Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Family Science WIDYA LAKSANA Bisma The Journal of Counseling Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia
Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri
Universitas Pendidikan Ganesha
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK AVERSIF UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X AKOMODASI PERHOTELAN SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., I Pt Agus Permana p; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui: (1) apakah terdapat efektivitas konseling behavioral dengan teknik modelling dan teknik aversif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja (2) terdapat efektivitas konseling behavioral dengan teknik modeling antara sebelum dan sesudah perlakuan terhadap disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja, (3) terdapat efektivitas konseling behavioral teknik aversif anatara sebelum dan sesudah perlakuan terhadap disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2015/2016. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, dan kuesioner disiplin belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah uji kruskall wallis dan t-burney. Rancangan penelitian ini adalah pretest-posttest-control group design. Bedasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa (1) pendekatan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik aversif berpengaruh meningkatkan disiplin belajar siswa, dilihat dari analisis H > X2kw (?) (k-1) (36,605 > 5,591) (2) pendekatan konseling behavioral teknik modeling antara sebelum dan sesudah perlakuan berpengaruh terhadap perilaku disiplin belajar siswa, dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel (2,776 > 1,655) (3) pendekatan konseling behavioral teknik penguatan positif antara sebelum dan sesudah perlakuan berpengaruh terhadap perilaku prososial, dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel (5,763 > 2,776). Sehingga pendekatan konseling behavioral teknik modeling dan teknik aversif efektif meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Aversif, Disiplin Belajar. This study was an experimental study in order to determine: (1) whether there is an effective behavioral counseling with modeling and aversive technique to improve the discipline of students of X Class Hotel Accommodation SMK N 2 Singaraja (2) is there effectiveness of behavioral counseling with modeling techniques between before and after treatment of the discipline of X class student of SMK N 2 Hospitality Accommodation Singaraja, (3) is there an effectiveness of behavioral counseling between aversive techniques before and after treatment to discipline of class X student of SMK N 2 Hospitality Accommodation Singaraja. The population of this study was X Class Hotel Accommodation SMK N 2 Singaraja in the academic year 2015/2016. The process of collecting data in this study using observation sheets and learn discipline questionare.the data analysis method used is the t test and the Kruskal-Burney. The study design was a pretest-posttest-control group design. Based on the results of the analysis, it was found that (1) the approach behavioral counseling by modeling techniques and techniques aversive effect on improving the discipline of student learning, seen from the analysis H> X2kw (?) (k-1) (36.605> 5.591) (2) approach to behavioral counseling techniques modeling between before and after treatment influence on the discipline of student learning, seen from the analysis tcount> t table (2,776> 1,655) (3) approach to behavioral counseling techniques positive reinforcement between before and after treatment effect on prosocial behavior, it can be seen from the analysis tcount> t table (5.763> 2.776). it could be concluded that behavioral counseling approach modeling techniques and aversive techniques effectively improve the discipline of X class students of Hospitality Accommodations SMK Negeri 2 Singaraja in the academic year 2015/2016.keyword : Behavioral, Modeling, Aversif, Learning decipline.
PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK TOKEN ECONOMY DENGAN TEKNIK PEMBANJIRAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SINGARAJA. ., Ni Putu Febry Dilyan; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 6, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model konseling behavioral teknik token economy dengan teknik pembanjiran terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa kelas X MIA SMAN 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Posttest Control Group Design. Sampel kelas diambil dengan teknik purposive random sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 24 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan rubrik observasi keterampilan komunikasi antar pribadi berjumlah 20 item. Data kuantitatif diolah menggunakan analisis t-Burney dan uji Kruskal Wallis pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis kelompok eksperimen I menghasilkan thitung > ttabel (130,5> 2,365), kelompok eskperimen II menghasilkan thitung > ttabel (167,6> 2,365). Konseling behavioral teknik token economy dan teknik pembanjiran memiliki perbedaan yaitu R1>R2 atau 163>103. Hasil hipotesis menunjukkan H > X2kw (?) (k-1) ( 671 > 5,59) maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berbunyi 1) terdapat pengaruh konseling behavioral teknik token economy terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa, 2) terdapat pengaruh konseling behavioral teknik pembaniran terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa, 3) terdapat perbedaan pengaruh antara konseling behavioral teknik token economy dengan konseling behavioral teknik pembanjiran terhadap keterampilan komunkasi antar pribadi siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Singaraja, yang berarti teknik token economy lebih berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadi siswa.Kata Kunci : Behavioral, Token Economy, Pembanjiran,Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi. This study aimed to determine the effect model of behavioral counseling techniques token economy by flooding technique to the interpersonal communication skills of students of grade X SMAN 1 Singaraja MIA. This research is a quasi-experimental research design with posttest control group design. Samples taken classes with purposive random sampling technique. The research sample consisted of 24 students. Data was collected using observation rubric of interpersonal communication skills are 20 items. Quantitative data is processed using the analysis of the t-Burney and Kruskal Wallis test at 5% significance level. Based on analysis of the experimental group I produce thitung> ttabel (130.5> 2.365), group II experimentation produce thitung> ttabel (167.6> 2.365). Behavioral counseling techniques token economy and flooding have different techniques that R1> R2 or 163> 103. Results showed hypothesis H> X2kw (?) (k-1) (671> 5.59) then H0 rejected and Ha accepted, which reads 1) there are significant behavioral counseling techniques token economy to the interpersonal communication skills of students, 2) there is the influence of counseling behavioral techniques pembaniran the skills of interpersonal communication students, 3) there is a difference in effect between behavioral counseling techniques token economy with behavioral counseling technique of flooding the skills komunkasi interpersonal class X MIA SMA Negeri 1 Singaraja, which means engineering token economy more influential in improving skills interpersonal communication studentskeyword : Behavioral, Token Economy, flooding, Inter-Personal Communication Skills.
EFEKTIFITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PENGUATAN INTERMITEN UNTUK MEMINIMALISIR PERILAKU INTROVERT PADA SISWA KELAS VIII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., M. Agus Santi Purnama; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral dengan teknik penguatan intermiten untuk meminimalisir perilaku introvert pada siswa kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain ?Prettest-Postest Only Control Group Design?. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2013/2014 dengan N=140. Sampel Penelitian ditetapkan 8 orang yang pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik ?Purposive Sampling?. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner, dianalisis dengan teknik statistik t-test dan SPSS 16.0. