Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.077

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Mirai Management IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Pendidikan dan Konseling Frontiers Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Asia Pacific Journal of Management and Education Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi J-Shelves of Indragiri (JSI) Jurnal Ragam Pengabdian

Jety Deisye Lempas

Universitas Negeri Manado

Author-ID : 305736

Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGEMBANGAN MATERI PEMBERDAYAAN EKONOMI BAGI PENGUSAHA UMKM DIKELURAHAN TATAARAN PATAR MINAHASA Jerry R.H. Wuisang; Jety D.L Lempas; Alisya Mangkey
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.4046

ABSTRAK Penulis bertujuan untuk mengembangkan proses pemberdayaan masyarakat melalui Usaha Mikro Kecil dan Menengah di kelurahan Tataraan Minahasa Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Pada metode penelitian dan pengembangan terdapat beberapa jenis model Model yang digunakan adalah pengembangan model 4 D Metode dan model ini dipilih karena bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan Produk yang dikembangkan kemudian diuji kelayakannya dengan validitas dan uji coba produk untuk mengetahui sejauh mana peningkatan pada materi pelatihan pemberdayaan Ekonomi bagi pengusaha UMKM di kelurahan tataaran Minahasa Pemberdayaan Usaha Mikro Kecil Menengah UMKM adalah salah satu alternatif yang dipilih dalam upaya mengurangi pengangguran mengentas kemiskinan dan pemerataan pendapatan Pengembangan mempunyai peranan penting dan strategis dalam struktur perekonomian Indonesia juga di kelurahan Tataaran Patar Berdasarkan hasil uji coba dan analisis kebutahan dan data pemgembangan di IV maka dapat disimpilkan bahwa: Materi pelatihan pengembangan pemberdayaan ekonomi didesiminasikan khususnya kepada masyarakat pelaku usaha UMKM sebagaib bahan pembelajaran untuk meningkatkan kinerja UMKM Produk Modul materi pemberdayaan ekonomi telah berhasil disusun dengan proses pengembangan dengan langkah langkah 4d four D dan analisis kebutuhan pelaku UMKM juga uji coba produk Adapin materi yang dikembangkan adalah materi pemberdayaan ekonomi bagi pengusaha UMKM Produk modul materi pelatihan pemberdayaan ekonomi ini dapat dikembangkan karena mempunyai peranan penting dan banyak manfaat dari isi materi pengembangan ini Kata Kunci : Pemberdayaan Ekonomi Bagi Pengusaha nbsp; nbsp; ABSTRACK The author aims to develop a process of community empowerment through Micro Small and Medium Enterprises in the Minahasa Village of Tataraan The method used in this research is research and development In research and development methods there are several types of models The model used is the development of a 4 D model This method and model was chosen because it aims to produce development products The products developed were then tested for feasibility with validity and product trials to find out the extent of improvement in Economic empowerment training materials for MSME entrepreneurs in the Tataaran sub district Minahasa Empowerment of Micro Small and Medium Enterprises MSMEs is one of the alternatives chosen in an effort to reduce unemployment alleviate poverty and equalize income Development has an important and strategic role in the structure of the Indonesian economy as well as in the Tataaran Patar sub district Based on the results of trials and analysis of needs and data development in IV it can be concluded that: The training material for developing economic empowerment is disseminated especially to the community of MSME business actors as learning materials to improve MSME performance Product Module material for economic empowerment has been successfully compiled with a development process with 4d four D steps and analysis of the needs of MSME actors as well as product trials The material developed is economic empowerment material for MSME entrepreneurs This economic empowerment training material module product can be developed because it has an important role and many benefits from the content of this development material Keywords: Economic Empowerment for Entrepreneur nbsp;

Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano Joubert Dame; Jety Lempas; Christiani Pongilatan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i2.5177

