Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Family Science Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar WIDYA LAKSANA Bisma The Journal of Counseling Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK POSITIVE REINFORCEMENT UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS XI AK C SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Putri Majiatulhibah; ., Drs. Wayan Tirka,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling behavioral dengan teknik positive reinforcement untuk meningkatkan percaya diri pada siswa kelas XI AK C SMK Negeri 1 Singaraja. Desain penelitian yang digunakan ialah one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh delapan orang sampel. Percaya diri siswa diukur dengan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistic deskriptif dan uji t. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa konseling behavioral dengan teknik positive reinforcement untuk meningkatkan percaya diri siswa, ini dilihat dari hasil analisis nilai thitung > ttabel dengan taraf signifikan 5% (12.831>1.895), berarti terjadi peningkatan percaya diri pada siswa. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternative yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima.Kata Kunci : konseling behavioral, teknik positive reinforcement, percaya diri This study was purposed to determine the effectivity of behavioral counseling by positive reinforcement technique to improved self confidence students of eleventh grade class AK C at SMK Negeri 1 Singaraja. One group pretest-posttest designed was used. The sample of this study were eight students which were grouped with purposive sampling. Student?s self confidence were measured by questionnaire. Data were collected then analyzed by descriptive statistics and t-test. The results showed that behavioral counseling with positive reinforcement technique is effective to improved students self confidence, it seen from the analysis output t test > t table with significance value 5% (v), it showed that students self confidence were improved. It can be concluded that alternative hipothesis of this study is accepted.keyword : behavioral counseling, positive reinforcement, self confidence
EFEKTIVITAS TEORI KARIER HOLLAND MELALUI LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DIRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA ., Komang Seniawati; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3642

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design untuk mengetahui efektivitas teori karier Holland melalui layanan informasi untuk meningkatkan pemahaman diri terhadap kesiapan kerja siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas jurusan Akomodasi Perhotelan.Satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagai kelompok kontrol, tiap kelas berjumlah 37 orang.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner.Prosedur penelitian dilakukan dalam 3 tahap.Tahap pertama adalah tahap persiapan, tahap kedua adalah tahap pelaksanaan dan yang terakhir adalah tahap pengakhiran. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman diri terhadap kesiapan kerja siswa meningkat. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji–t, diperoleh thitung sebesar 4,355, sedangkan ttabel dengan taraf signifikansi 5% dan db = 72 adalah 1,684. Hal ini menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (thitung> ttabel) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan efektivitas teori karier Holland melalui layanan informasi untuk meningkatkan pemahaman diri terhadap kesiapan kerja siswa Kata Kunci : teori karir holland, layanan informasi, pemahaman diri terhadap kesiapan kerja siswa. This study is an experimental research design with Quasi Experimental Design to examine the effectiveness of Holland's career theory to improve the information service through self-understanding of the students' work readiness. The samples in this study were 2 class Accommodation Hospitality majors. One class as experimental group and the class as a control group, 37 people per class. Data collection method used was a questionnaire. Research procedures performed in 3 stages. The first stage is the preparation stage, the second stage is the implementation stage and the final stage is termination. Research data shows that the self-understanding of the job readiness of students increased. This can be seen by the results of hypothesis testing are performed using t-test, obtained t of 4.355, while ttable with a significance level of 5% and db=72 is1.684. This suggests that tcount greater than ttable(t count>t table) so that H0 is rejected and H1 is accepted. It can be concluded that there are differences in the effectiveness of Holland's career theory to improve the information service through self-understanding of the students' work readiness. keyword : theory of career holland, information services, understanding yourself against student work readiness.
EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK POSITIVE REINFORCEMENT DAN TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP SELF ACHIEVEMENT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUKASADA ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v4i1.7541

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Model Konseling Behavioral Teknik Positive Reinforcement dan Teknik Self Management Terhadap Self Achievement Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sukasada. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain merupakan model eksperimen semu (quasi ekperiment). Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menghasilkan 16,67 > -7,4 dimana thitung > ttabel (11,68 > 1,72). Kelompok eksperimen II menghasilkan 14,8 > -7,4 dimana thitung > ttabel (9,44 >1,73). Treatmen teknik positive reinforcement dan teknik self management model konseling behavioral didapatkan perbedaan 16,67 < 14,8 dimana t hitung > ttabel (1,98 >1,72). Hasil uji F menyatakan bahwa kedua varian homogen dimana Fhitung < Ftabel yaitu 0,74 < 4,08. Dari hasil uji t bahwa Harga thitung diperoleh 1,98 dan Harga ttabel sebesar 1,72. Jika dibandingkan Harga t hitung dengan Harga t tabel didapatkan bahwa 1,98 > 1,72 artinya Harga t hitung > Harga t tabel. Ini membuktikan bahwa, terdapat perbedaan antara teknik positive reinforcement dengan teknik self management model konseling behavioral terhadap self achievement siswa. Dari hasil rerata hitung, didapatkan 16,67 > 14,8 , artinya nilai rerata hitung teknik positive reinforcement lebih besar daripada teknik self management. Ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Untuk itu hipotesis ketiga yaitu terdapat perbedaan efektivitas teknik positive reinforcement dengan teknik self management model konseling behavioral terhadap self achievement siswa SMA Negeri 1 Sukasada diterima. Kata Kunci : Behavioral, Positive Reinforcement, Self Management, Self Achievement The purpose of this study was to determine the effectiveness of Behavioral Counseling Model Positive Reinforcement Engineering and Engineering Management Self Against Self Achievement Class X SMAN 1 Sukasada. The study design used is Nonequivalent Control Group is a model of a quasi-experimental design (quasi ekperiment). Data analysis method used was t-test. The results of this study is the first experimental group resulted in 16.67 > -7.4, where thitung > ttable (11.68 >1.72). The experimental group II yielded 14.8 > -7.4 where thitung > ttable (9.44 > 1,73). Treatments positive reinforcement techniques and techniques of self-management model of behavioral counseling was no difference 16,67 < 14,8 where thitung > ttable (1.98 > 1,72). The test results confirmed that the two variants of the F homogenized where Fhitung < Ftable is 0,74 < 4,08. From the results of the t test that the price obtained thitung 1.98 and Price ttabel 1.72. When compared with Price ttable shows that 1,98 > 1,72 means the price thitung > t table price. This proves that there is a difference between positive reinforcement techniques with self-management techniques towards self behavioral counseling model student achievement. Arithmetic mean of the results, obtained 16.67 > 14.8, means the arithmetic mean value of positive reinforcement techniques is greater than self-management techniques. This means that Ho is rejected and Ha accepted. For the third hypothesis that there are differences in the effectiveness of positive reinforcement techniques with the technique of self management model of behavioral counseling to self achievement SMA Negeri 1 Sukasada accepted.keyword : Behavioral, Positive Reinforcement, Self Management, Self Achievement
PERSEPSI TERHADAP PERAN GENDER CALON KONSELOR DALAM LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL PADA SISWA SMA/SMK DI KOTA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Putu Desi Wulan Pratiwi; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3658

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian “Ex Post Facto”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kecenderungan persepsi siswa terhadap peran gender calon konselor dan juga mengetahui perbedaan persepsi siswa terhadap peran gender calon konselor dalam pelaksanaan layanan konseling individual pada siswa SMA/SMK di Kota Singaraja. Calon konselor yang dimaksud dalam penelitian ini adalah mahasiswa bimbingan konseling yang sedang melaksanakan praktik internship. Subyek penelitian dalam penelitian ini disebut dengan studi populasi atau studi sensus sehingga ditentukan siswa-siswa yang sudah mengikuti konseling individual. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner yang didukung dengan observasi dan wawancara. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada siswa SMA/SMK yang pernah mengikuti layanan konseling individual dengan calon konselor laki-laki dan perempuan. Hasil analisis uji hipotesis diperoleh bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi siswa terhadap peran gender calon konselor. Hasil ini sesuai dengan perhitungan dan analisis data yang mana didapatkan output sebesar 0,312 dengan df = 60 dan taraf signifikan 5%, maka untuk ttabel = 1,671 didapat dari df dengan Karena t hitung lebih kecil dari t tabel maka H0 diterima yang berbunyi “Tidak terdapat perbedaaan persepsi siswa terhadap peran gender calon konselor dalam pelaksanaan layanan konseling individual pada siswa SMA/SMK di Kota Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014”.Kata Kunci : persepsi, peran gender, konseling individual This research was an Ex Post Facto. This research aimed at knowing the tendency of students’ perception to the role of gender on counselor candidate and knowing the differences of students’ perception to the role of gender counselor candidate in the implementation of individual counseling service of students of SMA/SMK in Singaraja. Counselor candidate in this study was the student of counseling who was doing internship practice. The subjects of this study were the population study or census study therefore it was chosen the students who already followed individual counseling. The data collecting methods were questionnaire which optimized by the observation and interview. The data collection was done by giving questionnaire to the students of SMA/SMK who already followed individual counseling of male and female counselor. The result of hypothesis test analysis was obtained that there was no differences of students’ perception to the role of gender of counselor candidate. This result was also based on the calculation and data analysis which was obtained from the output 0,312, df = 60 and significance degree 5%, therefore for ttable was 1,671 obtained from df because t count lower than t table moreover H0 was accepted “there was no differences of students’ perception to the role of gender of counselor candidate in the implementation of individual counseling service on students of SMA/SMK Singaraja in academic year 2013/2014”.keyword : perception, gender roles, individual counseling
PERBEDAAN PENGARUH MODEL KONSELING KOGNITIF SOSIAL DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DAN TEKNIK MODELING TERHADAP SELF ABASEMENT SISWA SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Putu Nia Diastuti; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11115

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian semu (“Quasi Eksperiment”). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik Restrukturisasi Kognitif dalam model konseling Kognitif Sosial berpengaruh terhadap Self abasement siswa kelas X AP A, untuk mengetahui teknik Modeling dalam model konseling Kognitif Sosial berpengaruh terhadap Bakat Verbal siswa kelas X AP B, dan untuk mengetahui perbedaan pengaruh teknik Restrukturisasi Kognitif dengan teknik Modeling dalam model konseling Kognitif Sosial terhadap Self Abasement siswa. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner Self Abasement. Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini kelompok eksperimen I ditreatmen teknik Restrukturisasi Kognitif model konseling Kognitif Sosial dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan thitung = 2,94 > ttabel = 2,01, eksperimen II ditreatmen teknik Modeling model konseling Kognitif Sosial dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan thitung = 4,55 > ttabel = 2,01, model konseling Kognitif Sosial teknik Restrukturisasi Kogntif dan teknik Modeling telah terbukti berpengaruh dalam meningkatkan Self Abasement siswa dimana hasil uji F menyatakan bahwa kedua varian tidak homogeny didapatkan hasil uji t menyatakan bahwa Harga thitung = 2,22 ˃ ttabel = 2,01. Hasil rerata hitung, juga didapatkan = 14,63 > = 11,30 Dari penelitian ini teknik Restrukturisasi Kognitif lebih berpengaruh dibandingkan dengan teknik Modeling model konseling Kognitif Sosial dalam meningkatkan Self Abasement siswa kelas X AP SMK Negeri 1 Singaraja.Kata Kunci : Model Konseling Kognitif Sosial, Modeling, Restrukturisasi, Self Abasement This research is a pseudo ( "Quasi Experiment"). The purpose of this study was to determine the techniques Cognitive Restructuring in counseling model Social Cognitive influence on Self Abasement X AP A class X student, to learn techniques in counseling model Modeling techniques Social Cognitive influence on Self Abasement class X AP B, and to know the effect of techniques Cognitive Restructuring with Modeling techniques in Social Cognitive model of counseling to students Self Abasement. The process of collecting data in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnaires Self Abasement. Data analysis method used was t-test. The results of this study are treated experimental group I techniques Cognitive Restructuring Social Cognitive counseling model with a comparator control class produce tcount= 2,94 > ttable = 2,01, are treated