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa Kelompok Konseling Behavioral dengan Teknik Penguatan Intermiten efektif untuk meminimalisir perilaku introvert, ini terlihat dari kelompok eksperimen lebih tinggi dari rata-rata nilai kelompok kontrol (0.240>0.186). Dari hasil analisis nilai t hitung lebih besar dari t tabel dengan df =4 Dan taraf signifikansi 5% (t=3.182 p < 0,05). Semakin tinggi pemahaman siswa tentang konseling behavioral dengan teknik penguatan interrmiten semakin rendah perilaku introvert pada siswa. Persepsi siswa meningkat tentang konseling behavioral dengan teknik penguatan intermiten untuk mengurangi perilaku introvert Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Penguatan Intermiten, Perilaku Introvert The purpose of this study was to determine the effectiveness of behavioral counseling with intermittent reinforcement techniques to minimize introverted behavior on eighth grade students of SMP Laboratory Undiksha Singaraja school year 2013/2014. This research is an experimental research design "Only Prettest-posttest control group design". The study population is the eighth grade students of SMP Laboratory Undiksha Singaraja school year 2013/2014 with N = 140. The study sample set 8 people sampling was done by using "purposive sampling". Data collection methods used were questionnaires, were analyzed by using t-test statistics and SPSS 16.0. The results showed that the group with the Behavioral Counseling effective Intermittent Reinforcement Technique to minimize introverted behavior, is evident from the experimental group is higher than the average value of the control group (0.240> 0.186). From the analysis of the value of t is greater than t table with df = 4 And 5% significance level (t = 3,182 p
PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF UNTUK MENINGKATKAN PERSEPSI POSITIF SISWA TERHADAP GURU MATEMATIKA DI KELAS VII 13 SMP N 2 SINGARAJA ., Gusti Lanang Oven Jelistia Putra; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (Action Research). Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah untuk mengetahui peningkatan Persepsi Positif Siswa Terhadap Guru Matematika setelah diberikan konseling rasional emotif. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII 13 SMP Negeri 2 Singaraja yang berjumlah 5 orang siswa sebagai subjek penelitian dan ke-5 siswa tersebut diberikan perlakuan melalui konseling rasional emotif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, siklus yang pertama diperoleh peningkatan 8,5% sampai dengan 22% namun hanya 3 orang siswa yang mencapai kriteria diatas 65%, sedangkan 2 orang siswa belum mencapai peningkatan diatas 65%. Sehingga diadakan siklus kedua, siklus ke-2 diperoleh peningkatan 16% sehingga ke-2 orang siswa tersebut mencapai peningkatan diatas 65%. Hasil analisis menunjukan bahwa upaya meningkatkan Persepsi Positif Siswa Terhadap Guru Matematika dengan menggunakan konseling rasional emotif pada siswa kelas VII 13 SMP Negeri 2 Singaraja ada perubahan persepsi siswa yang lebih baik. Kata Kunci : Konseling rasional emotif, Persepsi Positif Siswa, Guru Matematika This research is an action research. This action research aimed at finding out the improvement of students positif perception towards mathematics teacher after given rational emotive counseling. This reasearh involved the students grade VII 13 SMP N 2 Singaraja that consisted of five students as research subject and the five students were handled by rational emotive counseling. This research was held in two cycles. In the firs cycle could reach improvement 8,5 percents to 22 percents but only three students could reach criteria up to 65percents. However two students hadn?t reached improvement up to 65 percents yet. So carried out the second cycle. In the second cycle gained improvements 16 percents. So that the two students gained improvement up to 65 percents. The analysis result indicated that the effort of rising students positif perception towards mathematics teacher by applying rational emotif. Influenced the change of students better perception.keyword : Rational Emotive Counseling, Students Positif Perception, Mathematics Teacher
PERBEDAAN PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK DESENTISISASI SISTEMATIK TERHADAP SELF DISCLOSUREPADA SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., I G A Md Dwi Riyani; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan Pengaruh Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling dan Teknik Desentisisasi Sistematik terhadap siswa yang Mengalami Self Disclosure rendah ,Pada siswa Kelas X SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. Penelitian ini tergolong penelitian eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Pretes-Posttest Control Group Design. Subyek penelitian diambil melalui purposive sampling.Metode analisis data yang digunakan adalah uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan pengaruh konseling behavioral teknik modeling terhadap self disclosure siswa dengan t hitung = 26,8> t tabel =2,571 dan signifikansi P < 0,05. (2) terdapat pebedaan pengaruh konseling behavioral teknik desensitisasi sistematik terhadap self disclosure siswa dengan t hitung = 10,01 > t tabel 2,571 dan signifikasi P < 0,05.