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano Metode Penelitian ini adalah metode survey dengan sampel 56 orang Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik kuesioner angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi ganda analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan: 1 Lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano sebesar 58 21 dengan jumlah thitung gt; ttabel = 8 675 gt; 2 00488 2 Minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano sebesar 38 56 dengan jumlah thitung gt; ttabel = 5 8275 gt; 2 00488 3 Lingkungan belajar dan Minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP negeri 8 Satu Atap Tondano sebesar 59 59 dengan jumlah Fhitung gt; Ftabel = 40 001 gt; 3 168 Kata Kunci: Lingkungan Belajar Minat Belajar Hasil Belajar ABSTRACT This study aims to determine the effect of the learning environment and interest in learning on student learning outcomes at SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano Methods This research is a survey method with a sample of 56 people The technique used in data collection is a questionnaire technique questionnaire observation and documentation The research results were analyzed using multiple regression analysis simple correlation analysis and multiple correlation analysis The results of this study indicate: 1 the learning environment has a positive and significant effect on student learning outcomes at SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano by 58 21 with the number tcount gt; ttable = 8 675 gt; 2 00488 2 Interest in learning has a positive effect and significant to student learning outcomes at SMP Negeri 8 One Roof Tondano by 38 56 with the number tcount gt; ttable = 5 8275 gt; 2 00488 3 Learning environment and interest in learning have a positive and significant effect on student learning outcomes in public junior high schools 8 One Roof Tondano is 59 59 with the number of Fcount gt; Ftable = 40 001 gt; 3 168 Keywords: Learning Environment Learning Interest Learning Outcomes

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PBL MATERI KEGIATAN EKONOMI PADA KELAS VII SMP NEGERI 5 ANGGREK TAHUN PELAJARAN 2023 2024 Masni M Ntuiyo; Jety Lempas; Julius Elean
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8160

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran IPS Terpadu melalui metode Problem Based Learning PBL pada kelas VII SMP Negeri 5 Anggrek Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus Pada penelitian ini guru yang bertindak sebagai penulis mencoba menerapkan metode pembelajaran Problem Based Learning PBL Tindakan pembelajaran pada siklus I mengenai materi Kegiatan Ekonomi pada sub tema Kegiatan Ekonomi Tindakan pembelajaran pada siklus II mengenai materi Kegiatan Ekonomi pada sub tema Peran Masyarakat dalam Rantai Ekonomi Teknik pengumpul data hasil belajar dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes tertulis dan teknik pengamatan observasi Aspek aspek dalam pengamatan meliputi: perilaku peserta didik waktu belajar kegiatan diskusi peserta didik partisipasi peserta didik dalam presentasi dan diskusi Data hasil pengamatan divalidasi melalui triangulasi sumber yaitu data berasal dari peserta didik pengamat observer dan peneliti sendiri Pada siklus pertama persentase ketuntasan belajar peserta didik dari Prasiklus 52 pada siklus I meningkat menjadi 79 dan pada siklus II menjadi 87 Jumlah peserta didik yang tuntas belajar juga terjadi peningkatan dari prasiklus hanya ada 3 peserta didik pada siklus I sudah ada 15 peserta didik dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 18 peserta didik walaupun belum semua peserta didik tuntas belajar Berdasarkan kenaikan perhitungan persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Problem Based Learning PBL dapat nbsp;meningkatkan motivasi peserta didik terhadap mata pelajaran IPS Terpadu pada materi Kegiatan Ekonomi hal tersebut di buktikan dengan kenaikan dari tiap siklus Kata Kunci: Ekonomi Motivasi Belajar Problem Based Learning PBL nbsp; ABSTRACT This research aims to describe increasing students learning motivation in Integrated Social Sciences subjects through the Problem Based Learning PBL method in class VII of SMP Negeri 5 Anggrek This research was carried out in 2 cycles In this research the teacher who acted as the writer tried to apply the Problem Based Learning PBL learning method Learning actions in cycle I regarding Economic Activities material in the Economic Activities sub theme Actions in cycle II regarding Economic Activities material in the sub theme The Role of Society in the Economic Chain Data collection techniques for learning outcomes in this research were collected using written test techniques and observation techniques Aspects in observation include: student behavior while studying student activities student participation in presentations and discussions Observational data is validated through source triangulation namely data originating from students observers and researchers themselves In the first cycle the percentage of students learning completion from the Pracycle was 52 in the first cycle it increased to 79 and in the second cycle it became 87 The number of students who completed their studies also increased from pre cycle there were only 3 students in cycle I there were 15 students and in cycle II it increased again to 18 students although not all students had completed their studies Based on the increase in the percentage calculation it can be concluded that learning using the Problem Based Learning PBL method can increase students motivation towards Integrated Social Sciences subjects in Economic Activities material This is proven by the increase in each cycle Keywords: Economics Learning Motivation Problem Based Learning PBL

