Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIFITAS MODEL INQUIRY TIPE PICTORIAL RIDDLE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA MIN MOYA TERNATE DI ERA DISRUPSI 4.0 Sri Wahyuni; Sasmayunita Sasmayunita; Asriani Thahir
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v3i2.2811

Abstrak: Penelitian ini bertujuan membahas efektifitas model pembelajaran Inqury tipe Pictorial Riddle dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia siswa MIN Moya Ternate. Pengambilan data dalam penelitian ini, dilaksanakan melalui dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas III dengan jumlahsiswa 49 orang, terdiri atas 21 laki-laki dan 28 perempuan. Hasil analisis belajar siswa setelah diterapkan model Inquiry tipe Pictorial Riddle pada siswa kelas III MIN Moya Ternate mengalami peningkatan, pada siklus I siswa yag memperoleh nilai tuntas hanya sebesar 61%, dan pada siklus II meningkat sebesar 21% menjadi 82% sehingga secara klasikal memenuhi kriteria ketuntasan Minimal (KKM) MIN Moya Ternate yaitu 80 %. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Inquiry tipe Pictorial Riddle efektif meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia siswa MIN Moya Ternate khususnya pada materi menulis Paragraf. Setelah adanya penelitian tersebut, disarankan guru kelas mampu menerapkan model-model yang lebih inovatif seperti Inquiry tipe Pictorial Riddle pada materi mata pelajaran Bahasa Indonesia yang lain agar pembelajaran yang diberikan dapat bervariasi, dapat menantang siswa untuk lebih kreatif, berpikir kritis, dan dapat menumbuhkan minat belajar siswa yang lebih tinggi, dan dapat memotivasi siswa untuk berkarya, sesuai dengan tuntutan pembelajaran di era disrupsi 4.0.Abstract: This study aims to discuss the effectiveness of the Pictorial Riddle type Inqury learning model in improving Indonesian language learning for MIN Moya Ternate students. Data collection in this study was carried out in two cycles. The research subjects were students of class III with a total of 49 students, consisting of 21 boys and 28 girls. The results of the student learning analysis after applying the Pictorial Riddle Inquiry model to class III students of MIN Moya Ternate increased, in cycle I students who obtained a complete score of only 61%, and in cycle II increased by 21% to 82% so that classically meet the criteria Minimum completeness (KKM) of MIN Moya Ternate is 80%. Based on the research results, it can be concluded that the implementation of the Pictorial Riddle Inquiry model is effective in improving Indonesian language learning for MIN Moya Ternate students, especially in paragraph writing material. After this research, it is suggested that the classroom teacher be able to apply more innovative models such as Inquiry type Pictorial Riddle to other Indonesian language subject matter so that the learning given can be varied, can challenge students to be more creative, think critically, and can foster interest. higher student learning, and can motivate students to work, in accordance with the demands of learning in the era of disruption 4.0

Interferensi Bahasa Bugis terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Siswa SMP dalam Berkomunikasi Sriwahyuni Sriwahyuni; Ahmad Ghazali Samad
Journal of Education and Teaching (JET) Vol 2 No 2 (2021): JET Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhhammadiyah kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jet.v2i2.111

Based on circumstances that require that in the process of learning a good language, the language must be in accordance with the rules. However, in reality, Indonesian language errors are still often found in schools. The reason is language acquisition and mastery of more than one language (bilingual). Therefore, the purpose of this study is to describe the form of Bugis language interference on the use of Indonesian used by students. The method used in this study is a qualitative descriptive method. Data collection techniques in this study used direct dialogue with students, observing students in communicating (in the learning process). The result of this research is that there is a tendency for students of SMP Negeri 1 Pammana to interfere with Bugis language when communicating or speaking in Indonesian, this is done even in formal situations.

KETIDAKADILAN GENDER DALAM JANGAN PULANG JIKA KAMU PEREMPUAN KARYA RIYANA RIZKI Hubbi Saufan Hilmi; Sri Wahyuni; Adriani; Darlisa Muhamad
MABASAN Vol. 16 No. 1 (2022): Mabasan
Publisher : Kantor Bahasa Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/mab.v16i1.519

