Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.053
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FOUNDASIA Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Journal of Learning Improvement and Lesson Study PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) ABDIKOM SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Melayani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Suyanti Suyanti
Universitas PGRI Madiun
Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Student Responses to Using Microsoft Teams in Online Learning at Elementary Schools Suyanti Suyanti; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 10 No. 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v10i1.4074

Abstract

The research is based on student responses to online learning by the teacher using the Microsoft Teams application. This type of research is qualitative case study. The research subjects were 2 students in grade III. Data collection by questionnaires and interviews. Data analysis with data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research on student responses in cognitive dimensions of understanding aspects: easy to understand the content of the material using the Microsoft Teams application, quickly understand the content of the material, easy to remember the material using the Microsoft Teams application through the file feature. Aspect of clarity: reading instructions for doing assignments clearly, prefers to work using the Assigment Feature. The affective dimension of the motivational aspect is always given a motivational sentence for doing assignments through the Microsoft Teams application by the teacher, doing assignments on their own and asking friends, doing quizzes on their own without asking their parents. Interesting aspect: interested in presenting material using the Microsoft Teams application, learning like face-to-face with classmates. Through the video conferencing feature. Curiosity aspect: asking the teacher using the Microsoft Teams application on a daily life event related to the subject matter. The conative dimension of the tendency aspect: tends to ask questions, pages, materials using the Microsoft Teams application, tends to ask questions via chat or video conferencing features.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-guru Sekecamatan Taman Madiun Fida Rahmantika Hadi; Suyanti Suyanti; Wemphi Novan Ramadhan; Wiwik Setiawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Vol 3 No 01 (2022): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru
Publisher : Politeknik Penerbangan Indonesia Curug

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54147/jpkm.v3i01.562

Abstract

The demand for competence for teachers today is not an easy task or thing. In general, teachers do not understand about writing scientific articles that are worthy of publication. Even though this is one of the supports in developing self-competence that must be owned by teachers. The purpose of this service is to provide training for teachers in writing scientific articles. The partners of this service are teachers from the Madiun district. The methods used in this training activity are lectures, discussions, questions and answers, guidance and consultation. The implementation of this service goes through three stages, namely preparation, implementation and evaluation. This training activity is a form of fostering the ability of teachers to write scientific articles. It is hoped that after participating in this training activity, activity participants can write scientific articles that are worthy of publication
Hubungan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik IPS Sekolah Dasar Suyanti
Jurnal PGSD Vol 17 No 1 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.17.1.51-56