engineering experiment II Modeling techniques Social Cognitive counseling model with a comparator generates control class tcount = 4,55 > ttable = 2,01, Social Cognitive counseling model techniques Cognitive Restructuring and Modeling techniques has proved influential in improving verbal talent students where the F test results suggest that both variants are not homogenous obtained t test results stating that the price tcount = 2,22 ˃ ttable = 2.01. Arithmetic mean of the results, also obtained = 14,63 > = 11,30From the research of techniques Cognitive Restructuring is more influential than the modeling technique Social Cognitive counseling model in improving Self Abasement AP class X SMK Negeri 1 Singaraja. keyword : Social Cognitive Counseling Model, Modeling, Restructuring, Self Abasement
Pengaruh Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Bermuatan guru drona Dalam Cerita Mahabarata Melalui Lesson Study Untuk Meningkatkan Self Endurance Siswa Kelas X2 Di Sma N 1 Sukasada ., Ni Luh Ayu Suwandewi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik modeling bermuatan guru drona teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self endurance siswa kelas X2. penelitian ini termasuk penelitian pra eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner self endurance. Metode analisis data yang digunakan adalah paired sample t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen di treatmen dengan teknik modeling bermuatan guru drona teori konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan self endurance siswa kelas X2 .Berdasarkan hasil uji hipotesis pada tabel diatas didapatkan nilai thitung = 3,073 dengan df = (n-1) = (20-1) = 19 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel= 1,729. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung> ttabel atau 3,073 >1,729. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan “self endurance siswa yang diberikan treatment konseling behavioral dengan teknik modeling bermuatan guru Drona melalui lesson study lebih baik dari pada self endurance siswa sebelum diberikan treatment”.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, , self Endurance This research aimed to know whether the modelling technique that contain Guru Drona behavioral conselling teory can increased the X2 students’ self endurance. This research was a pre experiment research with one group pretest-posttest design. Data collecting process in this research use observation sheet, interview sheet, diary, and self endurance questionnaire. He method of the analysis that used in this research is paired sample t-test. The result of this research is the experiment group that was treated with modelling technique that contain Guru Drona and behavioral counseling teory can increase the self endurance of X2 students. According to the result of the hypotheses test, obtained that the tvalue = 3.073, with df = (n-1) = (20-1)=19 with significant value 5% then the ttable ¬= 1,729. According to that results, we can concluded that tvalue > ttable or 3.073 > 1.729. Then we can conclude that Ha, students’ self endurance that was treated with behavioral counseling with modelling technnique that contains Guru Drona through lesson study better than students’ self endurance before get the treatment.keyword : Behavioral, Modeling, , self Endurance
Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Emotional Intelligence Siswa Pada Kelas X MIA 7 SMA N 4 Singaraja ., I Wayan Angga Mertayasa; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral dengan teknik modeling untuk meningkatkan emotional intelligence siswa pada kelas X MIA 7 SMA Negeri 4 Singaraja. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up dan refleksi. Treatment diberikan sebanyak 3 kali pada masing-masing siklus. Subjek penelitian ini adalah tujuh (7) orang siswa kelas X MIA 7 SMA Negeri 4 Singaraja. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dari responden diolah dengan analisis deskriptif. Hasil analisis menunjukkan pencapaian emotional intelligence siswa pada siklus I terhadap 7 orang siswa yaitu berkisar antara 58.00 sampai 71.20 dengan rata-rata 65.2%. Dari hasil tersebut, 4 orang siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan sehingga perlu untuk melanjutkan konseling/treatment ke siklus II. Pada siklus II pencapaian emotional intelligence siswa yaitu sebesar 77.60% sampai 85.20 dan sudah memenuhi syarat ketuntasan yaitu 65%. Jadi ketujuh (7) orang siswa yang dijadikan subjek penelitian sudah mencapai ketuntasan yang ditentukan karena telah melebihi 65%. Berdasarkan hasil yang dicapai tersebut, dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling mampu meningkatkan emotional intelligence siswa bagi siswa yang menunjukkan emotional intelligence yang rendah. Atas dasar itu, disarankan kepada guru BK untuk mempertimbangkan layanan konseling behavioral dengan teknik modeling sebagai salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk membantu mengentaskan permasalahan siswa khususnya dalam meningkatkan emotional intelligence siswa yang menunjukkan emotional intelligence yang rendah. Kata Kunci : Konseling behavioral, teknik modeling, emotional intelligence This study aims to determine the effectiveness of behavioral counseling by modeling techniques to improve emotional intelligence of students in class X MIA 7 SMAN 4 Singaraja. This type of research is action research Counseling. Research procedures conducted in two cycles. Each cycle consists of stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up and reflection. Treatment given 3 times in each cycle. The subjects were seven (7) students of class X MIA 7 SMAN 4 Singaraja. Data collection methods used were questionnaires, observations and interviews. Data obtained from the respondent is processed by the descriptive analysis. The analysis showed emotional intelligence achievement of students in the first cycle of the 7 students that ranged from 58.00 to 71.20 with an average of 65.2%. From these results, four students have not met the completeness criteria so it is necessary to continue the counseling / treatment to the second cycle. In the second cycle students' achievement of emotional intelligence in the amount of 77.60% to 85.20 and already qualified completeness is 65%. So the seven (7) the students as research subjects has reached completeness prescribed because it has exceeded 65%. Based on the results achieved, we can conclude that behavioral counseling by modeling techniques can improve students' emotional intelligence for students who demonstrate a low emotional intelligence. On that basis, it is suggested to teachers BK to consider behavioral counseling services with modeling techniques as an alternative that can be used to help alleviate the problems of students, especially in improving the emotional intelligence of students who demonstrate a low emotional intelligence. keyword : behavioral counseling, technique modeling, emotional intelligence.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEHNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA KELAS X-5 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA 2013-1014 ., Putu Yudi Agus Eryawan; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.4292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah penerapan konseling behavioral dengan latihan asertif dapat meningkatkan rasa percaya diri pada siswa kelas X5 di SMA Laboratorium Undiksha Singaraja.Desain Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling) yang dilaksanakan dalam dua siklusdimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-5 SMA laboratorium undiksha Singaraja yang berjumlah 26 orang siswa. Dalam penelitian ini data yang dikumpulkan adalah dengan metode observasi dan kuesioner. Data yang didapat dari hasil kuesioner selanjutnya diuji validitas butir dengan menggunakan teknik statistic korelasi Product Moment dan analisis Alpha-Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rasa percaya diri siswa stelah diterapkan teknik arsetif melalui konseling kelompok dengan besar persentase rata-rata nilai sebesar 80 dari 60 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II.Kata Kunci : konseling behavioral, teknik asertif, percaya diri. This study aims to determine if the behavioral konsling theory approach and asertif exercise can improve self-esteem in high school students at SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. The study design used is action research Counseling (Action Research in Counseling) which were conducted in two cycles that each cycle undergo the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling/treatment, evaluation/follow-up, and reflection. The subjects were students of class X-5 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, which were 26 students. The study data was collected by observation method and questionnaire. The data obtained from the questionnaire then the validity was tested by using statistical techniques Product Moment correlation and analysis of Alpha-Cronbach. The results showed an increase in student’s self-confidence after techniques arsetif through group counseling was applied with a large percentage of the average value of 80 from 60 in the first cycle to 80 on the second cycle. Based on these results it can be concluded that the application of behavioral counseling arsetiftechniques in the class of X-5 at SMA Laboratorium Undiksha Singaraja can increase the confidence of students.keyword : behavioral counseling, asertif technique, confidence.
PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF DENGAN TEKNIK THOUGHT STOPPING UNTUK MEMINIMALISIR KECEMASAN DALAM MENGHADAPI EVALUASI AKADEMIK SISWA DI KELAS X 7 SMA NEGERI 1 SAWAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Luh Putu Widiastuti Dewi; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5158

