Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Hypertext dengan Berlandaskan Local Genius Tri Pramana Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Singaraja Ari Putra, Ida Bagus Gede; Antara Kesiman, Made Windu; Wahyuni, Dessy Seri
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i4.19668

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh penerapan media pembelajaran  berbasis hypertext dengan berlandaskan local genius tri pramana terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Singaraja,  (2) respon siswa terhadap penerapan media pembelajaran berbasis hypertext dengan berlandaskan local genius tri pramana. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan Pre-test Post-test Non-equivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes pilihan ganda  untuk mengukur ranah kognitif dan uji keterampilan untuk ranah Psikomotor. Data hasil belajar dianalisis melalui uji prasyarat dan uji hipotesis sedangkan untuk respon  menggunakan metode angket. Berdasarkan analisis data diperoleh, kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen. Terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran  berbasis hypertext dengan berlandaskan local genius tri pramana. Nilai ratarata hasil belajar kelompok konvensional adalah 32,67 dengan standar deviasi 5,33 dan nilai rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen adalah 39,09 dengan standar deviasi 3,98. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen  lebih tinggi dari kelompok konvensional. Persentase respon siswa sebesar 31% merespon sangat positif, 59% merespon positif, dan 10% merespon cukup postif terhadap penerapan media pembelajaran berbasis hypertext dengan berlandaskan local genius tri pramana dengan ratarata 39,21.
Pengaruh Penerapan Pendekatan Liberal (Bebas) dengan Teknik Forum Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Siswa Kelas VIIdi SMP Negeri 1 Sukasada Tahun Ajaran 2012/2013 Tresnadana Sueca, I Putu Hendra; Eka Damayanthi, Luh Putu; Seri Wahyuni, Dessy; Gede Sunarya, I Made
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19720

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan liberal (bebas) dengan teknik forum terhadap hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Sukasada.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Group Design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukasada Tahun Ajaran 2012/2013.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII D dan VII F yang berjumlah 61 orang.Kelas yang digunakan sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII D dan kelas VII F digunakan sebagai kelas kontrol.Pada akhir pembelajaran, kedua kelas diberikan tes yang berbentuk pilihan ganda untuk mengukur ranah kognitif.Data hasil belajar TIK selanjutnya dianalisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, kedua kelompok berdistribusi normal dan homogeny.Sedangkan untuk uji t menunjukkan nilai thitung< nilai ttabel yaitu 0,510 < 2,000. Hal ini menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajr Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan liberal (bebas) dengan teknik forum dengan kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukasada.
Hubungan Antara Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa dan Persepsi Mahasiswa tentang Profesionalisme Dosen Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika Niti, Made Ayu Asri; Kesiman, Made Windu Antara; Wahyuni, Dessy Seri
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui(1) hubungan antara latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, (2) hubungan antara persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, dan (3) hubungan antara latar belakang pendidikan mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen secara bersama-sama terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika.Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi, dimana variabel penelitian terdiri dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 175 orang responden, dimana terdiri dari 114 orang lulusan SMA dan 61 orang lulusan SMK. Pengumpulan data masing-masing menggunakan metode angket. Selanjutnya data dianalisis menggunakan statistik parametrik dengan uji prasyarat homogenitas, normalitas, linieritas dan multikolinieritas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi product moment dan regresi linier berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, yang ditunjukkan dengan sumbangan latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 0,5%, (2) tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan TeknikInformatika, yang ditunjukkan dengan sumbangan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 0,3%, dan (3) tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara latar belakang pendidikan mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika, yang ditunjukkan dengan sumbangan latar belakang pendidikan mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 1%. 
Studi Komparasi Metode Pembelajaran The Learning Cell dengan Metode Pembelajaran Artikulasi terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) (Studi Kasus : Siswa Kelas VII SMP N 2 Seririt Tahun Pelajaran 2012/2013) Yuditia Riani, Putu; Eka Damayanthi, Luh Putu; Seri Wahyuni, Dessy; Antara Kesiman, Made Windu
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19682