Ketidakadilan gender merupakan produk dari adanya kuasa dan budaya patriarki dalam kehidupan bermasyarakat. Ketidakadilan gender ini juga tercermin dalam karya sastra, karya sastra merupakan dunia rekaan atas realitas yang ada. Karya sastra tersebut salah satunya ialah kumpulan cerita pendek Jangan Pulang Jika Kamu Perempuan karya Riyana Rizki. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan dan menjelaskan bentuk-bentuk ketidakadilan gender yang terlahir oleh dan dalam kuasa dan budaya patriarki yang ada dalam semesta kumpulan cerpen Jangan Pulang Jika Kamu Perempuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kritik sastra feminis yang membaca karya sastra dari perempuan sebagai pembaca (woman as reader), dan menjadikan kumpulan cerpen sebagai sumber datanya. Sementara yang menjadi data dalam penelitian ini ialah kutipan-kutipan dalam kumpulan cerpen yang mengindikasikan masalah dan tujuan penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis data model analisis interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketidakadilan gender dalam kumpulan cerpen Jangan Pulang Jika Kamu Perempuan karya Riyana Rizki termanifestasikan dalam sejumlah bentuk ketidakadilan gender, seperti marginalisasi, subordinasi, stereotip, dan juga dalam bentuk kekerasan terhadap kaum perempuan.

Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran Sastra Berbasis Literasi Digital Asriani Thahir; Sri Wahyuni
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i4.2370

The aims of this research are: To describe how the Character Building of Students through Digital Literacy-Based Literature Learning. This research is a descriptive qualitative research. Data collection is done by using literature study techniques, documentation, interviews, observations, and tests. The results of this study indicate that literary learning in the form of fairy tales and digital-based fables plays a significant role in the formation of students' character. Students seem to animate and are able to understand the moral messages contained in the story well, through the characters contained in the story, students can get valuable learning and begin to implement it in their daily lives both at home and at school. The values that exist in digital literacy-based literary learning, such as being able to build the character of fourth grade students at MIS Fathul Munir, Ternate City, become polite, responsible, disciplined, cooperative, confident, thorough, and caring or responsive to the problems that exist in the community.

Lumpy Skin Disease (LSD): Etiology, Pathogenesis, Prevention and Control Hendro Sukoco; Deka Uli Fahrodi; Nur Saidah Said; Marsudi Marsudi; Muhammad Irfan; Salmin Salmin; Sri Wahyuni; Khadijah Hardyanti
JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 2, No 1 (2023): March 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v2i1.413

Lumpy skin disease (LSD) is one of the diseases that pose a threat to the livestock industry because it can cause large economic losses. The disease was first discovered in the country of Zambia in 1929. In Indonesia, LSD was first discovered in early 2022 in Indragiri Hulu Regency, Riau. This disease is caused by a virus belonging to the genus Capripoxvirus, subfamily chordopoxvirinae, family Poxviridae. The LSD virus has a limited host and does not infect non-ruminant hosts. A characteristic clinical symptom of LSD is the appearance of nodules on the skin. Diagnosis of this disease can be done by looking at typical clinical symptoms, laboratory tests such as virus isolation, serological tests (serum neutralization test, virus neutralization test (VNT), agar gel immune diffusion, indirect ELISA, and indirect fluorescent antibody technique (IFAT)), real time and conventional PCR, immunohistochemistry, LAMP, and IPMA. Prevention and control of LSD disease can be done in several ways such as vaccination, vector control, restriction of livestock traffic, strict quarantine and stamping out.

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUA TERHADAP PERILAKU AGRESIF ANAK PADA TK A DAN TK B DI PAUD TELKOM TERNATE andi agustan arifin; Haryati; Sri Wahyuni
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1370

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui status sosial ekonomi orangtua berpengaruh atau tidak berpengaruh terhadap perilaku agresif anak pada TK A dan TK B di PAUD Telkom Ternate. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, populasi pada penelitian ini berjumlah 183 orangtua dan sampel penelitian berjumlah 71 orangtua, dan tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Pada penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu status sosial orangtua sebagai variabel X dan perilaku agresif anak sebagai variabel Y. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket (kuesioner), pengujian hipotesis pada penelitian dilakukan dengan analisis regresi linear sederhana. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Ada Pengaruh Status sosial ekonomi orangtua terhadap perilaku agresif anak dengan hasil yang diperoleh dari nilai signifikasi sebesar 0.013 sehingga nilai signifiksi lebih kecil dari probabilitas 0.05 (2) Besar Pengaruh status sosial ekonomi orangtua terhadap perilaku agresif anak yang diperoleh dari hasil nilai R square 0.086 menunjukkan bahwa status sosial orangtua berpengaruh terhadap perilaku agresif anak sebesar 8.6% dan 91.4% dipengaruhi oleh faktor lain.

