pengampunya serta dokumen kurikulum FPBS UPI tahun 2009 yang memuat tujuan kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah àmetode evaluatif dengan ciri khusus studi kasus sosial inkuiri. Hasil penelitian menyatakan, bahwa para peserta mata kuliah bersangkutan masih belum dibekali dengan materi komponen pembelajaran musik umum yang diaplikasikan melalui piano. Rekomendasi menyarankan subyek mata kuliah diperkaya dengan materi yang bersifat pendidikan dan pembelajaran musik yang diaplikasikan melalui piano.àThis study aims to explore the relevance of the instructions processes of ââ¬ÅPiano as a Compulsory Courseââ¬Â and the purpose of the curriculum of the Faculty of Education, Language and Arts at UPI. Data research participants were students of this course and three lecturers and the curriculum goals of FPBS UPI for 2009. The method used is an evaluative method of case studies in social inquiries with special features. The results of research are; the participants stated that the course has not yet provided the students with the material components of general music instructions applied through piano. Recommendations suggest that the subject of the course material be enriched with education and music instruction as applied through piano music.]]>
<![CDATA[The Role of In-Service Teacher in Supervising Pre-Service Teachers during Teaching Practicum Program ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 14, No 2 (2014): (EBSCO, DOAJ & DOI Indexed, December 2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/harmonia.v14i2.3290
<![CDATA[This study analyzes the role of in-service teacher in supervising the pre-service teachers during the Teaching Practicum Program and in building the pre-service teachersâ character to be competent music teachers in the future. This study implements narrative inquiry as the method of research. Narrative inquiry method explains the variety of cases during the process of supervision by the in-service teacher. In addition, the research was held in Pasundan 8 Senior High School Bandung and was analyzed further by using qualitative methods with interactive analysis as it is formulated in the research question of this study. Results show that the supervision by an in-service teacher has been successfully enhanced the ability of pre-service teachers in teaching art and culture, particularly music lesson. The competence of pre-service teachers can be achieved by giving them examples, model, and music experience from in-service of the pre-service teachers.]]>
<![CDATA[Sundanese Traditional Tone Sensitivity-Based Audiation Model of Salendro Musical Scale ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 16, No 2 (2016): (Nationally Accredited, December 2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/harmonia.v16i2.7542
<![CDATA[This study is aiming at finding out the audiation model of salendro musical scale and teaching it to the non-Sundanese learners. Treatment done to the learners whose hearing sensitivity has not been familiar with salendro tone during the audiation practice. A method implemented in the study was grounded theory. It was used to explore initial audiation theory from Edwin E. Gordon in Syntax Learning Sequence in Music that was adjusted with learning stages of salendro tone. This study resulted in an audiation model of salendro tone to sharpen hearing sensitivity of non-Sundanese learners who had not been familiar with salendro tone.]]>
<![CDATA[Kombinasi Pendekatan Pembelajaran Musik Berkonsep Barat dan Kearifan Lokal Bagi Peserta PPL ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ PANGGUNG Vol 25, No 2 (2015): Pendidikan, Metode, dan Aplikasi Seni ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M ISBI Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26742/panggung.v25i2.9
<![CDATA[Kajian ini menganalisis modelàpendekatan pembelajaran dengan konsep Barat dan Kearifan Lokal pada pembelajaran musik yang dilaksanakan oleh peserta Program Pengalaman Lapangan. Tujuan kajian adalah untuk mengetahui kekuatan pendekatan pembelajaran berkonsep Barat dan kearifan lokal untuk mempersiapkan calon guru musik berkompeten. Metode penelitian yang digunakan adalah Narratif Inquiry untuk menjelaskan berbagai kejadian yang diobservasi pada saat penelitian berlangsung. Hasil penelitian mengungkap, bahwa kombinasi pendekatan pembelajaran berbasis kearifan lokalàdan berkonsep Barat memiliki kekuatan untuk mengantarkan peserta Program Pengalaman Lapangan sebagai calon guru musik professional yang memiliki kompetensi mengajar musik dengan baik, serta soft skill saat melaksanakan implementasi pembelajaran. Hasil belajar musik yang dicapai siswa memberikan informasi yang signifikan. Siswa memiliki kompetensi musik yang baik disertai dengan kompetensi soft skill hasil dari proses belajar musik.Kata kunci: Kombinasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dan berkonsep Barat ââ¬â Calon guru musik berkompeten]]>
<![CDATA[Development of Vocal Teaching Materials Based on Keroncong Singing Or- naments to Strengthen Western Vocal Technique ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>;
<![CDATA[Milyartini, Rita]]>
<![CDATA[ PANGGUNG Vol 27, No 4 (2017): Comparison and Development in Visual Arts, Performing Arts, and Education in C ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M ISBI Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26742/panggung.v27i4.289
<![CDATA[ABSTRACTThis study develops teaching materials based on âLuk Keroncong Song Ornaments". The method used was designed based research that was developed from teaching materials which were based on the strength of the theoretical and applicative activities to test the strength of materials. The results of the study revealed that the Luk Keroncong ornaments, when it is used, strengthen the vocal technique used by the respondents. The result of this research revealed that the teaching material employed improve the respondentsâ vocal technique. Notable areas of improvement and strengthening of the respondents were observed in their:-breathing management (Appogio), vocal registration, especially when there are changes in the timbre (passaggio), head-voice resonance, flexibility of tone, and stability of tone.Keywords: Instructional material based on luk keroncong ornament, Implementation, Strengthening, Vocal Techniques ]]>