Abstract

Digital literacy means increasing knowledge from various sources through computer access, while learning outcomes are the level of academic success of students which includes knowledge, attitudes and even psychomotor in achieving learning objectives in teaching and learning activities. This study aims to reveal the relationship between digital literacy and student learning outcomes in social studies thematic learning. This research is quantitative research with correlation method, the research population is all third grade students, the sampling technique uses Cluster rondom sumpling technique, while data collection uses Tests and research questionnaires. This study concluded that there is a relationship between digital literacy and student learning outcomes in social studies thematic learning for third grade students.
Pengembangan Media Digital Berbasis Google sites Sebagai Penunjang Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Narasi Siswa Kelas IV Prisma Felindasari; Hartini Hartini; Suyanti Suyanti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media digital berbasis google sites dirancang berbasis website yang dapat digunakan untuk membuat kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik dan bisa diakses oleh pengguna kapan dan dimanapun melalui handphone atau perangkat lainnya. Platform website google sites  ini dapat digunakan sebagai media penunjang pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui tingkat kepraktisan dari media digital berbasis google sites. Prosedur penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, (analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi). Subjek yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Rejomulyo 1 yang berjumlah 16. Hasil validasi menunjukkan bahwa uji validasi dari ahli materi mendapatkan penilaian sebesar 85,68%, sementara ahli media memperoleh penilaian sebesar 90,71%, dengan rata-rata kelayakan penilaian dari kedua ahli sebesar 88,19% memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan indikator pada lembar validasi, yang berarti produk dapat diujicobakan di sekolah dasar. Hasil dari angket respon guru menunjukkan presentase sebesar 98,33%, sementara angket respon siswa menunjukkan presentase sebesar 93,57%. Berdasarkan respon dari guru dan siswa, bisa disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat praktis untuk digunakan sebagai penunjang kemampuan membaca pemahaman  teks narasi bagi siswa.
Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Puzzle Educatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Erik Sri Utami; Hartini Hartini; Suyanti Suyanti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar matematika siswa di kelas IV dipengaruhi oleh model inkuiri terbimbing berbantuan media puzzle pendidikan. Studi ini menerapkan quasi eksperimen desain. Peneliti memilih grup kontrol yang tidak sebanding dalam hal ini. Dalam penelitian ini, SDN Klangon 01 (kelas kontrol) menggunakan model konvensional tanpa media puzzle edukasi, dan SDN Klangon 02 (kelas eksperimen) menggunakan model inkuiri terbimbing. Metode sampling jenuh digunakan. Studi ini dilakukan selama semester genap tahun akademik 2023/2024 di dua sekolah dalam satu gugus: SDN Klangon 01 dan SDN Klangon 02. Uji statistik (uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis) digunakan untuk menganalisis data penelitian ini. Hasil analisis ditentukan oleh sampel t-test independen. menggunakan SPSS IBM 26. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh data rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 85,59 dan kelas kontrol adalah 76,67. Hasil pengujian hipotesis dengan uji independent sampel t-test diperoleh hasil sig (2-tailed) < 0,05 (0,039 < 0,05). Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan media puzzle educatif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV sekolah dasar.
STUDI LITERATUR: KEEFEKTIFAN METODE BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Alfiana Nur Awalin; Dian Nur Antika Eky Hastuti; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan abad 21 memberikan dampak besar dalam berbagai aspek kehidupan, salah satunya aspek pendidikan di Indonesia. Salah satu strategi yang di anggap efektif untuk diterapkan adalah penggunaan metode blended learning adalah perpaduan metode belajar tatap muka dan belajar secara online. Penerapan metode blended learning dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yang pesat dalam pembelajaran di kelas seperti, sumber belajar dari internet berupa gambar, teks, video, suara, dan lain-lain yang mudah di akses pengajar dan siswa. Hasil belajar merupakan sebuah hasil dari perubahan tingkah laku yang terjadi setelah mengikuti proses pembelajaran dan hasil dari perubahan perilaku tersebut dapat diukur. Hasil belajar siswa bisa berupa tiga aspek. Yakni, aspek kognitif, aspek psikomotor, dan aspek afektif. Hasil belajar dapat dijadikan ukuran apakah siswa tersebut sudah berhasil dalam memahami materi yang disampaikan atau belum. Pada penelitian ini membuktikan bahwa penerapan metode blended learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Penggunaan Media Cerita Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Ita Dwi Setyaningrum; Sri Lestari; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tahapan pertama memasuki sekolah dalamsetiap manusia diwajibkan dalam hal membaca. Membaca sangatlah penting bagi diri seseorang, dalam membaca seseorang bisa memiliki wawasan yang luas, pengetahuan dan informasi yang luas. Membaca  permulaan adalah suatu proses yang melibatkan wawasan. Kegiatan membaca bertujuan untuk awal pengenalan dan pemahaman huruf abjad yang digabungkan dalam satu kata untuk menjadi kalimat yang utuh agar bisa