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DIKELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 TONDANO Annastassya Christina Karundeng; Jety Deisye Lempas; Meike Drita Mamentu
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9781

< a>< a>< a>ABSTRAK< h1> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa dikelas x mata pelajaran ekonomi di sma negeri 2 tondano Metode penelitan yang di pakai pada penelitan ini adalah metode penelitian kuantitatif Populasi dalam penelitian ini 55 siswa dana sampel 48 siswa nbsp; Hasil uji simultan bersama sama menujukkan bahwa nbsp;Motivasi Belajar nbsp; X1 dan nbsp; Keterampilan Mengajar Guru X2 berpengaruh signifikan dan positif terhadap variable hasil belajar Y Nilai Fhitung nbsp;yang diperoleh sebesar 20 45 artinya nbsp; Fhitung nbsp;Ftabel = Fhitung nbsp;Ftabel =20 45 3 20 pada taraf signifikan 0 05 atau 5 Nilai R square sebesar 0 833 nbsp;atau 83 3 yang berarti bahwa hubungan antara varaibel Motivasi Belajar nbsp; X1 dan nbsp; Keterampilan Mengajar Guru X2 nbsp; dengan hasil belajar siswa Y memiliki hubungan yang kuat Kata Kunci: nbsp; Motivasi Belajar Siswa Ketrampilan Mengajar Guru Hasil Belajar Siswa nbsp; nbsp; ABSTRACT This research aims to determine the influence of student learning motivation and teacher teaching skills on student learning outcomes in class x economics subjects at SMA Negeri 2 Tondano The research method used in this research is a quantitative research method The population in this study was 55 students and the sample was 48 students Simultaneous test results together show that Learning Motivation X1 and Teacher Teaching Skills X2 have a significant and positive effect on the learning outcome variable Y The Fcount value obtained is 20 45 meaning Fcount gt; Ftable = Fcount gt; Ftable = 20 45 gt; 3 20 at a significance level of 0 05 or 5 The R square value is 0 833 or 83 3 which means that the relationship between the variables Learning Motivation X1 and Teacher Teaching Skills X2 and student learning outcomes Y has a strong relationship Keywords: Student Learning Motivation Teacher Teaching Skills Student Learning Outcomes

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI 4 TONDANO Anita Tandayu; Niny Makaliwe; Jety Lempas; Johny Taroreh
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10983

nbsp; ABSTRAK Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah implementasi kurikulum merdeka belajar di smp negeri 4 Tondano Penelitian menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Deskriptif Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara dan dokumentasi Untuk mengecek keabsahan temuan dalam penelitian digunakan Triangulasi metode Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka SMP Negeri 4 Tondano sudah cukup baik dilihat dari: 1 Perencanaan dan Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka 2 Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka 3 Faktor Pendukung dan Upaya mengatasi Penghambat Implementai Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 4 Tondano Kata Kunci: Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRACT This study aims to determine how the implementation of the independent learning curriculum is at SMP Negeri 4 Tondano The study uses a Qualitative research method with a Descriptive Approach Data collection techniques are carried out by means of observation interviews and documentation To check the validity of the findings in the study the Triangulation method was used The results of the study can be concluded that the Implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 4 Tondano is quite good when viewed from: 1 Planning and Implementation of the Independent Curriculum Implementation 2 Strategy for Implementing the Independent Curriculum 3 Supporting Factors and Efforts to Overcome Inhibitors to the Implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 4 Tondano Keywords: Implementation Independent Learning Curriculum

