Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bisma: Jurnal Bisnis dan Manajemen LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Administrasi dan Kesekretarisan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Proceedings Series on Physical & Formal Sciences Journal Of Human And Education (JAHE) Media Informasi Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Electrician : Jurnal Rekayasa dan Teknologi Elektro Karimah Tauhid Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Buletin Antropologi Indonesia INOVASI: Jurnal Ekonomi, Keuangan, dan Manajemen FORUM EKONOMI: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Desy Natalia
Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Penerapan Teori Pembelajaran Humanistik dalam Mengembangkan Kepribadian Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Proyek Natalia, Desy
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.19553

Abstract

Sistem pendidikan mulai memprioritaskan pendidikan karakter. Pengembangan Aspek Afektif di Kurikulum Merdeka bertujuan supaya siswa memiliki karakter Pelajar Pancasila. Implementasi teori pembelajaran humanistik dalam kurikulum Merdeka akan menjadikan lingkungan pembelajaran yang mendukung, membuat siswa berharga dan termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Tujuan teori pembelajaran Humanistik untuk mencapai pemahaman diri, aktualisasi diri, serta realisasi diri secara optimal. Pada Pembelajaran berbasis Proyek, siswa menjadi pusat pembelajaran, yang sejalan dengan prinsip dasar teori pembelajaran humanistik. Siswa diberi kebebasan untuk pememilihan proyek sesuai minat siswa, sehingga meningkatkan motivasi dari dalam diri dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Metode yang dipergunakan di penelitian adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas 5D Tahun pelajaran 2024/2025 dengan Jumlah 32 siswa yang berasal dari SDN Pondok Ranggon 02. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa penerapan teori pembelajaran humanistik dalam pembelajaran proyek mampu mengembangkan kepribadian siswa.
Co-Authors A.Tao, Tantaka Ahmad Khoiril Anam Akbar Anggara, Rafly Andika, Aris Anjani, Indira Emilia Annissa Valentina Ansori, M. Farid Arafah, Rasya Ardiansyah, Aldizar Fikri Arvrian, Addyne Aulyfah Avesina, Darari Rifqi Ayu Kartika, Ayu Baehaqi Chatrine, Chatrine Dwi Desi Yayi Tarina DWI YULIANTI Endah Kurniawati, Endah Eries Dyah Mustikarini Hasriadi, L.M Hendratmoko, Suseno Hernaeny, Ul’fah Herpratiwi Herpratiw Hutabarat, Emayanti Christina Hutabarat, Emayanti Cristina I Gede Wisnu Satria Chandra Putra Ilyas, Levi Christopher Jerianto Kayus Kayowuan Lewoleba Malinda, Maltha maryatun maryatun Mawarti, Bertha Reni Pudji Nabila, Shira Bier Norman Syah, Mario Nurwahidin, Muhammad oktavia, Divala zahra Prabangkara, Ghani Pramesti, Febrina Dwi Primandana, Devan Fakhriy Rama Daniy, Faid Rezkiyanti, Nur Alfiah Rizkianti, Wardani Rizqathallah, Mohamad Rifqi Saputra, Aria Satino Satino Sede, Alfa Immanuel Siagian, Irwan Sugeng Widodo Suprima Tri Lestari