(3) terdapat perbedaan pengaruh teknik modeling dengan disentisisasi sistematik terhadap self disclosure terhadap siswa dengan t hitung = 26,84 > t tabel 2,228 dan signifikansi P < 0,05. Kata Kunci : Behavioral, Desensitisasi Sistematik , Modeling, Self Disclosure The purpose of the study was to find out the effect differences of Behavioural Counceling with modeling technique and Systematic Desentation Technique on students with low Self Disclosure.The sample of the study was X grade students of SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. The design of the study was experiment nonequivalent pretest-posttest control group design with purposive sampling technique. The data were analyzed by using t-test. The result of the study shows (1) there is no difference Behavioural Counceling with modeling technique Technique on students with low Self Disclosur of X grade students the tobs was 26,8 > t table was 2.571 and significance F < 0,05, (2) there is no difference Behavioural Counceling with Systematic Desentation Technique on students with low Self Disclosur of X grade students tobs was 10.01 > t table 2.571 dan significance P < 0,05. (3) there is no difference Behavioural Counceling with modeling technique and Systematic Desentation Technique on students with low Self Disclosur of X grade students of SMA Laboratorium Undiksha Singaraja is rejected but Ha which stated ?there is a difference of Behavioural Counceling with modeling technique and Systematic Desentation Technique on students t obs was 26,84 > ttable 2.228 dan significance P < 0,05.keyword : Behavioural, Disentation Technique, Modeling, Self Disclosure
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING BERMUATAN GURU DRONA DALAM CERITA MAHABARATA MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN SELF ENDURANCE SISWA KELAS X2 DI SMA N 1 SUKASADA ., Ni Luh Ayu Suwandewi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik modeling bermuatan guru drona teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self endurance siswa kelas X2. penelitian ini termasuk penelitian pra eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner self endurance. Metode analisis data yang digunakan adalah paired sample t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen di treatmen dengan teknik modeling bermuatan guru drona teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self endurance siswa kelas X2 .Berdasarkan hasil uji hipotesis pada tabel diatas didapatkan nilai thitung = 3,073 dengan df = (n-1) = (20-1) = 19 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel= 1,729. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung> ttabel atau 3,073 >1,729. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan ?self endurance siswa yang diberikan treatment konseling behavioral dengan teknik modeling bermuatan guru Drona melalui lesson study lebih baik dari pada self endurance siswa sebelum diberikan treatment?.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, , self Endurance This research aimed to know whether the modelling technique that contain Guru Drona behavioral conselling teory can increased the X2 students? self endurance. This research was a pre experiment research with one group pretest-posttest design. Data collecting process in this research use observation sheet, interview sheet, diary, and self endurance questionnaire. He method of the analysis that used in this research is paired sample t-test. The result of this research is the experiment group that was treated with modelling technique that contain Guru Drona and behavioral counseling teory can increase the self endurance of X2 students. According to the result of the hypotheses test, obtained that the tvalue = 3.073, with df = (n-1) = (20-1)=19 with significant value 5% then the ttable ¬= 1,729. According to that results, we can concluded that tvalue > ttable or 3.073 > 1.729. Then we can conclude that Ha, students? self endurance that was treated with behavioral counseling with modelling technnique that contains Guru Drona through lesson study better than students? self endurance before get the treatment.keyword : Behavioral, Modeling, , self Endurance
EFEKTIVITAS KONSELING GESTALT TEKNIK KURSI KOSONG UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DALAM MENGHADAPI PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Gede Agus Supriadi; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling Gestalt teknik kursi kosong untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas VIII SMP laboratorium Undiksha Singaraja. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 dan VIII.5 SMP laboratorium Undiksha Singaraja, yang memiliki percaya diri yang rendah. Rancangan penelitian ini adalah Pretes-Posttest Control Group Design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data siswa yang rasa percaya dirinya rendah kemudian dianalisis dengan bantuan SPSS 16.0. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa konseling Gestalt dengan teknik kursi kosong dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa, yang disimpulkan dari hasil analisis, thitung > ttabel dengan taraf signifikan 5% (6.672 > 2,776). Hasil analisis ini menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima. Sebagai implikasi penelitian ini diharapkan dapat diwacanakan sebagai salah satu model pelatihan bagi guru pembimbing di sekolah-sekolah untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa. Kata Kunci : Konseling Gestalt, Teknik Kursi Kosong, Percaya Diri The main aim of this study was to find out the effectiveness of Gestalt counseling empty chair technique to increase students self confident of VIII grade Laboratory Junior High School Undiksha Singaraja . The subject of this study was VIII.1 and VIII.5 Grades which is categories of low self confident student. The research method used Pretest-Posttest Control Group Design. The data collection method conducted through questionnaires. Questionnaires gained the data of low self confident student then analyzed by SPSS 16.0 software. Based on the data analyzed found that Gestal counseling empty chair technique could improve students self confident concluded by the result of analyzed, thitung > ttabel with significance point 5% (6.672 > 2,776). This analyzed shown that the hypothesis of this study accepted. p The implication of this study could be as a reference for teacher to improve students self confident. keyword : Gestalt Counseling , Empty Chair Technique, Self Confident
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF DAN TEKNIK MODELING TERHADAP KECENDERUNGAN AGRESIVITAS SISWA KELAS X TATA BOGA SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., I Gusti Ayu Ratna Dewi; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh konseling behavioral dengan teknik latihan asertif dan teknik simbolik modeling dalam menurunkan kecenderungan agresivitas pada siswa kelas X Tata Boga SMK Negeri 2 Singaraja. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Tata Boga SMK Negeri 2 Singaraja, metode pengambilan sampel yang dipakai pada penelitian ini adalah menggunakan teknik sampling purposif (purposive sampling). Pengumpulan data hanya dilakukan pada kelompok subjek yang memiliki karakteristik sesuai dengan tujuan penelitian yaitu siswa yang memiliki kecenderungan agresivitas tinggi. Dari hasil skor awal (pretest) didapatkan 16 orang yang memiliki kecenderungan agresivitas tinggi, kemudian dibagi menjadi 2 kelompok eksperimen. Rancangan penelitian ini menggunakan ?Pretest-Posttest Control Group Design?, hal ini dikarenakan peneliti melakukan perlakuan (treatmen) terhadap suatu kelompok dan dilakukan suatu pretest sebelum perlakuan diberikan dan setelah itu diakhiri dengan posttest. Berdasarkan analisis ditemukan bahwa terdapat perbedaan pengaruh konseling behavioral dalam menurunkan kecenderungan agresivitas siswa kelas X Tata Boga SMK Negeri 2 Singaraja, dengan nilai thitung sebesar 5,017 dan p < 0,05. Dan dari rerata posttest menunjukkan Teknik Simbolik Modeling lebih efektik dalam menurunkan kecenderungan agresivitas siswa dibandingkan dengan Teknik Latihan Asertif. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Latihan Asertif, Teknik Modeling, Kecenderungan Agresivitas. This study was aims to determined 1) An effect of behavioral counseling with assertiveness training techniques and symbolic modeling techniques in reduced the tendency of aggressiveness in 10th class majoring Food and beverage in SMK Negeri 2 Singaraja. The population in this study was all students of 10th class majoring Food and beverage in SMK Negeri 2 Singaraja. The sampling technique used was purposive sampling. Collection of data just on subjects that has characteristics as a purpose of research was students who have a high tendency to aggressiveness. The results of the initial score (pretest) should 16 studenst who have a high tendency to aggressiveness, and then it was divided into two experimental groups. The research design used was "pretest-posttest control group design", because the researcher does treatments to a group and does a pretest before the treatment was given and after it was ended with posttest. Based on the analysis found that there are differences influence behavioral counseling in reducing the tendency the aggressiveness of 10th class majoring Food and beverage in SMK Negeri 2 Singaraja, with t count of 5.017 and p < 0.05 . And the average of posttest shows Symbolic Modeling Techniques more effective to reducing the tendency of student aggressiveness than Engineering Training Assertive.keyword : Behavioral Counseling, Assertive Training Techniques, Modeling Techniques, Trends Aggressiveness