PENGARUH KECANDUAN GAME ONLINE DAN MOTIFASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMK NEGERI 5 MANADO Hizkia Rori; Jety Lempas; Meike Mamentu; Allen Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pt643b87

ABSTRACT This study aims to determine the effect of Online Game Addiction and Learning Motivation on Student Learning Outcomes at SMK Negeri 5 Manado. The research method used is a quantitative method with a sample of 56 students selected randomly. Data collection techniques were carried out through questionnaires and documentation. The data obtained were then analyzed using multiple linear regression analysis methods, simple correlation analysis, and multiple correlation analysis. The results of the study indicate that: (1) There is a significant effect between Online Game Addiction and Student Learning Outcomes, with a tcount value > ttable (12.752 > 2.004); (2) There is a significant effect between Learning Motivation and Student Learning Outcomes, with a tcount value > ttable (6.389 > 2.004); and (3) Simultaneously, Online Game Addiction and Learning Motivation have a significant effect on Student Learning Outcomes of 74.53%, with a fcount value > ftable (29.395 > 3.171). This study concludes that learning technology and learning motivation have a role in improving student learning outcomes. Keywords: Online Game Addiction, Learning Motivation, Learning Outcomes ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 5 Manado. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan sampel sebanyak 56 siswa yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner (angket) dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode analisis regresi linier berganda, analisis korelasi sederhana, dan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecanduan Game Online dengan Hasil Belajar Siswa, dengan nilai thitung > ttabel (12,752 > 2,004); (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa, dengan nilai thitung > ttabel (6,389 > 2,004); dan (3) Secara simultan, Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa sebesar 74,53%, dengan nilai fhitung > ftabel (29,395 > 3,171). Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecanduan game online dan motivasi belajar memiliki peran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata-kata Kunci: Kecanduan Game Online, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SIAU BARAT Lian Evrianty Betah; Jety Lempas; Johny Rumokoy
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 2 (2025): Literacy:Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/307vcw25

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara kreativitas mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Siau Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi 61 dan sampel penelitian 54. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada 54 responden. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yakni uji regresi sederhana, uji regresi berganda, uji korelasi sederhana dan uji regresi berganda, uji t dan uji F. Hasil penelitian melnunjukan kreativitas mengajar guru dan fasilitas belajar sebagai prediktor terhadap hasil belajar siswa memiliki kinerja yang sangat baik. Hal ini ditunjukkan oleh, koefisien determinasi (R²) yang besar, yaitu 0,750, yang berarti 75% perubahan hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh dua variabel tersebut. Kata Kunci : Kreativitas Mengajar Guru, Fasilitas Belajar dan Hasil Belajar Abstrack This study aims to determine the effect of teacher teaching creativity and learning facilities on student learning outcomes in the subject of Economics class XI IPS at SMA Negeri 1 Siau Barat. This study is a quantitative study with a population of 61 and a research sample of 54. The data collection technique was carried out by distributing questionnaires to 54 respondents. The data analysis techniques used in this study were simple regression tests, multiple regression tests, simple correlation tests and multiple regression tests, t-tests and F-tests. The results of the study showed that teacher teaching creativity and learning facilities as predictors of student learning outcomes had very good performance. This is indicated by the large coefficient of determination (R²), which is 0.750, which means that 75% of changes in student learning outcomes can be explained by these two variables. Keywords: Teacher Teaching Creativity, Learning Facilities and Learning Outcomes

Integrasi Prinsip Ekonomi Hijau dan Ekonomi Sirkular dalam Kurikulum Pendidikan Ekonomi untuk Mendukung Pencapaian SDGs Jety Deisye Lempas
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 1 (Spesial Issue) (2026): "Dharma Samudera"
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/x6ajbn64