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  perbedaan hasil belajar Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan metode pembelajaran The Learning Cell dengan kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan metode pembelajaran Artikulasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Seririt semester genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Grup Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Seririt tahun ajaran 2012/2013. Sebagai sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.D dan VII.E yang berjumlah 47 orang. Kelas VII.E digunakan sebagai kelas eksperimen I dan VII.D sebagai kelas eksperimen II. Terdapat dua jenis variabel dalam penelitian ini yaitu (1) variabel bebas adalah metode pembelajaran The Learning Cell dan metode pembelajaran Artikulasi , dan (2) variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berbentuk  pilihan ganda  untuk mengukur ranah kognitif. Data hasil belajar kemudian dianalisis  menggunakan uji-t, dengan sebelumnya dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa, kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh t hitung 3.553 dengan t tabel 2.014. Hal ini berarti terdapat perbedaan hasil belajar TIK siswa antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan metode Artikulasi dengan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan metode pembelajaran The Learning Cell. Nilai rata-rata hasil belajar kelompok siswa dengan model pembelajaran Artikulas adalah 31,68 dengan standar deviasi 2,52 dan nilai rata-rata hasil belajar kelompok siswa dengan model pembelajaran The Learning Cell adalah 29,02 dengan standar deviasi 2,60. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Artikulasi lebih tinggi dari model pembelajaran The Learning Cell.
Korelasi Kesiapan Belajar Siswa dan Pengelolaan Laboratorium Komputer terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK di SMA Negeri Se-Kota Praya Tahun Ajaran 2012/2013 Iman, Iman; Seri Wahyuni, Dessy; Mahendra Darmawiguna, I Gede
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 6 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i6.19663

Abstract

This study aimed to determine (1) description of the correlation between students' learning readiness on student achievement in ICT subjects in high schools as the city of Praya, (2) a description of the correlation between the management of computer labs on student achievement in ICT subjects in SMA as the city of Praya, and (3) a description of the correlation between student readiness and management of computer labs bersam equally on student achievement in ICT subjects in high schools as the city of Praya. The population was students programs IPA XI and XII classes in SMA Se-Kota Praya, amounting to 797 students while the number of samples used in this study were as many as 266 people. Data collection methods used were interviews and questionnaires. The data analysis technique used is the parametric statistical analysis with the prerequisite test normality, homogeneity, linearity, and significance. The results showed that (1) there is a significant positive correlation between students' learning readiness on student achievement in ICT subjects in high schools as the city of Praya, (2) there is a significant positive correlation between the managing computer labs for student achievement students in ICT subjects in high schools as the city of Praya, and (3) there is a significant positive correlation between student readiness and laboratory management computers together on student achievement in ICT subjects in SMA Se-Kota Praya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE (INTRODUCTION CONNECTION APPLICATION REFLECTION EXTENTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNKASI (TIK) (Studi Kasus: Siswa Kelas VIII.3 SMP Laboratorium Undiksha Singaraja Tahun Ajaran 2013-2014) Yuli Krisnawati, Putu; Sugihartini, Nyoman; Windu Antara Kesiman, Made; Seri Wahyuni, Dessy
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v3i1.19750

Abstract

This study aimed at improving students' learning outcomes on the subject of Technology of Information and Communication by implementing ICARE (Introduction Connection Application Reflection Extention) instructional model and finding out the students' responses toward the implementation of ICARE instructional model. This research was conducted at SMP Laboratorium Undiksha Singaraja which involved the students of class VIII.3 (29 students) in the academic year 2013/2014. This research was designed in the form of Class Action Research which consisted of 2 cycles. The data which were gathered in this research were the students' learning outcomes and responses toward the implementation of ICARE instructional model on the subject of Technology of Information and Communication. The data of the students' learning outcomes were gathered by means of cognitive test as well as affective and psikomotor observation sheet, while the data of the students' responses were gathered by closed questionnaire. The result of this study showed that (1) there was an improvement of the students' learning outcomes. This can be seen from the classical mastery of the students obtained in the fist cycle was 17.24%, and in the second cycle was 100.00%. The learning outcomes improved by 82.76%. (2) The students' responses on the average toward the implementation of ICARE instructional model could be classified as positive that was equal to 47.07. The researcher concluded that the implementation of ICARE instructional model on on the subject of Technology of Information and Communication can improve the students' learning outcomes and can obtain postive responses from the students.
Pengaruh Metode Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VIII Widiyanthi, Ida Ayu; Sugihartini, Nyoman; Seri Wahyuni, Dessy; Windu Antara Kesiman, Made
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v3i1.19774

