Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika DIMENSI PENDIDIKAN Indonesian Journal of Primary Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Primary Education
Adrianus Dedy
Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 87 Palembang Alda Maya Sari Alda Maya Sari; Bukman Lian; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7772

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 87 Palembang dan dapat diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan tentang pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu, Variabel Bebas (X) : Model Pembelajaran Problem Based Learning , Variabel Terikat (Y) : Hasil belajar siswa, jenis eksperimen yang digunakan adalah Posttestonly Control Group Design. Desain ini memiliki kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Rancangan Posttestonly Control Group Design yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik pengumpulan data yaitu Observasi, Tes, Dokumentasi berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang diberikan model pembelajaran Problem Based Learning dengan yang tidak diberikan model pembelajaran Problem Based Learning. Kemampuan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang tidak mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung 0,000<0,05 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model pembelajaran Problem Based Learning layak untuk di gunakan dalam pembelajaran dan memberi pengaruh yang signifikan.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pkn Kelas V SD Fadilah Fadilah; Adrianus Dedy; Putri Dewi Nurhasana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar PKn kelas V SDN 1 Pampangan. Penelitian ini adalah jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A dan V B SD Negeri 1 Pampangan yang berjumlah 52 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling total yaitu teknik pengambilan sampel dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel semua. Sampel dalam penelitian ini terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dimana kelompok eksperimen berjumlah 26 siswa dan kelompok kontrol berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan indentpenden sampel t-test.Taraf signifikan dalam penelitian ini adalah 0,05 atau taraf kepercayaannya 95%. Kelas eksperimen yang diberikan perlakuan lingkungan belajar yang bersih dan baik memperoleh rata-rata posttest. jumlah posttest 85,42 dengan mempunyai rata-rata kelas eksperimen posttest sebesar 2.221 dan kelas kontrol posttest berjumlah 78,77 rata-rata posttest dalam kelas kontrol berjumlah 2.048.  Hasil uji T dengan ttabel 0.388 diperoleh thitung 0,76 dapat disimpulkan bahwa  thitung > ttabel yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap lingkungan belajar terhadap prestasi belajar PKn kelas V SDN 1 Pampangan
Analisis Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Gaya Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 138 Palembang Herawati Manurung; Muhammad Juliansyah Putra; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hasil belajar IPA materi gaya siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang. penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang berjumlah 23 siswa. siswa yang menjadi sampel sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu data tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 16 siswa dari 23 siswa yang mendapat nilai diatas KKM dengan presentase sebesar 69,5%, dan terdapat 7 siswa dari 23 yang mendapat nilai di bawah KKM dengan presentase sebesar 30,35%. Dengan demikian, hasil belajar siswa IPA pada materi gaya kelas IV SD Negeri 138 Palembang dalam kategori baik.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Word Sqaure Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD Ega Trijulianti; Adrianus Dedy; Putri Dewi Nurhasana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran word square berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri 1 Pampangan. Penelitian ini adalah jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain postest only control grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A dan V B SD Negeri 1 Pampangan yang berjumlah 52 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling total yaitu teknik pengambilan sampel dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel semua. Sampel dalam penelitian ini terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dimana kelompok eksperimen berjumlah 26 siswa dan kelompok kontrol berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan indentpenden sampel t-test.Taraf signifikan dalam penelitian ini adalah 0,05 atau taraf kepercayaannya 95%. Kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan strategi pembelajaran word square berbantuan media gambar memperoleh rata-rata jumlah posttest 83,88462. Dan kelas kontrol posttest berjumlah 78,42308. Hasil uji T dengan ttabel 1.278 diperoleh thitung 4.475 dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan strategi pembelajaran word square berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPS kelas V SD Negeri 1 Pampangan.
Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Karang Ringin 1 Meliana Meliana; Adrianus Dedy; Robert Budilaksana
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1742