Perubahan iklim dan degradasi lingkungan menuntut transformasi pendidikan, termasuk pendidikan ekonomi, agar membentuk kompetensi keberlanjutan. Artikel ini meninjau dan mensintesis literatur tentang ekonomi hijau dan ekonomi sirkular serta relevansinya bagi pengembangan kurikulum pendidikan ekonomi untuk mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), terutama Tujuan 12 dan 13. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (narrative review) dengan penelusuran terarah pada artikel ilmiah bereputasi dan dokumen kebijakan kunci, diikuti seleksi berdasarkan relevansi tema, kredibilitas sumber, dan keterkinian. Hasil sintesis menunjukkan bahwa ekonomi sirkular menyediakan kerangka operasional untuk desain sistem produksi-konsumsi misalnya strategi 3R, desain produk, dan model bisnis yang menjaga nilai material, sedangkan ekonomi hijau menekankan kerangka kebijakan, insentif, dan pembiayaan transisi menuju ekonomi rendah karbon dan inklusif. Implikasinya, integrasi ekonomi hijau-sirkular ke dalam kurikulum pendidikan ekonomi paling konsisten didukung melalui pembelajaran berbasis proyek, studi kasus kontekstual, kolaborasi dengan pemangku kepentingan, serta asesmen berbasis kompetensi untuk pengambilan keputusan ekonomi yang mempertimbangkan dampak sosial-lingkungan. Studi ini berkontribusi dengan menawarkan sintesis konseptual dan kerangka integrasi yang dapat diadaptasi pada konteks program studi pendidikan ekonomi.

Strengthening Computational Thinking Skills through Blended Learning, Digital Literacy and Learning Environment: The Role of Learning Motivation as a Mediating Variable Niny Makaliwe; Listriyanti Palangda; Ilham Abu; Jety Lempas
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 12 No. 2 (2026): June
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v12i2.20044

This study aims to examine the effects of blended learning, digital literacy, and the learning environment on students' computational thinking skills, with learning motivation as a mediating variable. A quantitative approach was employed, employing Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) with SmartPLS. The study involved 215 high school students selected through purposive sampling, specifically students with experience in digital and blended learning environments. Data were collected using a questionnaire covering indicators of blended learning, digital literacy, learning environment, learning motivation, and computational thinking skills. Data analysis included external model testing for validity and reliability using Confirmatory Factor Analysis (CFA) and model testing using path coefficients, R-squared, and mediation analysis. The findings indicated that blended learning significantly influenced computational thinking skills (β = 0.059; p = 0.009) and learning motivation (β = 0.167; p = 0.001). The learning environment also showed a significant influence on computational thinking (β = 0.199; p = 0.008) and learning motivation (β = 0.471; p < 0.001). Learning motivation had the strongest direct influence on computational thinking (β = 0.509; p < 0.001). The SEM-PLS model showed adequate predictive power, with R-square values of 0.541 for computational thinking and 0.464 for learning motivation. Mediation analysis showed that learning motivation significantly mediated the relationship between blended learning and computational thinking (β = 0.085; p < 0.001), as well as the learning environment and computational thinking (β = 0.240; p < 0.001). However, the mediation effect between digital literacy and computational thinking was not significant (β = 0.023; p = 0.752), indicating that digital literacy directly influences computational thinking through students' cognitive and information processing abilities. This finding highlights the importance of integrating technology-based learning, a supportive learning environment, and motivational factors to strengthen computational thinking skills.

