Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Akuntansi Multiparadigma Journal of Educational Science and Technology Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam Jurnal Ecodemica : Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis Phinisi Integration Review Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Journal of Indonesian Scholars for Social Research Journal of Educational Sciences Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan dan Bisnis Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Akuntansi Jurnal Cendekia Ilmiah
Ahmad Fadhil Imran
Makassar State University
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Implementation of the Problem-Based Learning Model and Its Effect on Accounting Learning Outcomes During the COVID-19 Pandemic Imran, Ahmad Fadhil; Ngampo, M. Yusuf A.; Ardiansyah, Ardiansyah
Journal of Educational Sciences Vol. 6 No. 2 (2022): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.6.2.p.275-285

Abstract

The transition from face-to-face learning to distance learning has decreased student learning outcomes. Departing from this phenomenon, this research is presented as an effort to overcome various obstacles experienced by teachers and students during the COVID-19 pandemic. The researcher offers a model that can be used in virtual learning activities. Beginning with finding out the extent of the influence of the problem-based learning (PBL) model on accounting learning outcomes in class X Accounting 1 students at SMK YPKK Limbung. Research data obtained from the results of the test, observation, and documentation. Then analyzed using t-test which consists of simple linear regression analysis and product moment correlation. The findings in this experimental study resulted in a simple linear regression equation model with a value of Y=33,012+4.283X and a correlation coefficient value of 0.580. After students received learning using the PBL model through distance learning and were given a post-test, their learning outcomes also increased. In other words, the implementation of the PBL model has a significant and positive effect on accounting learning outcomes during the COVID-19 pandemic.
PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SOSIAL MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Yamin, Muhammad; Imran, Ahmad Fadhil; Darwin, Dirmansyah; Anto, Muhammad Ansar; Nurliana, Nurliana
Phinisi Integration Review Volume 9 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v9i1.82533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) terhadap minat berwirausaha sosial mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNM. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Ex-post Facto, di mana variabel bebas diteliti tanpa adanya perlakuan langsung dari peneliti. Subjek penelitian adalah 141 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi UNM yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner skala Likert yang mengukur minat berwirausaha sosial berdasarkan dimensi empati, kewajiban moral, efikasi diri kewirausahaan sosial, dan dukungan sosial. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji F, uji t, serta analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha sosial mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNM. Model PjBL mampu menjelaskan sebesar 66,8% variasi minat berwirausaha sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek efektif dalam menumbuhkan minat dan orientasi kewirausahaan sosial mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNM.This study aims to analyze the effect of the Project-Based Learning (PjBL) model on the interest in social entrepreneurship among students majoring in Economics Education at UNM. The study uses a quantitative approach with an ex-post facto method, in which the independent variables are studied without direct treatment from the researcher. The research subjects were 141 students majoring in Economics Education at UNM who were selected using purposive sampling. Data collection was conducted using a Likert scale questionnaire that measured social entrepreneurship interest based on the dimensions of empathy, moral obligation, social entrepreneurship self-efficacy, and social support. Data analysis techniques included normality tests, linearity tests, F tests, t tests, and simple linear regression analysis. The results showed that the PjBL model had a positive and significant effect on the social entrepreneurship interest of UNM Economics Education students. The PjBL model was able to explain 66.8% of the variation in social entrepreneurship interest. These findings indicate that project-based learning is effective in fostering the interest and orientation of social entrepreneurship among UNM Economics Education students. 
Pelatihan dan Pendampingan Kepenulisan Karya Tulis Ilmiah melalui Problem-Based Academic Writing bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar Imran, Ahmad Fadhil; Anto, Muhammad Ansar; Yamin, Muhammad; Yani, Ni Luh Sinta; Nurliana, Nurliana
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 5 (2026): Maret
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/hcpwkd11

Abstract

Rendahnya kemampuan mahasiswa dalam menulis karya tulis ilmiah (KTI) masih menjadi persoalan umum di perguruan tinggi, khususnya pada mahasiswa ekonomi yang dituntut mampu berpikir analitis, kritis, dan berbasis data. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi akademik dan keterampilan menulis ilmiah mahasiswa ekonomi melalui pelatihan dan pendampingan berbasis Problem-Based Academic Writing. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan kegiatan, yaitu identifikasi masalah dan perumusan ide, penguatan riset mini dan pengembangan argumen ekonomi, serta penyempurnaan naskah dan presentasi karya. Peserta kegiatan berjumlah 40 mahasiswa yang berasal dari Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap struktur KTI, kemampuan mengaitkan isu sosial dan lingkungan dengan perspektif ekonomi, serta menghasilkan luaran berupa proposal KTI dan artikel populer berbasis riset. Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat budaya menulis ilmiah mahasiswa.
Ketika Pertumbuhan Ekonomi Tidak Cukup: Pembangunan Manusia dan Dinamika Kemiskinan di Indonesia Sumarwadji, Hafid; Darwin , Dirmansyah; Yusuf, La Ode Muhammad Iksan; Yamin, Muhammad; Imran, Ahmad Fadhil
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.15951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kembali relevansi pertumbuhan ekonomi dalam menurunkan kemiskinan di Indonesia dengan menekankan peran pembangunan manusia. Penelitian menggunakan data penampang lintang tingkat provinsi tahun 2024 yang bersumber dari Badan Pusat Statistik dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil estimasi menunjukkan bahwa pertumbuhan ekonomi tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat kemiskinan, yang mengindikasikan bahwa pertumbuhan yang terjadi belum bersifat inklusif dan belum mampu menjangkau kelompok masyarakat miskin secara efektif. Sebaliknya, IPM berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kemiskinan, menegaskan bahwa peningkatan kualitas pendidikan, kesehatan, dan standar hidup memiliki peran langsung dalam menurunkan kemiskinan antarprovinsi. Secara simultan, pertumbuhan ekonomi dan IPM berpengaruh signifikan terhadap kemiskinan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,43, yang menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut mampu menjelaskan 43 persen variasi tingkat kemiskinan di Indonesia. Temuan ini menegaskan bahwa penurunan kemiskinan lebih efektif dicapai melalui penguatan pembangunan manusia dibandingkan mengandalkan pertumbuhan ekonomi semata. Oleh karena itu, kebijakan pengentasan kemiskinan perlu diarahkan pada peningkatan kualitas sumber daya manusia dan pengurangan ketimpangan regional guna mendorong pertumbuhan yang lebih inklusif dan berkelanjutan
Pelatihan Debat Berbasis Case Building dan POI untuk Meningkatkan Kolaborasi Tim serta Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar Yamin, Muhammad; Imran, Ahmad Fadhil; Anto, Muhammad Ansar; Sari, Puji Novita; Yusuf, La Ode Muhammad Iksan
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 6 (2026): April
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/382kyx49