<![CDATA[Penerapan HOTS untuk Memperkuat Kompetensi Mengajar Musik ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 18, No 3 (2018): PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpp.v18i3.15001
<![CDATA[Penelitian mengaji penerapan ketrampilan pembelajaran berorientasi HOTS bagi guru musik. Desain penelitian yang digunakan adalah DBR untuk menemukan desain mengajar musik sesuai dengan pembelajaran berorientasi HOTS. Hasil penelitian menyatakan, setelah guru mendapatkan pelatihan penerapan ketrampilan berorientasi HOTS pada pengajaran musik, guru berhasil memiliki kemampuan mengajar musik berdasar pembelajaran berorientasi HOTS, dan pola desain pembelajaran yang didapat adalah, penguatan pengetahuan dan pemahaman diterapkan melalui apresiasi musik, penerapan atau aplikasi diterapkan melalui permainan music, analisis dan kreativitas dilaksanakan melalui aransemen musik serta kegiatan guru berkolaborasi mencipta karya musik ensemble.]]>
<![CDATA[Posisi Setengah Terlentang pada Teknik Alexander untuk Mengatasi Nervous Pemula Dewasa Saat Memainkan Piano ]]>
<![CDATA[Annisa, Auliya Ayu]]>;
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 19, No 1 (2019): STRATEGI PROSES BELAJAR MENGAJAR ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpp.v19i1.17127
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan atas kondisi nervous dua pemula dewasa saat bermain piano di pelatihan piano. Siswa piano dengan usia 18 tahun atau lebih dikategorikan sebagai pemula dewasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, keunggulan dan kelemahan penerapan teknik Alexander posisi setengah terlentang dalam mengatasi nervous pemula dewasa pada pelatihan piano. Teknik Alexander posisi setengah terlentang merupakan posisi istirahat yang sangat efektif. Tidak hanya untuk melepaskan ketegangan tetapi juga memiliki efek untuk meningkatkan koordinasi antara kepala, leher, dan tulang belakang. Melalui posisi setengah terlentang, pemula dewasa menjadi lebih relaks untuk memainkan piano. Posisi setengah terlentang diterapkan pada pemula dewasa melalui 2 siklus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design Based Research dengan pendekatan kualitatif yang berkarakter fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah melalui penerapan teknik Alexander posisi setengah terlentang pada pelatihan piano, pemula dewasa dapat mengatasi nervous nya tanpa mengikuti perawatan medis atau pelaksanaan terapi.]]>
<![CDATA[Belajar Otodidak untuk Mencapai Kompetensi Improvisasi bagi Pemain Keyboard Komunitas Band di Bandung ]]>
<![CDATA[Kartika, Nindya Maya]]>;
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 19, No 1 (2019): STRATEGI PROSES BELAJAR MENGAJAR ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpp.v19i1.17133
<![CDATA[Penelitian ini didasari atas kemampuan kreativitas improvisasi pemain keyboard pada band melalui belajar otodidak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar otodidak, meningkatkan kreativitas improvisasi pemain keyboard band dalam komunitas Band in Bandung. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif single case design karena menekankan pada sebuah unit kasus dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi untuk mendapatkan data hasil penelitian. Wawancara dilakukan dengan komunikasi mengenai proses awal bermain keyboard, cara untuk meningkatkan kreativitas improvisasi bermain keyboard. Observasi untuk mendapatkan data mengenai proses belajar otodidak guna meningkatkan kreativitas pemain keyboard. Hasil analisis data sebagai berikut: 1. Kreativitas pengembangan akor dengan menambahkan akor tambahan sebagai pemanis lagu, pengembangan melodi dengan menirukan nada-nada melodi tersebut, pengembangan kecepatan jari dengan latihan rutin melalui tangga nada dan nada-nada kromatik, 2. Proses awal mengenal lagu dan improvisasi memainkan keyboard dengan mendengarkan lagu dan memberi variasi nada secara spontan serta menambahkan sound effect keyboard 3. Kekurangan terletak pada fingering yang tidak seharusnya dan keunggulan belajar keyboard secara otodidak adalah mempunyai rasa musikalitas yang tinggi. Kesimpulannya adalah belajar otodidak bisa untuk meningkatkan kreativitas improvisasi bermain keyboard.]]>
<![CDATA[The Role of In-Service Teacher in Supervising Pre-Service Teachers during Teaching Practicum Program ]]>
<![CDATA[Latifah, Diah]]>
<![CDATA[ Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 14, No 2 (2014): December 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Drama, Dance and Music, FBS, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/harmonia.v14i2.3290
<![CDATA[This study analyzes the role of in-service teacher in supervising the pre-service teachers during the Teaching Practicum Program and in building the pre-service teachers’ character to be competent music teachers in the future. This study implements narrative inquiry as the method of research. Narrative inquiry method explains the variety of cases during the process of supervision by the in-service teacher. In addition, the research was held in Pasundan 8 Senior High School Bandung and was analyzed further by using qualitative methods with interactive analysis as it is formulated in the research question of this study. Results show that the supervision by an in-service teacher has been successfully enhanced the ability of pre-service teachers in teaching art and culture, particularly music lesson. The competence of pre-service teachers can be achieved by giving them examples, model, and music experience from in-service of the pre-service teachers.]]>