Abstract

untuk mengetahui penerapan konseling rasional emotif dengan teknik thought stopping untuk meminimalisir kecemasan dalam menghadapi evaluasi akademik siswa kelas X 7 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2014/2015. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, sedangkan observasi sebagai metode pendukung. Data awal menunjukkan ada 7 orang siswa mengalami kecemasan dalam menghadapi evaluasi akademik, dengan rata-rata sebesar 86,00%. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada siklus I terjadi penurunan skor sebesar 69,50% dengan rata-rata sebesar 16,29% dengan hasil 4 orang siswa yang dikategorikan rendah dan 3 orang siswa yang belum mencapai kriteria di bawah 65% pada siklus I. Pada siklus II, 3 orang siswa yang belum mencapai kriteria di bawah 65% pada siklus I, mengalami penurunan kecemasan dengan hasil 59,00% dengan rata-rata penurunan sebesar 10,50% di siklus II. Artinya siswa sudah bisa menurunkan kecemasan dalam menghadapi evaluasi akademik. Data tersebut diperkuat dari hasil pengamatan perubahan pola pikir dan perilaku siswa yang dilakukan oelh peneliti pada setiap siklusnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling rasional emotif dengan teknik thought stopping untuk meminimalisir kecemasan dalam menghadapi evaluasi akademik siswa kelas X 7 di SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2014/2015 efektif.Kata Kunci : konseling rasional emotif, teknik thought stopping, kecemasan dalam menghadapi evaluasi akademik This research is an action research in counseling aimed at knowing the application of rational emotive with counseling techniques thought stopping to minimize the anxiety in the face of academic evaluation grade X 7 SMA Negeri 1 Sawan year 2014/2015 lessons. Method of data collection used was a questionnaire as a method of observation, while supporters. Preliminary data indicate there were 7 students experiencing anxiety in the face of academic evaluation, with an average of 86,00%. This research is carried out in 2 cycles. On cycle I happen to decrease score of 69.50% with an average of 16,29% with the results of the four students who were categorized and 3 students who have not yet reached the criteria under 65% in cycle i. cycle II, 3 students who have not yet reached the criteria under 65% in cycle I, decreased anxiety with results of 59.00% with an average decrease of 10% in cycle II. This means that students are able to lower the anxiety in the face of academic evaluation. The data reinforced the observations of changes in mindset and behaviour of students conducted by researchers at each cycle. Thus it can be concluded that the application of counseling techniques with rational emotive thought stopping to minimize the anxiety in the face of academic evaluation grade X 7 SMA Negeri 1 Sawan year 2014/2015 effective lessons.keyword : counselling rational emotive, thought stopping, anxiety in the face of academic evaluation
PERBEDAAN PENGARUH MODEL KONSELING KOGNITIF SOSIAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PENINGKATAN BAKAT VERBAL SISWA KELAS X UPW SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ade Indra Prasetia; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7824

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian semu (“Quasi Eksperiment”). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui teknik Modeling dalam model konseling Kognitif Sosial berpengaruh terhadap Bakat Verbal siswa kelas X UPW A, untuk mengetahui teknik Cognitive Restructuring dalam model konseling Kognitif Sosial berpengaruh terhadap Bakat Verbal siswa kelas X UPW B, dan untuk mengetahui perbedaan pengaruh teknik Modeling dengan teknik Cognitive Restructuring dalam model konseling Kognitif Sosial terhadap Bakat Verbal siswa. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner Bakat Verbal. Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini kelompok eksperimen I ditreatmen teknik Modeling model konseling Kognitif Sosial dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan t hitung = 4,83 > t tabel = 2,01, eksperimen II ditreatmen teknik Cognitive Restructuring model konseling Kognitif Sosial dengan pembanding kelas kontrol menghasilkan t hitung = 2,88 > t tabel = 2,01, model konseling Kognitif Sosial teknik Modeling dan teknik Cognitive Restructuring telah terbukti berpengaruh dalam meningkatkan bakat verbal siswa dimana hasil uji F menyatakan bahwa kedua varian tidak homogeny didapatkan hasil uji t menyatakan bahwa Harga t hitung = 1,56 ˂ t tabel = 2,01. Hasil rerata hitung, juga didapatkan = 15,67 > = 11,06 Dari penelitian ini teknik modeling lebih berpengaruh dibandingkan dengan teknik Cognitive Restructuring model konseling Kognitif Sosial dalam meningkatkan Bakat Verbal siswa kelas X UPW SMK Negeri 1 Singaraja.Kata Kunci : Model Konseling Kognitif Sosial, Teknik Modeling, Teknik “Cognitive Restructuring”, Bakat Verbal Siswa This