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF DAN SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN PENGENDALIAN DIRI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 SAWAN TAHUN AJARAN 2015/2016 ., Romana; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral dengan teknik latihan asertif dan self management untuk meningkatkan pengendalian diri siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sawan. Metode yang digunakan adalah Pretest-posttest-kontrol group design. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan koesioner Pengendalian Diri. Hasil penelitian ini yaitu uji hipotesis I didapatkan 12,595 dengan df = (N-1) + (N-1) = (5-1) + (5-1) = 8 dan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel sebesar 0,396. Dan uji hipotesis II didapatkan thitung sebesar 10,411 dengan df = (N-1)+(N-1) = (5-1)+(5-1)= 8 dan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel sebesar 0,396 karena thitung lebih besar dari ttabel. Dan uji hipotesis III didapatkan thitung sebesar 1.195 dengan df = (N-1)+(N-1) = (5-1)+(5-1)= 8 dan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel sebesar 0,396 karena thitung lebih besar dari ttabel. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh konseling behavioral dengan teknik latihan asertif dan self management untuk meningkatkan pengendalian diri siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sawan. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Latihan Asertif, Self Management, Pengendalian Diri This study is Quasi Experimental study which aimed to reveal the effect of behavioral counselling using self management and assertive exercise technique to improve self-control of the students in grade X at SMA Negeri 1 Sawan. The method used in this study was Pretest-posttest-control group design. The process of collecting hearts using questioner Singer Research Data Self-Control. The result of this research indicated that hypothesis test I obtained 12,595 with df = (N-1) + (N-1) = (5-1) + (5-1) = 8 and the siginificance level 5% so that the value of ttable obtained 0,396. And the hypothesis test II obtained the value of tcount which made up 10,411 with df = (N-1)+(N-1) = (5-1)+(5-1)= 8 and the significance level 5% so that the value of ttable obtained 0,396 because tcount was higher than ttable. And the hypothesis test III obtained the value of tcount which made up 1.195 with df = (N-1)+(N-1) = (5-1)+(5-1)= 8 and the significance level 5% so that the value of ttable obtained 0,396 because tcount was higher than ttable.. Based on the research findings, it can be concluded that there was a significant effect of behavioral counselling using self management and assertive exercise technique to improve self-control of the students in grade X at SMA Negeri 1 Sawan. keyword : Behavioral Counseling, Assertive Training, Self Management, Self Control
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF TERHADAP RASA PERCAYA DIRI PADA SISWA KELAS VII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2016/2017 ., Komang Sri Nita; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh konseling behavioral teknik modeling terhadap rasa percaya diri, (2) pengaruh konseling behavioral teknik latihan asertif terhadap rasa percaya diri, (3) perbedaan pengaruh antara konseling behavioral teknik modeling dengan konseling behavioral teknik latihan asertif terhadap rasa percaya diri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent pretest-posttest control group design dengan 2 kelompok eksperimen dan 1 kelompok kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Laboratorium Undiksha dengan populasi penelitian sejumlah 127 orang siswa kelas VII Tahun Pelajaran 2016/2017. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah anggota sampel sebanyak 18 orang siswa yang memiliki rasa percaya diri rendah, masing-masing 6 orang sebagai kelompok eksperimen 1, kelompok eksperimen 2, dan kelompok kontrol. Kelompok ekperimen 1 diberikan perlakuan konseling behavioral teknik modeling selama 2 minggu (8 kali pertemuan), dan kelompok ekperimen 2 diberikan perlakuan konseling behavioral teknik latihan asertif juga selama 2 minggu (8 kali pertemuan). Data tentang rasa percaya diri sebelum dan setelah perlakuan dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukka bahwa; (1) konseling behavioral teknik modeling berpengaruh terhadap rasa percaya diri, (2) Konseling behavioral teknik latihan asertif berpengaruh terhadap rasa percaya diri, dan (3) ada perbedaan pengaruh antara konseling behavioral teknik modeling dan konseling behavioral teknik latihan asertif terhadap rasa percaya diri, dalam hal mana konseling behavioral teknik modeling lebih berpengaruh. Kata Kunci : Kata-kata kunci : Konseling behavioral teknik modeling, konseling behavioral teknik latihan asertif, rasa percaya diri Abstract This research have purposes to recognize: (1) the influence of behavioral counseling of modeling techniques on self-confidence , (2) the influence of behavioral counseling of assertive training techniques on