Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Khusus Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam JPI Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL MANAJEMEN INFORMATIKA (JUMIKA) JSiI (Jurnal Sistem Informasi) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Keperawatan Komprehensif (Comprehensive Nursing Journal) Borobudur Journal on Legal Services Journal of Scientific Research, Education, and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC) Jurnal Dedikasi Pengabdian Pendidikan
Eka Nurjanah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Bahasa Indonesia pada Mahasiswa: Analisis Kualitas Pembelajaran Zainudin, Moh.; Miftahurroziq, Ahmad; Gufianto, Muhammad Fajar; Nurjanah, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya penguasaan Bahasa Indonesia dalam konteks pendidikan tinggi tidak dapat diragukan, terutama untuk meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa dalam kehidupan akademik dan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas pembelajaran mata kuliah Bahasa Indonesia pada mahasiswa menggunakan metode studi kasus, dengan fokus pada satu program studi di sebuah perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah kombinasi wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen terkait pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada sejumlah kekuatan dalam pengajaran Bahasa Indonesia, seperti interaksi dosen-mahasiswa yang positif, terdapat pula tantangan signifikan dalam hal pengembangan materi ajar dan aplikasi pembelajaran yang relevan. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar pengajaran Bahasa Indonesia lebih ditingkatkan dengan pembaruan kurikulum yang lebih aplikatif dan pengembangan metodologi yang lebih interaktif. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia pada pendidikan tinggi.
Co-Authors Anrika, Tania Awit Marwati Sakinah Delsa Miranty, Delsa Dhikrul Hakim Didi Taswidi Dodi Jaya Wardana Fargianti, Yusti Gufianto, Muhammad Fajar Herawati, Cucu Imam Mutaqin, Imam Indragiri, Suzana Karlina, Dety Amelia Laili Nurjannah Yulistiyana Lilik Maftuhatin, Lilik Listiani, Lina Miftahurroziq, Ahmad Moh Zainudin Moh. Zainudin nur ulwiyah Saputra, Yudha Munajat Sari, Anggun Purnama Sindu Arif Rizai Sirait, Healthy Seventina Siti Asiah Suyatno Suyatno Syafi’i, Muhammad Wahyuni, Nuniek Tri Widiana, Galuh Tisna Yuliastuti, Estin