Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Masalah-Masalah Hukum Jurnal Hukum PRO JUSTITIA JURNAL LITIGASI (e-Journal) Journal of Indonesian Legal Studies Jurnal Wawasan Yuridika Mimbar Hukum - Fakultas Hukum Universitas Gadjah Mada Jambe Law Journal Khairun Law Journal WAJAH HUKUM Jurnal Yudisial Kosmik Hukum Lex Lata: Jurnal Ilmah Ilmu Hukum Cepalo Jurnal Esensi Hukum Indonesia Private Law Review VARIA HUKUM: Jurnal Forum Studi Hukum dan Kemasyarakatan Yustisia Tirtayasa: Jurnal Tugas Akhir KHAIRUN LAW JOURNAL Jurnal Hukum dan Peradilan Jurnal Hukum Pidana dan Kriminologi Jurnal Hukum Prioris International Journal of Social Sciences Review Jurnal Hukum dan Pembangunan Jurnal Hukum Mimbar Justitia Pojok Guru Media of Law and Sharia JILS (Journal of Indonesian Legal Studies)
Rena Yulia
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Pojok Guru

 1 
FILASAFAT PENDIDIDKAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIDKAN ISLAM: EDUCATIONAL PHILOSOPHY FROM THE PERSPECTIVE OF ISLAMIC EDUCATIONAL PHILOSOPHY Yulia, Rena
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v2i2.1064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan konsep-konsep dalam filsafat pendidikan. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai literatur kemudian dianalisis dan diorganisir. Hasil penelitian ini memberikan penjelasan tentang konsep-konsep dalam filsafat pendidikan melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan filosofi pendidikan Islam. Sumber data berasal dari beberapa buku akademis yang dijadikan referensi utama. Secara konseptual, filsafat pendidikan mencakup prinsip-prinsip, konsep-konsep, dan nilai-nilai yang menjadi dasar dalam merancang dan melaksanakan pendidikan dalam konteks Islam. Perspektif Islam dalam filsafat pendidikan mengintegrasikan aspek spiritual, moral, intelektual, dan sosial ke dalam proses pembelajaran. Lingkup filsafat pendidikan Islam meliputi berbagai aspek, termasuk lingkungan pendidikan dan berbagai masalah pendidikan. Pendekatan ini mempertimbangkan tidak hanya dimensi spasial atau geografis, tetapi juga dimensi temporal. Oleh karena itu, kajian filsafat pendidikan Islam mencakup pendidikan di rumah, sekolah, dan luar sekolah. Penelitian ini memfokuskan pada berbagai masalah pendidikan, termasuk prasarana pendidikan, struktur lembaga pendidikan, dan manajemen pendidikan. Dengan memahami filsafat pendidikan Islam yang mencakup ontologi, epistemologi, dan aksiomatik, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang mendalam dalam merancang system pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
FILASAFAT PENDIDIDKAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIDKAN ISLAM: EDUCATIONAL PHILOSOPHY FROM THE PERSPECTIVE OF ISLAMIC EDUCATIONAL PHILOSOPHY Yulia, Rena
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v2i2.1064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan konsep-konsep dalam filsafat pendidikan. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai literatur kemudian dianalisis dan diorganisir. Hasil penelitian ini memberikan penjelasan tentang konsep-konsep dalam filsafat pendidikan melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan filosofi pendidikan Islam. Sumber data berasal dari beberapa buku akademis yang dijadikan referensi utama. Secara konseptual, filsafat pendidikan mencakup prinsip-prinsip, konsep-konsep, dan nilai-nilai yang menjadi dasar dalam merancang dan melaksanakan pendidikan dalam konteks Islam. Perspektif Islam dalam filsafat pendidikan mengintegrasikan aspek spiritual, moral, intelektual, dan sosial ke dalam proses pembelajaran. Lingkup filsafat pendidikan Islam meliputi berbagai aspek, termasuk lingkungan pendidikan dan berbagai masalah pendidikan. Pendekatan ini mempertimbangkan tidak hanya dimensi spasial atau geografis, tetapi juga dimensi temporal. Oleh karena itu, kajian filsafat pendidikan Islam mencakup pendidikan di rumah, sekolah, dan luar sekolah. Penelitian ini memfokuskan pada berbagai masalah pendidikan, termasuk prasarana pendidikan, struktur lembaga pendidikan, dan manajemen pendidikan. Dengan memahami filsafat pendidikan Islam yang mencakup ontologi, epistemologi, dan aksiomatik, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang mendalam dalam merancang system pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Co-Authors Adik Nur Luthiya Ahmad Fauzi Aliyth Prakarsa Aliyth Prakarsa Angkasa Angkasa Bachtiar Hilmi Benny Irawan Benny Irawan Benny Irawan Bustami, Mohammad Reevany Capaldi, Mark P Chairul Huda, Chairul Cholidin, Achmad Dadang Herli S Dini Dewi Heniarti Dyah Suryani Sulistyaningtyas Edi Setiadi Engelin Kamea Erdianto Effendi Gialdah Tapiansari Batubara Gumelar, Dian Rachmat Hendra, Rio Heni Susanti Herli, Dadang Hynan Poeloengan, Andrea ilham nurfaizi kurniawan Imanuddin, Imam Inggrit Steffi Lantang Ismail, Noorfajri Itaqi, Sri Hartati Jaya, Belardo Prasetya Mega Koto, Zulkarnein M. Noor Fajar Al Arif Mohamad Noor Fajar Al Arif Muhamad Romdoni Ningrum, Novita Ardiyanti Novita Ardiyanti Ningrum Nunna, Bhanu Prakash Ogiandhafiz Juanda Prakarsa, Aliyth Raymond, Hizkia Ridwan Ridwan, Ridwan Saefudin, Yusuf Setyawati, Melly Sofian, Ahmad Supardi Hamid SUTRISNO Wiguna, Rahmat