Abstract

The purpose of this research is to identify the factors that cause low student learning outcomes. This research method is a qualitative research with the subject of 10 (ten) students identified as having difficulty learning mathematics. The technique used to collect data is observation through questionnaires, interviews and documentation. Data analysis was performed by data reduction, data presentation and conclusion. The conclusion of the results of this study is the type of learning difficulties experienced by students, namely difficulties in understanding concepts and difficulties in numeracy skills. Factors that cause students to experience learning difficulties are internal factors which include students' attitudes in learning, as well as students who do not have an interest in learning mathematics, and students' learning motivation is still low. While external factors include family factors, environmental factors and educator factors.
Analisis Perilaku Akademik Siswa Kelas IV Pada Diskusi Pembelajaran PKn SD Negeri 33 Palembang Laila Hanum; Adrianus Dedy; M. Ferdiansyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.114 KB) | DOI: 10.31004/innovative.v1i2.117

Abstract

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara dan catatan lapangan. Penelitian ini menggunakan metode analisis data deskriptif kualitatif. Permasalahan yang dibahas pada penelitian ini yaitu Bagaimana perilaku akademik siswa dalam diskusi pembelajaran PKn di SD. Hasil penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 33 Palembang beberapa klasifikasi perilaku siswa yang berdiskusi yaitu siswa pemalu, siswa yang bekerja sama dengan baik, siswa berpartisipasi, siswa berinisiatif, siswa yang percaya diri, siswa yang melakukan performasi serta siswa yang mengendalikan emosional dengan baik. Dalam hal ini juga memperhatikan penjelasan guru, membuat rangkuman materi, tepat waktu dalam mengerjakan tugas,berpartisipasi dalam diskusi, berani mengemukakan pendapat, menghargai pendapat siswa lain, menulis hasildiskusi, menyampaikan hasil diskusi dengan percaya diri, antusias mengambil bagian dalam belajar, konsentrasi selama proses pembelajaran, berani bertanya pertanyaan ketika mengalami kesulitan dalam mengerjakan. Perilaku akademik siswa kelas IV SD 33 Palembang termasuk dalam interpretasi sangat baik dengan indikator perilaku yang telah ditemukan berdasarkan pada data lapangan. Metode diskusi memiliki dampak akademik yang positif bagi siswa yang dapat dilihat dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.
PELATIHAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR Sylvia Lara Syaflin; Puji Ayurachmawati; Sunedi Sunedi; Adrianus Dedy; Moh. Reza Ifnuari
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.14841

Abstract

Perlunya kesadaran guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar sehingga guru dapat menciptakan lingkungan sebagai media dan sumber belajar. Dosen Program studi PGSD malakukan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat bermitra dengan SD Negeri 1 dan SD Ngeri 7 Kecamatan Banyuasin 1. Tujuannya untuk memberikan pelatihan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar kepada guru dan siswa serta mengaplikasikan dalam kegiatan pembelajran. Metode yang digunakan yaitu wokshop langsung. Hasil kegiatan pelatihan ini dirasakan sangat bermanfaat bagi guru, guru mendapatkan pengalaman baru dengan memanfaatkan lingkungan yang ada di sekitar sekolah sebagai sumber belajar sehingga guru tidak perlu repot membuat media yang membutuhkan biaya mahal. Berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada perserta didapat hasil 87% guru merasakan manfaat dari pelatihan lingkungan sebagai sumber belajar. Serta Sebanyak 85% peserta dapat mengimplementasikan langsung dalam pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan terdekat sebagai sumber pembelajaran.
Pengaruh Metode Bermain Cerita Menyanyi (BCM) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pkn Siswa Kelas III Elisa Indriyani; Ramanata Disurya; Adrianus Dedy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2205