Abstract

 The aims of this study are (1) to know the effect of the implementation of PQ4R learning method toward students’ learning result in the topic of Microsoft Word application program, (2) to know students’ learning activities toward the implementation of PQ4R learning method, (3) to know students’ response toward the implementation of PQ4R learning method.The type of this research was quasi experiment with Posttest-Only Control Group Design. The population of this research was students of eigth grade in SMP Negeri 1 Sukasada academic year of 2013/2014. The samples of this research were VIII G class as the experiment group and VIII E class as the control group. The data in this research were gathered by using multiple choice tests to measure the cognitive competence of students. Data was analyzed by studying the results of test preconditions including normality test, homogeneity test, and t-test. Students’ learning activities is using the observation method, for the response is using the questionnaire method.Based on the analysis of the data, obtained that tests of normality and homogeneity of the two groups were normally distributed and homogeneous. There was a significant effect of the implementation of PQ4R learning method toward students’ learning result of the ICT subject in the eigth grade students in SMP Negeri 1 Sukasada academic year of 2013/2014. Students’ learning activities in the experiment group were quite active in the learning process, and the students also gave positive responds toward the use of PQ4R learning method.  
Pengembangan Modul Ajar Simulasi Digital Pokok Bahasan Animasi 2 Dimensi dengan Model Pembelajaran SAVI untuk Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Singaraja Ariawan, I Gede; Wahyuni, Dessy Seri; Wirawan, I Made Agus; Sugihartini, Nyoman
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 3, No 5 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v3i5.19801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Merancang Pengembangan Modul Ajar Simulasi Digital Pokok Bahasan Animasi 2 Dimensi Dengan Model Pembelajaran SAVI untuk Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Singaraja. (2) Mengimplementasikan Modul Ajar Simulasi Digital Pokok Bahasan Animasi 2 Dimensi Dengan Model Pembelajaran SAVI untuk Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Singaraja. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini melibatkan siswa kelas X SMK Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2013/2014. Validasi modul simulasi digital pokok bahasan animasi 2 dimensi diperoleh dengan menggunakan metode angket. Data yang diperoleh tersebut dianalisis secara deskriptif. Pengembangan modul ajar simulasi digital pokok bahasan animasi 2 dimensi menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual). Hasil analisis data respon siswa menunjukkan siswa memberikan penilaian dengan rata-rata persentase keseluruhan butir penilaian sebesar 86,59% sehingga jika dikonversikan persentase tersebut berada dalam kualifikasi baik. Selain hasil analisis respon juga dicari analisis keterbacaan modul ajar. Hasil analisis menunjukkan rata-rata persentase hasil uji cloze test siswa adalah 91,05%. Sehingga, jika dikonversikan kedalam tabel konversi persentase skor tersebut membuat modul ajar berada dalam kualifikasi tingkat keterbacaan tinggi.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X (Studi Kasus: SMA Laboratorium Undiksha Singaraja Tahun Ajaran 2012/2013) Dewi Hardiyanti, I Gusti Ayu; Wahyuni, Dessy Seri; Darmawiguna, I Gede Mahendra
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 4 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i4.19670

Abstract

Berdasarkan  hasil  observasi dan wawancara yang peneliti lakukan di SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, diketahui bahwa permasalahan yang terjadi adalah kurangnya pemahaman siswa dalam pembelajaran sehingga belum tercapai hasil belajar sesuai yang diharapkan. Oleh sebab itu, peneliti mengambil solusi menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR). Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui (1) pengaruh penggunaan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada hasil belajar siswa dengan mengambil pokok bahasan Microsoft Office Word 2010, (2) respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun ajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X5 sebagai kelas eksperimen dan X6 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode tes pilihan ganda  untuk mengukur ranah kognitif, uji keterampilan untuk mengukur ranah Psikomotor, lembar observasi untuk ranah Afektif dan untuk respon  menggunakan metode angket. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil uji normalitas dan homogenitas kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen. Nilai rata-rata hasil belajar kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) lebih tinggi daripada kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung dan siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR).
Korelasi Minat Belajar Matematika Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar TIK (Studi Kasus : SMA Saraswati Singaraja) Ayu Anden Decy Apsari, I Dewa; Seri Wahyuni, Dessy; Mahendra Darmawiguna, I Gede
KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika) Vol 2, No 5 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/karmapati.v2i5.19640