self-confidence, (3) the difference of influence between behavioral counseling modeling techniques with behavioral counseling with assertive exercise techniques against self-confidence. This research is an experimental research with nonequivalent prettes-posttes control group design with 2 experimental group and 1 control group. This research was conducted at Undiksha Laboratory Junior High School with a population of 127 students of class VII of 2016/2017 academic year. Determination of sample research using purposive sampling technique with the number of sample members as who have low self-confidence, each 6 people as experimental group 1, experimental group 2, and control group. The experimental group was given 2 weeks treatment of behavioral counseling of modeling techniques (8 sessions), and the experimental group 2 was given a behavioral counseling treatment for assertive training techniques for 2 weeks (8 sessions). Data on self-confidence before and after treatment were collected using questionnaires and analyzed using t-tests. The result of the research shows that : (1) behavioral counseling of modeling technique influence to self confidence , (2) behavioral counseling assertive exercise technique influence to self confidence, and (3) there is difference of influence between behavioral counseling modeling technique and behavioral counseling assertive training technique to self-confidence, in which case behavioral counseling modeling techniques are more influential. keyword : Keywords: behavioral counseling modeling techniques , behavioral counseling assertive training techniques , self-confidence
Co-Authors ., Ade Indra Prasetia ., Akhmad Anshar ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari ., I Dewa Gede Agung Permana Putra ., I G A Md Dwi Riyani ., I Gusti Ayu Ratna Dewi ., I Kadek Agus Suryanata ., I Komang Adi Sucita Marta Gunawan ., I Made Dwi Putra Utama ., I Pt Agus Permana p ., I Pt Andre Laksana p ., I PUTU ANDI NURYANA ., I Putu Nata Prawira ., I Wayan Eka Juniarta ., I Wayan Pradnya Setiawan ., Ketut Ayu Praba Putri ., Ketut Rita Supriani ., Km Ratna Santia d ., Komang Raksa Pradnyani ., Komang Sri Nita ., Luh Rediasih ., Made Arba Permana ., Ni Kadek Aryanita De ., Ni Komang Shintia Agustini Purnama_mahas ., Ni Komang Tria Hinduani ., Ni Luh Ayu Suwandewi ., Ni Luh Sri Kembar Yati ., Ni Putu Ayu Eka Mulyawati ., Ni Putu Febry Dilyan ., Ni Putu Nia Diastuti ., Ni Wayan Ari Sufianingsih ., Ni Wayan Ari Suniawati ., Pt Ayu Permatasari ., Putri Majiatulhibah ., Radhitya Annisa ., Romana ., Septian Dwi Mahardika ., Ummahul Haki ., Yudistira Rizqi Adyatma Acharya Khrisnahadi ., Adyatma Acharya Khrisnahadi Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih ., Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih Bagus Riyono Fitri Latifatul Khasanah . Gede Agus Dharma Putra . Gede Agus Supriadi . Gusti Lanang Oven Jelistia Putra . I Gede Bayu Umbara Desta . I Gusti Agung Bagus Anggara Putra ., I Gusti Agung Bagus Anggara Putra I Gusti Bagus Alit Putra Padmayana . I Kadek Jendra Sastra Pujawan . I Kadek Jeri Sastrawan . I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Ketut Gading I Komang Andi Aswindayana ., I Komang Andi Aswindayana I Nyoman Sangging Dharma Yadnya I Putu Arya Riana Putra . I Putu Edi Sutarjo . I Putu Wahyu Budi Kusuma ., I Putu Wahyu Budi Kusuma I Wayan Angga Mertayasa ., I Wayan Angga Mertayasa I Wayan Handika . I Wayan Midun Ardita . I Wayan Respaida Arimbawa ., I Wayan Respaida Arimbawa I Wayan Wira Arta Kusuma ., I Wayan Wira Arta Kusuma Ignatius I Wayan Suwatra Kade Sathya Gita Rismawan . Kadek Dian Ayu Pusparini ., Kadek Dian Ayu Pusparini Kadek Rihendra Dantes Kadek Suherman Ari Prabawa . Kadek Widiadnyani Ketut Mahendra Cita . Ketut Purnamantari ., Ketut Purnamantari Khilmi Mustofa Komang Meida Depiani . Komang Seniawati . Kwartarini Wahyu Yuniarti Lestari, Prima Harsi Kantun Luh Putu Dita Agustini ., Luh Putu Dita Agustini Luh Putu Widiastuti Dewi ., Luh Putu Widiastuti Dewi M. Agus Santi Purnama . Made Sudarmaya ., Made Sudarmaya Ni Kadek Ari Udayani . Ni Kadek Budini Dwi Apsari . Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Ayu Sri Andini . Ni Luh Asri . Ni Luh Dian Sintadewi . Ni Luh Putu Santi Aryani . Ni Made Ayu Dwi Safitri ., Ni Made Ayu Dwi Safitri Ni Made Diah Padmi ., Ni Made Diah Padmi Ni Nyoman Oktavia Ayu S. . Ni Nyoman Pariani Ni Putu Eka Junita Wardani . Ni Putu Ernawati ., Ni Putu Ernawati Ni Wayan Santha Wiyantari Dewi . Ni Wayan Suarningsih . Nyoman Dantes Nyoman Gede Hadi Purnama ., Nyoman Gede Hadi Purnama Pande Kadek Ayu Sugianitri ., Pande Kadek Ayu Sugianitri Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Purwoko, Agus Putu Desi Wulan Pratiwi . Putu Yudi Agus Eryawan . Rahma Widyana S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Saidah ., Saidah Wayan Tirka Wenty Marina Minza Wida Safirah