research is a pseudo ( "Quasi Experiment"). The purpose of this study was to determine the Modeling techniques in counseling model Social Cognitive influence on Verbal Talent UPW A class X student, to learn techniques in counseling model Cognitive Restructuring Social Cognitive influence on Verbal Talent class X UPW B, and to know the effect of Modeling techniques with techniques Cognitive Restructuring in Social Cognitive model of counseling to students Verbal Talent. The process of collecting data in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnaires Verbal Talent. Data analysis method used was t-test. The results of this study are treated experimental group I Modeling techniques Social Cognitive counseling model with a comparator control class produce t = 4.83> t table = 2,01, are treated engineering experiment II Cognitive Restructuring Social Cognitive counseling model with a comparator generates control class t = 2.88> t table = 2,01, Social Cognitive counseling model Modeling techniques and techniques Cognitive Restructuring has proved influential in improving verbal talent students where the F test results suggest that both variants are not homogenous obtained t test results stating that the price t count = 1.56 ˂ t table = 2.01. Arithmetic mean of the results, also obtained = 15.67> = 11.06 From the research of modeling technique is more influential than the techniques Cognitive Restructuring Social Cognitive counseling model in improving Verbal Talent UPW class X SMK Negeri 1 Singaraja. keyword : Social Cognitive Counseling Model, Modeling Techniques, Techniques
Co-Authors ., Ade Indra Prasetia ., Akhmad Anshar ., Anak Agung Istri Benczad Dwija Sari ., I Dewa Gede Agung Permana Putra ., I G A Md Dwi Riyani ., I Gusti Ayu Ratna Dewi ., I Kadek Agus Suryanata ., I Komang Adi Sucita Marta Gunawan ., I Made Dwi Putra Utama ., I Pt Agus Permana p ., I Pt Andre Laksana p ., I PUTU ANDI NURYANA ., I Putu Nata Prawira ., I Wayan Eka Juniarta ., I Wayan Pradnya Setiawan ., Ketut Ayu Praba Putri ., Ketut Rita Supriani ., Km Ratna Santia d ., Komang Raksa Pradnyani ., Komang Sri Nita ., Luh Rediasih ., Made Arba Permana ., Ni Kadek Aryanita De ., Ni Komang Shintia Agustini Purnama_mahas ., Ni Komang Tria Hinduani ., Ni Luh Ayu Suwandewi ., Ni Luh Sri Kembar Yati ., Ni Putu Ayu Eka Mulyawati ., Ni Putu Febry Dilyan ., Ni Putu Nia Diastuti ., Ni Wayan Ari Sufianingsih ., Ni Wayan Ari Suniawati ., Pt Ayu Permatasari ., Putri Majiatulhibah ., Radhitya Annisa ., Romana ., Septian Dwi Mahardika ., Ummahul Haki ., Yudistira Rizqi Adyatma Acharya Khrisnahadi ., Adyatma Acharya Khrisnahadi Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih ., Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih Arisanti, Desak Putu Novita Bagus Riyono Fitri Latifatul Khasanah . Gede Agus Dharma Putra . Gede Agus Supriadi . Gusti Lanang Oven Jelistia Putra . I Gede Bayu Umbara Desta . I Gede Margunayasa I Gusti Agung Bagus Anggara Putra ., I Gusti Agung Bagus Anggara Putra I Gusti Bagus Alit Putra Padmayana . I Kadek Jendra Sastra Pujawan . I Kadek Jeri Sastrawan . I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Ketut Gading I Komang Andi Aswindayana ., I Komang Andi Aswindayana I Nyoman Sangging Dharma Yadnya I Putu Arya Riana Putra . I Putu Edi Sutarjo . I Putu Wahyu Budi Kusuma ., I Putu Wahyu Budi Kusuma I Wayan Angga Mertayasa ., I Wayan Angga Mertayasa I Wayan Handika . I Wayan Midun Ardita . I Wayan Respaida Arimbawa ., I Wayan Respaida Arimbawa I Wayan Wira Arta Kusuma ., I Wayan Wira Arta Kusuma Ignatius I Wayan Suwatra Kade Sathya Gita Rismawan . Kadek Dian Ayu Pusparini ., Kadek Dian Ayu Pusparini Kadek Rihendra Dantes Kadek Suherman Ari Prabawa . Kadek Widiadnyani Ketut Mahendra Cita . Ketut Purnamantari ., Ketut Purnamantari Khilmi Mustofa Komang Meida Depiani . Komang Seniawati . Kwartarini Wahyu Yuniarti Lestari, Prima Harsi Kantun Luh Putu Dita Agustini ., Luh Putu Dita Agustini Luh Putu Widiastuti Dewi ., Luh Putu Widiastuti Dewi M. Agus Santi Purnama . Made Sudarmaya ., Made Sudarmaya Ni Kadek Ari Udayani . Ni Kadek Budini Dwi Apsari . Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Ayu Sri Andini . Ni Luh Asri . Ni Luh Dian Sintadewi . Ni Luh Putu Santi Aryani . Ni Made Ayu Dwi Safitri ., Ni Made Ayu Dwi Safitri Ni Made Diah Padmi ., Ni Made Diah Padmi Ni Nyoman Oktavia Ayu S. . Ni Nyoman Pariani Ni Putu Eka Junita Wardani . Ni Putu Ernawati ., Ni Putu Ernawati Ni Wayan Santha Wiyantari Dewi . Ni Wayan Suarningsih . Nyoman Dantes Nyoman Gede Hadi Purnama ., Nyoman Gede Hadi Purnama Pande Kadek Ayu Sugianitri ., Pande Kadek Ayu Sugianitri Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Purwoko, Agus Putu Desi Wulan Pratiwi . Putu Yudi Agus Eryawan . Rahma Widyana Rismawan, Kadek Sathya Gita S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Saidah ., Saidah Utari Mega Pratiwi, Made Wayan Tirka Wenty Marina Minza Wida Safirah