Abstract

  Abstract Posttest only control research design. The population in this study amounted to 39 students. The sample in this study amounted to 39 students consisting of class III A as the experimental class totaling 22 students and class 3 B as the control class totaling 17 students. The data collection technique used was a questionnaire (questionnaire). The data analysis technique used is the t test (independent sample t test). From the results of processing research data with the help of the SPSS application, it is obtained value = 3.774 and value = 1.687 with α = 0.05 and df = 37, then 3.774 ≥ 1.687 thus ≥ . In accordance with the criteria for testing the hypothesis, it is rejected and accepted. This shows that there is an influence of playing singing story method (BCM) on student learning motivation in class III student civics learning.          
Pengaruh Model Pembelajaran PAIKEM GEMBROT terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Wahyu Ragil Catur Saputro; Ramanata Disurya; Adrianus Dedy
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3923

Abstract

This study aims to determine the effect of the PAIKEM GEMBROT learning model on the learning outcomes of Civics grade IV elementary school students. This research method uses an experimental method with the research design used is nonequivalent control group design using pretest and posttest. The research population in this study was all grade IV students of SD Negeri 14 Makarti Jaya totaling 42 students. The population continued with a sample of 21 students for the experimental class and 21 students for the control class. Based on the results of the data testing analysis, the average pretest score was 46.76 and the posttest score was 63.48, then the experimental class score was the average pretest score of 47.00 and the posttest score was 78.95 with the conclusion that there were differences in student learning outcomes. Based on the output value of the independent sample t-test, the significance value is 0.001 < α (α = 0.05) and tcount > ttable or 3.715 > 2.201, then reject H0 and accept Ha. So it can be concluded that there is a significant influence of the PAIKEM GEMBROT learning model on the learning outcomes of Civics grade IV elementary school students.
Principal Leadership in Building Quality Schools: A Case Study in Elementary School Jasiah Jasiah; David Budi Irawan; Adrianus Dedy; Aldora Pratama; Reza Syahbandi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2257

Abstract

SD IT An Nafirah Palembang has educational method was influenced by the leadership of the principal. Leadership from the principal placed more emphasis on developing students' character than on their grades. This study aimed to describe the leadership style used and the function of principals as leaders in the development of high-quality schools. Research of this kind was qualitative. Phenomenology was the research methodology employed. In addition to using secondary data—documents received from the school—research also employed primary data—interviews and observations. An interactive model analysis with source triangulation and procedures was employed to analyze the data. The study's findings were as follows: First, the leadership style used by the principals was democratic-monarchic. This was based on the framework that was used to determine policies and carry out cooperative decision-making processes. Second, the principal's function encompassed a variety of responsibilities that were fulfilled, including those of an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and highly effective motivator. The principal could serve as an illustration of how to perform their tasks. Therefore, it is important to correctly monitor and evaluate the leader's personality.
Co-Authors Ahmad Rofi Suryahadikusumah Alda Maya Sari Alda Maya Sari Aldora Pratama Arzet Mamelio Astriana Devita Ayurachmawati, Puji Bukman Lian, Bukman Destri Destri Dhinda Khairunnisyah Ega Trijulianti Elisa Indriyani Fadilah Fadilah Herawati Manurung Hetilaniar, Hetilaniar Ilham Arvan Junaidi Imelda Ratih Ayu Irawan, David Budi Jasiah Jasiah Jumiat Jumiat Laila Hanum Laila Hanum M. Ferdiansyah M. Ferdiansyah M. Juliansyah Putra M.Juliansyah Putra Makdalena Frisda Marvinda Rizki Dita Dirgantara Mega Prasrihamni Meliana Meliana Memi Eprianti Mitra Ayu Moh. Reza Ifnuari Muhamad Idris Muhamad Ragil Ramadhan Muhammad Imam Khairu Saleh Muttia Ratna Nila Kesumawati Nur Khodijah Patricia Lubis, Patricia Putra, Muhammad Juliansyah Putri Dewi Nurhasana Putri Dewi Nurhasana Ramanata Disurya Revi Sundari Reza Syahbandi Risma Nurjuliani Rizki Nurhatmanti Robert Budilaksana Selvy Wirda Ningsih Siti Ratna Sari Sunedi Sunedi Susan Ariyanti Syaflin, Sylvia Lara Vivit Erliyanti Wahyu Ragil Catur Saputro Yohana Indriyanti Youhana Lorenza