dipahami oleh karena itu guru harus bisa memahami kebutuhan siswa dalam proses membaca permulaan. Pentingnya pengajaran membaca sejak kelas rendah yaiu untuk membiasakan siswa dalam kegiatan membaca supaya tidak ketinggalan informasi atau pengetahuan. Penulis artikel ini menggunakan studi literature yang mana dalam penyelesaian tugas ilmiah ini, penulis mengumpulkan artikel dari berbagai sumber dengan topik dan pembahasan yang sesuai dengan judul yang diambil. Media cerita gambar berseri terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II sekolah yaitu (1) siswa lebih tertarik dengan adanya media gambar (2) siswa menjadi semangat untuk belajar membaca ketika mendapatkan media cerita gambar berseri (3) siswa lebih paham dengan adanya media cerita gambar berseri tersebut (4) setelah melakukan tes evaluasi pada akhir belajar membaca permulaan menggunakan media tersebut, siswa ketika diberikan pertanyaan banyak yang bisa menjawab pertanyaan tersebut.
Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Tematik Kelas IV Citra Noharlin Salsabila; Suyanti Suyanti; Heny Kusuma Widyaningrum
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the process of implementing character education through thematic learning, describing character values and obstacles in implementing character education planting in thematic learning in grade IV. This study uses a qualitative approach with a descriptive type. The subjects of this research are fourth grade teachers, principals, students. This research was conducted at SDN Patalan 1. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data analysis technique is carried out with the stages of data reduction, data presentation and presentation of conclusions. The results of this study indicate that: 1) Planning for the implementation of character education in thematic learning begins with compiling various learning tools such as lesson plans, syllabus, semester programs. (2) In terms of implementation, the teacher implements it through classroom learning activities through the preliminary, core and closing stages by integrating the teacher's character values through classroom learning by applying examples in everyday life. (3) The obstacles faced by teachers in implementing character education are limited infrastructure facilities.
Pembiasaan Literasi Sebagai Tindak Lanjut Gerakan Literasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa SD Ratih Putri Amborowati; Suyanti Suyanti; Eka Nofri Ari Yanto
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan mengenai pembiasaan literasi sebagai tindak lanjut Gerakan literasi untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa kelas VI SDN 02 Nambangan Kidul. Metode pada penelitian metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Studi kasus yaitu pendekatan yang digunakan untuk mempelajarai suatu permasalahan atau keadaan, serta interaksi lingkungan yang bersifat aktual. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembiasaan literasi berdampak pada peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI Sekolah Dasar. Pentingnya kemampuan membaca  pemahaman merupakan salah satu hal yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Serta solusi guna mengatasi kendala yang dihadapi oleh guru pada saat pembiasaan literasi di sekolah.
Pengaruh media pembelajaran scrapbook terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas II Rico Bayu Prasetya; Sri Lestari; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bagaimana penggunaan media scrapbook berdampak pada minat belajar peserta didik dalam pelajaran tematik di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Eksperimen kuasi, atau eksperimen semu, dilakukan pada dua sekolah dasar kelas 2 dengan perlakuan yang berbeda. SDN Sidomulyo 01 menggunakan media scrapbook untuk kelas eksperimen dan SDN Sambirejo 01 menggunakan media papan multifungsi untuk kelas kontrol. Dengan menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh, tiga puluh peserta didik dijadikan sampel. Lembar observasi dan kuesioner, atau angket digunakan untuk mengumpulkan data. Pengolahan data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa thitung (3,869) lebih besar dari ttabel (2,131), sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi terdapat pengaruh media scrapbook terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas II sekolah dasar.
Co-Authors Alfiana Nur Awalin Anis Dwi Hermawati Anisah Yulianti, Berril Imsi Qi Nora Candra Dewi Cindi Maulia Putri Citra Noharlin Salsabila D.N.A.E. Hastuti Dhimas Aji Pambudi Dhios Nomeda Bimantara Dian Nur Antika Eky Hastuti Dita Mayang Ayuningtyas Dita Mayang Ayuningtyas Dita Mayang Ayuningtyas Dixy Robiyatul Asmawati Dwi Fitriana Eka Nofri Ari Yanto Eka Nofri Ariyanto Ekashanti Kusuma Ekashanti Kusuma Prawesti Elly’s Mersina Mursidik Erik Sri Utami Ersita Silviana Fevina Fayi Ayu Pradani Fida Rahmantika Hadi Hartini Hartini Heny Kusuma Heny Kusuma Widyaningrum I.S. Rahmadhani Ibadullah Malawi Indah Kusuma Wardani Ita Dwi Setyaningrum Khonifah Rohmati Rosyida Maya Kartika Sari Melik Budiyarti Nadea Rossalya Nora Ahlan Fitria Novita Maharani Nur Samsiyah, Nur Nurul Dian Syarifah Prisma Felindasari Ratih Putri Amborowati Rian Arya Wijaya Rico Bayu Prasetya Rissa Prima Kurniawati Rista Dwi Febrianti Rodiyatun Rodiyatun Roseu Aliefah Kusuma Rosita Ambarwati Sena Nuel Ghilben Silvia Pritama Sri Budyartati Sri Lestari Suci Eva Berliana Sunarni Sunarni Surya Saputra Tiara Intan Cahyaningtyas Tya Ameylia Vika Laraswati Vivi Rulviana W.C.S. Bela Wahyu Romdhoni Wemphi Novan Ramadhan Wilda Alfian Ardiansah Wiwik Setiawati Yahya Ganda Yulistiana Yanto, Eka Nofri Ari Yetti Fitriyana Yoshinta Tsari Putri Salsabila Yuyun Kurniawati Zainul Arifin