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMA Roi Chardo S Naibaho; Jety D. Lempas; Niny Makaliwe
SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/secondary.v6i3.12326

ABSTRACT This study aimed to analyze the effect of instructional video use on student engagement in Economics learning at SMA Negeri 2 Tondano. The use of instructional videos is considered an effective strategy to enhance students’ attention, participation, interest, and enjoyment during the learning process. This study employed a quantitative approach using a descriptive survey method. The sample was selected through purposive sampling and consisted of 27 students from Class XA of SMA Negeri 2 Tondano. Data were collected using a questionnaire designed to measure students’ attention, participation, interest, and enjoyment during learning, as well as their perceptions of the use of instructional videos as a learning medium. Data were analyzed using the Chi-Square (χ²) test and the contingency coefficient. The results indicated that the use of instructional videos had a significant effect on student engagement in Economics learning. This finding was demonstrated by the calculated χ² value of 18.616, which exceeded the χ² table value of 9.488 at the 5% significance level. Furthermore, the contingency coefficient analysis revealed a significant relationship between the use of instructional videos and student engagement. The findings suggest that instructional videos can enhance students’ attention, interest, participation, and enjoyment through more engaging, interactive, and easily understandable learning materials. Practically, instructional videos can be utilized as an alternative instructional medium to create a more effective Economics learning environment and encourage active student engagement. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Tondano. Penggunaan video pembelajaran dipandang sebagai salah satu strategi yang dapat meningkatkan perhatian, partisipasi, minat, dan kesenangan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling yang melibatkan 27 siswa kelas XA SMA Negeri 2 Tondano. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang mengukur perhatian, partisipasi, minat, dan kesenangan siswa selama pembelajaran, serta persepsi terhadap penggunaan video pembelajaran sebagai media belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Kuadrat (χ²) dan koefisien kontingensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran Ekonomi. Temuan ini ditunjukkan oleh nilai χ² hitung sebesar 18,616 yang lebih besar dibandingkan χ² tabel sebesar 9,488 pada taraf signifikansi 5%. Selain itu, hasil koefisien kontingensi menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara penggunaan video pembelajaran dan keterlibatan siswa. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa video pembelajaran mampu meningkatkan perhatian, minat, partisipasi, dan kesenangan siswa melalui penyajian materi yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Secara praktis, video pembelajaran dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran untuk menciptakan proses belajar Ekonomi yang lebih efektif dan mendorong keterlibatan aktif siswa.

Co-Authors Alisya Mangkey Alisya Mangkey Allen A. CH. Manongko Angelica Marshanda Pesik Anggreiny S. Pantow Anita Tandayu Annastassya Christina Karundeng Anneke Salam Antehang, Sindi Ayu Elisabeth Butarbutar Brayen Sasue Bunga, Veronika Nely Cherys Laloan Christiani Pongilatan Christiani Pongilatan Consuslasia Korompis Elean, Julius Elisa Silalahi Elisa Silalahi Frisca Glorya Woran Gerungan, cleimen Gilly Marlya Tiwow Gilly Marlya Tiwow Grace L Gusnan, . Herman Philips Dolonseda Hizkia Rori Ilham Abu Iwan Kandori Jerry Rommy Herter Wuisang Johny Rumokoy Joubert Dame Julius Elean Kada, Muslim Kalua, Karmila Kambey, Joseph Karundeng, Annastassya Christina Lengkong, Jemly Lian Evrianty Betah Lintong, Heibert Listriyanti Palangda Makaliwe, Niny Mandome, Deslin Masni M Ntuiyo Meike Mamentu Niny Makaliwe Niny Makaliwe Niny Makaliwe Niny Makaliwe Ntuiyo, Masni M Oping, Joy M Oroh, Silfana Pandelaki, Mersi Punuh Punuh Rayo, Dirga Ayu Minggu Redjeb, Bahrudin Hi Roi Chardo S Naibaho Rori, Hizkia Rumbayan, Linda Silvana Shirly Alice Oroh Silvia Rumalag Sophia Pongoh Takaonselang, Yetty Takdare, Dominggas Tamboto, Henry Jeheskiel Daniel Tandayu, Anita Taroreh, Johny Tendean, Reynold Stenly Tuhuteru.docx, Hetwich Felecia Tuhuteru Tulungen, Franky Reintje Villi Soriton Wekes, Wilson Wekes Yance Tawas Yance Tawas Yance Tawas Yantje Tawas

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search