Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Pendidikan Dasar Kajian Pendidikan Dasar (KAPEDAS)
Abdul Muktadir
Universitas Bengkulu
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D)

 1 
Pengaruh Strategi Polya terhadap Kemampuan Proses dalam Literasi Matematika Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu Igit Setiono; Agus Susanta; Abdul Muktadir
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 2, No 1: November 2019
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v2i1.8682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi Polya terhadap kemampuanproses dalam literasi matematika materi bangun ruang siswa kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan adalahkuasi eksperimen dengan menerapkan the matching only pretest-posttest control group design.Sampel penelitian yang diperoleh adalah siswa kelas VA dan VB SD Negeri 68 Kota Bengkulu.Data penelitian diperoleh melalui tes tertulis berupa tes uraian materi bangun ruang yang dapatmengukur kemampuan literasi Matematika pada komponen proses. Analisis data hasil penelitian inimenggunakan analisis inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatpengaruh penggunaan strategi Polya terhadap kemampuan konten dalam literasi Matematika materibangun ruang siswa kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Sikap Peduli Lingkungan dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 78 Kota Bengkulu Deliza Septika Triani; Endang Widi Winarni; Abdul Muktadir
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 2, No 1: November 2019
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v2i1.8677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap sikap peduli lingkungan dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 78 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Eksperimental Design. Sampel penelitian adalah SDN 78 Kota Bengkulu. Instrumen penelitian ini berupa angket sikap peduli lingkungan dan tes hasil belajar. Data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian sikap peduli lingkungan siswa ini menunjukkan hasil Uji-t dengan t hitung 0,70 dan nilai t hitung hasil belajar IPA siswa 3,83. Adapun nilai t tabel dengan taraf signifikan ?= 5% pada sampel sebesar 2,00. Karena pada kedua variabel sikap peduli lingkungan dan hasil belajar IPA t hitung> t tabel , maka dapat disumpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran PBL terhadap sikap peduli lingkungan dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 78 Kota Bengkulu.
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat Untuk Mendukung Gerakan Literasi Sekolah Di Kelas Rendah Muhammad Asip; Abdul Muktadir; Irwan Koto
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 2, No 1: November 2019
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v2i1.8689

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar matapelajaran Bahasa Indonesia berbasis cerita rakyat di provinsiBengkulu. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yangdikembangkan Sugiyono. Adapun tahapan penelitian ini secaragaris besar, yakni : (1) penelitian awal atau identifikasi, (2)merancang bahan ajar, (3) memproduksi bahan ajar, dan (4)menguji bahan ajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahan ajaryang dibutuhkan guru adalah bahan ajar yang menyertakan ceritarakyat Bengkulu, dan menggunakan bahasa verbal dan visual.Sedangkan bahan ajar kebutuhan siswa adalah cerita rakyat yangbergambar, berwarna terang dan menggunakan kalimat-kalimatpendek. Cerita rakyat Bengkulu sudah diajarkan di sekolah. Namun,siswa tidak tertarik untuk membaca cerita rakyat Bengkulu.Pengembangan cerita rakyat menjadi bahan ajar adalah langkahuntuk mendukung kegiatan literasi membaca di sekolah dasar.
Pengaruh Model Concept Sentence dengan Pendekatan CLIL terhadap Pengetahuan dan Keterampilan Krangan Narasi Kelas V ratna sari; Abdul Muktadir; Daimun Hambali
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 4, No 2: November 2021
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v4i1.11801

Abstract

This study aims to determine the effect of the concept sentence model with the CLIL approach to the knowledge and skills of writing narrative essays in class V of the Rejang Lebong V. group This type of research is quantitative research using the Quasi Experimental Research method with One Group Pretest and Posttest Design. The population in this study were all fifth grade students of Rejang Lebong Public Elementary School grade A accredited A, totaling 222 students, namely SDN 110, SDN 111, and SDN 114. The sampling technique was using cluster random sampling. The sample in this study consisted of 1 study group, which was an experimental class consisting of 32 students from 111 Rejang Lebong Elementary Schools. The research instrument was used in the form of a 5W + 1H narrative essay knowledge and writing skill given through the pre-test before the learning took place and the post-test after the learning took place. The research data were analyzed using descriptive analysis, prerequisite tests, and inferential analysis, namely one sample t-test. Data were obtained from the results of the study of the average pretest experimental class knowledge (53) and the average pretest experimental class skills (42). While the research data of posttest average experimental class knowledge (68) and posttest average experimental class skills (69). One sample of the results of the t-test is knowledge of the posttest value indicating sig. (2-tailed) (0.468)> ? (0.05). For this reason Ho was rejected. And for the posttest test sample the narrative essay writing skills show sig. (2-tailed) (0.552)> ? (0.05). For this reason Ho was rejected. Because both hypotheses are Ho which is rejected, which means Ha is accepted. Thus it can be concluded that there is an effect of the application of the concept of sentence learning models with the CLIL approach to the knowledge and skills of writing narrative essays in class V SDN Group V Rejang Lebong. The difference is shown after students follow the narrative text learning by applying the concept of sentence learning models with the CLIL approach.
Co-Authors Ady Darmansyah Alrahmat Arif Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Ansyori Gunawan Atika Susanti Bambang Parmadie Daimun Hambali Deliza Septika Triani Didi Yulistio Dwi Anggraini Endang Widi Winarni Eni Setiyawati Setiyawati Herman Lusa Igit Setiono Irfan Achmad Fauzi Irwan Koto Jatu Wahyu Wicaksono Maria Veronica Oktaviani Meiselina Irmayanti monyca Aprilia Muhammad Asip Nanang Muttaqin Ibnu Prayitno Nani Yuliantini Ogy Agiustora Osse Ayunengtias Hariana Pebrian Tarmizi Pratiwi Agustina Prayuningtyas Angger Wardhani Rahma Ginantia ratna sari Resnani Resnani Ria Ariesta Rizki Dwi Prayogi Sudarwan Danim Uci Fitriani FITRIANI Wulan Febrina Wurdjinem Wurdjinem Yuharjo Sipin