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pelatihan debat berbasis case building dan POI (Point of Information), serta memaparkan indikasi penguatan kolaborasi tim dan berpikir kritis mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar. Kegiatan dilaksanakan pada 16–18 Februari 2026 di Gedung FEB UNM dengan melibatkan 24 mahasiswa yang dibagi menjadi delapan tim. Pelatihan dirancang progresif dalam tiga pertemuan: penguatan dasar debat dan argumentasi, pendalaman strategi melalui case building, rebuttal, dan latihan POI melalui simulasi, serta kompetisi mini format Asian Parliamentary dengan sistem gugur pada mosi pembatasan penggunaan AI dalam pendidikan. Hasil implementasi program mengindikasikan bahwa penekanan pada case building mendukung konsistensi team line, kejelasan pembagian peran PM–DPM–GW dan LO–DLO–OW, serta koordinasi rebuttal antarpembicara. Latihan POI menunjukkan potensi dalam mendorong peserta menguji asumsi, menuntut klarifikasi, dan merespons sanggahan secara cepat namun beralasan. Model pelatihan ini layak dipertimbangkan sebagai program pengabdian untuk mendukung kapasitas argumentasi akademik dan budaya diskusi yang lebih rasional, kolaboratif, dan berbasis bukti.
SHARPENING CRITICAL ECONOMIC THINKING: INVESTIGATING THE IMPACT OF CASE-BASED LEARNING IN HIGHER EDUCATION Imran, Ahmad Fadhil; Idham, Afif Zuhdy; Muhammad Yamin; Anto, Muhammad Ansar; Septiannisa Paramita
SOSIOEDUKASI Vol 15 No 2 (2026): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v15i2.6255

Abstract

Critical thinking in economics constitutes an essential competence for undergraduates to engage with the complexities of contemporary economic dynamics. Yet, conventional lecturer-centred approaches often constrain students from attaining such skills, particularly their capacity to connect theoretical constructs with real-world socio-economic challenges. This study seeks to reposition economics pedagogy by examining the impact of Case-Based Learning (CBL) on the development of critical economic thinking (CET). Employing a quasi-experimental design with non-equivalent control groups, the research involved 70 undergraduates in economics education at State University of Makassar, divided into experimental (CBL) and control (conventional) cohorts. Pre- and post-test assessments were administered using case-based instruments, and the data were subjected to validity and reliability checks, normality and homogeneity tests, and independent samples t-tests. The findings indicate that students exposed to CBL significantly outperformed their peers taught through traditional methods, particularly in applying theoretical concepts to authentic cases, engaging in evidence-based reasoning, and articulating the ethical and distributive implications of economic decisions. The study concludes that systematically embedding CBL into the economics curriculum is imperative for preparing graduates capable of navigating the complexities of contemporary economic realities.
Co-Authors Afif Zuhdy Idham Aflah, A Syarkyah Nur Alimul Ikram Anto, Muhammad Ansar ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiansyah Ardiansyah Basri Bado Basri Bado, Basri Darwin, Dirmansyah Denies Priantinah Dwi Rezki Hardianto Putra Rustan Ery Sugito Hafid Sumarwadji Ika Wahyu Pratiwi Ikram, Alimul Imran, Ahmad Fathir Ismi Solikhatun Ismi Solikhatun Laurensius Reinald Diansilves Due M. Miftach Fakhri M. Yusuf A Ngampo M. Yusuf A. Ngampo, M. Yusuf A. Mario Fransisco Adikur Muhammad Husni Muhammad Ihsan Said Ahmad Muhammad Yamin Muhammad Yamin Nuansa Bayu Segara Nuril Huda Nuril Huda NURLIANA NURLIANA Pratiwi, Ika Wahyu Raden Mohamad Herdian Bhakti Sahade Sahade Sari, Puji Novita Septiannisa Paramita Siswanto Solikhatun, Ismi Subur, Hikmayani Suhandi Saminja Suparmin Suparmin Wahyuddin Rauf Warsono Warsono Yani, Ni Luh Sinta Yusuf, La Ode Muhammad Iksan