Abstract

This study aimed to determine (1) the relationshipbetween interest in learning mathematics achievement of highschool students studying Information and CommunicationTechnologies (ICT) Saraswati Singaraja, (2) the relationshipbetween the learning environment for high school students’learning achievement of high school students studying Informationand Communication Technologies (ICT) Saraswati Singaraja, andthe relationship between interest in learning mathematics andlearning environment together towards achievement of high schoolstudents studying Information and Communication Technologies(ICT) Saraswati Singaraja. This type of research is ex post facto,wich consist of two variables independent variables and onedependent variable. The samples in this research were 130 people.Data for interest in learning mathematics and the learningenvironmet were collected through questionnaires interest inlearning mathematics and the learning environment, while theInformation and Communication Technologies (ICT) learningachievement data obtained through the high school gradesInformation and Communication Technologies (ICT) SaraswatiSingaraja odd semester of academic year 2012/2013. The collecteddata were analyzed using parametric statistical test prerequisitenormality, linearity and regression toward significance, andmulticollinearity. The result showed that : (1) interest in learningmathematics has a positive and sigificant relationship on studentachievement by 0,891 ICTs are categorized as very strong with acontribution of 79,46%, (2)learning environment has a positive andsignificant relationship to the achievement of ICT of 0,565 wich arecategorized with a contribution of 31,88%, and (3) interest inlearning mathematics and learning environment together have apositive and significant relationship to learning achievement by0,916 ICTs are categorized strong influence with a contribution of83,87%.
Co-Authors Adi Saputra Yasa, I Gede Adnyana, I Putu Wandra Agung Riesa M, I Gusti Ayu Anak Agung Sri Farida Sari Dewi Andreana, I Made Dwi Ardana, I Wayan Ari Putra, Ida Bagus Gede Ariadi, Gede Ariawan, I Gede Arisma Dewi, Komang Ayu Artha, I Komang Dodi Arthawan, I Putu Agus Yudi Ary Widayanti, Putu Ayu Anden Decy Apsari, I Dewa Ayu Elviani, Ni Komang Ayu Nurul Fadillah ayu wandi septiari Bagus Suyadnya, I Gusti Bahaduri, Rahmat Gah Christina Trijayanti Darmaningsih, Ni Wayan Putri Dedi Rahman Dedi Rahman, Dedi Dedi Sutrisna, I Nyoman Dedy Yusuf Santosa Desy Aulia Alfany Dewi Hardiyanti, I Gusti Ayu Dwi Purniyati, Gusti Ayu Dwi Putranjaya, Pande Made Eka Saptaridevi, Ni Luh Endrawati, Ni Komang Ayu Fadillah, Ayu Nurul Fang, Chen Farida Sari Dewi, Anak Agung Sri Febrianto, I Putu Novri Firda Riani Gede Ariadi Gede Rasben Dantes Gede Saindra Santyadiputra Gede Saindra Santyadiputra, Gede Saindra Gede Surya Mahendra Gede Whidi Harta Gusti Ayu Dwi Purniyati Harta, Gede Whidi Hartini, Nyoman Sugi Hidayat, Acep Taufik I Dewa Ayu Anden Decy Apsari I Gede Adi Saputra Yasa I Gede Adi Saputra Yasa I Gede Ariawan I Gede Bendesa Subawa I Gede Krisna Mahendra I Gede Mahendra Darmawiguna I Gede Ratnaya I Gede Sudirtha I Gusti Ayu Agung Riesa M I Gusti Ayu Dewi Hardiyanti I Gusti Ayu Nyoman Mariani I Gusti Bagus Suyadnya I Ketut Resika Arthana I Komang Dodi Artha I Made Agus Wirahadi Putra I Made Dwi Andreana I Made Gede Sunarya I Made Putrama I Md. Dendi Maysanjaya I Nengah Eka Mertayasa I Nengah Eka Mertayasa I Nyoman Dedi Sutrisna I Nyoman Subherata Wiguna I Nyoman Sudiartayasa Adiputra I Nyoman Sumadiyasa I Putu Agus Yudi Arthawan I Putu Hendra Tresnadana Sueca I Putu Novri Febrianto I PUTU WANDRA ADNYANA I Putu Wira Adnyana I Wayan Ardana I Wayan Pratyaksa Yudha Ida Ayu Widiyanthi Ida Bagus Gede Ari Putra Iman Iman Iman Iman, Iman Indriatna, Venty Julianti, Luh Kadek Lia Wahyuni Parinu Kadek Maindra Kadek Rihendra Dantes Ketut Agustini Ketut Inda Sundhari Ketut Intan Kusuma Wardani Ketut Putranadi Ketut Resika Artana Ketut Sri Addalena Koehler, Thomas Komang Ayu Arisma Dewi Komang Devi Kristianti Kristianti, Komang Devi Kusuma Wardani, Ketut Intan Luh Julianti Luh Putu Eka Damayanthi Luh Putu Eka Damayanthi Luh Putu Eka Damayanthi, Luh Putu Eka M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . Made Ayu Asri Niti Made Susi Lissia Andayani Made Suyasa Dwi Putra Made Windu Antara Kesiman Made Windu Antara Kesiman Made Windu Antara Kesiman Antara Kesiman Mahendra, I Gede Krisna Maindra, Kadek Maria Ulfa, Rizza Mariani, I Gusti Ayu Nyoman Marvilianti Dewi, Eka Dianita Meilan Wulandari, Ni Kadek Mertayasa, I Nengah Eka Mita Puspita dewi Mita Puspita Dewi, Ni Putu Muliartini, Ni Wayan Sri Ni Desak Made Sri Adnyawati Ni Kadek Meilan Wulandari Ni Komang Ayu Elviani Ni Komang Ayu Endrawati Ni Luh Eka Saptaridevi Ni Luh Kadek Tristiana Pratiwi Ni Luh Resmiantini Ni Luh Yunitami Ni Nyoman Sugihartini Ni Putu Mita Puspita Dewi Ni Putu Serly Widyaningsih Ni Wayan Putri Darmaningsih Ni Wayan Sri Muliartini Nining Rahayuningsih Niti, Made Ayu Asri Nurul Fadillah Nurul fadillah, Nurul Nyoman Melati Pramesti P. WAYAN ARTA SUYASA Pande Made Dwi Putranjaya Parinu, Kadek Lia Wahyuni Pradnyana, I Ketut Andika Pranata, Putu Andika Pratiwi, Putu Ari Pratyaksa Yudha, I Wayan Putra, I Nyoman Tri Adi Putranadi, Ketut Putu Andika Pranata Putu Andika Wirasatriya Putu Ari Pratiwi Putu Ary Widayanti Putu Budi Dana Putu Prema Savita Shanti Putu Yuditia Riani Putu Yuli Krisnawati Rahayuningsih, Nining Resika Artana, Ketut Resmiantini, Ni Luh Riani, Firda Rizza Maria Ulfa Saari, Erni Marlina Savita Shanti, Putu Prema septiari, ayu wandi Sindu, I Gede Partha Sri Addalena, Ketut Sri Indah Yani Subherata Wiguna, I Nyoman Sudiartayasa Adiputra, I Nyoman Sumadiyasa, I Nyoman Sundhari, Ketut Inda Suyasa Dwi Putra, Made Tresnadana Sueca, I Putu Hendra Trijayanti, Christina Tristiana Pratiwi, Ni Luh Kadek Utami, Gusti Ayu Indah Venty Indriatna Widiyanthi, Ida Ayu Wira Adnyana, I Putu Wirasatriya, Putu Andika Yuditia Riani, Putu Yuli Krisnawati, Putu Yunitami, Ni Luh