Muatan kecerdasan ekologis dalam bahan ajar BIPA seri umum “Sahabatku Indonesia” Hubbi Saufan Hilmi; Sri Wahyuni; Asriani Thahir; Fitria Wulan Sari
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v5i1.4182

This study aims to describe and explain the content of ecological intelligence contained in BIPA teaching materials, namely BIPA books 1-7 “Sahabatku Indonesia”. This research is a qualitative descriptive research using content analysis method. The data in this study are in the form of text contained in the BIPA 1-7 book “Sahabatku Indonesia” which contains the content of ecological intelligence. The results indicate that the content of ecological intelligence in BIPA teaching materials identifying components of ecosystems, understanding the functions and uses of ecosystem components, understanding natural and environmental management systems, understanding environmental values, showing concern for environmental damage or environmental pollution, solving problems arising from environmental impacts, managing/conserving natural resources, and making positive use of the environment. The book that constains the most content of ecological intelegence is the BIPA 5 book “Sahabatku Indonesia” with 10 materials containing ecological intelligence.

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUA TERHADAP PERILAKU AGRESIF ANAK PADA TK A DAN TK B DI PAUD TELKOM TERNATE andi agustan arifin; Haryati; Sri Wahyuni
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1370

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui status sosial ekonomi orangtua berpengaruh atau tidak berpengaruh terhadap perilaku agresif anak pada TK A dan TK B di PAUD Telkom Ternate. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, populasi pada penelitian ini berjumlah 183 orangtua dan sampel penelitian berjumlah 71 orangtua, dan tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Pada penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu status sosial orangtua sebagai variabel X dan perilaku agresif anak sebagai variabel Y. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket (kuesioner), pengujian hipotesis pada penelitian dilakukan dengan analisis regresi linear sederhana. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Ada Pengaruh Status sosial ekonomi orangtua terhadap perilaku agresif anak dengan hasil yang diperoleh dari nilai signifikasi sebesar 0.013 sehingga nilai signifiksi lebih kecil dari probabilitas 0.05 (2) Besar Pengaruh status sosial ekonomi orangtua terhadap perilaku agresif anak yang diperoleh dari hasil nilai R square 0.086 menunjukkan bahwa status sosial orangtua berpengaruh terhadap perilaku agresif anak sebesar 8.6% dan 91.4% dipengaruhi oleh faktor lain.

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS PUISI DI TINGKAT SMP Sri Wahyuni; Asriani Thahir; Rudi Karma; Ananda Putriani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.17967

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis puisi di tingkat SMP. Penelitian ini adalah penelitian yang jenisnya deskriptif kualitatif, Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi litertur, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pemetaan kebutuhan belajar dilakukan berdasarkan kesiapan belajar, gaya belajar dan minat peserta didik. Hasil pemetaan kebutuhan belajar peserta didik dapat disimpulkan bahwa tingkatan kesiapan belajar peserta didik SMPN 4 Ternate adalah bahwa 58 % peserta didik memiliki pemahaman cukup dan masih memerlukan bimbingan lebih lanjut, 36 % peserta didik memiliki pemahaman yang lebih baik tentang puisi dan mampu mengembangkan keterampilan menulis puisi dengan lebih kompleks. Serta 6% peserta didik memiliki pemahaman yang maju tentang puisi dan mampu menulis puisi dengan kedalaman emosi dan makna. dari segi minat belajar, peserta didik memiliki minat dan bakat berbeda-beda ada 41 % peserta didik memiliki minat di bidang seni, 36 % di bidang olahraga, 14 % di bidang sains dan 19 % di bidang IT. Analisis gaya belajar menunjukkan bahwa gaya belajar peserta didik SMP 4 Ternate adalah 37 % lebih cenderung visual 24 % memiliki gaya belajar Auditori dan 39 % memiliki gaya belajar kinestetik. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa dengan mempertimbangkan perbedaan dalam gaya belajar, minat, dan kebutuhan peserta didik, pembelajaran berdiferensiasi membantu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan responsif.

Pelatihan Penggunaan Reels Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Asriani Asriani Thahir; Sri Wahyuni
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v4i4.6975

Teknologi telah mengalami perkembangan yang sangat signifikan, mengubah paradigma masyarakat menjadi lebih konsumtif dalam menyampaikan dan mencari informasi. Dalam bidang pendidikan, perlu adanya penyesuaian dengan perkembangan teknologi agar proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menarik, terutama untuk memenuhi kegemaran milenial sebagai peserta didik. Sementara itu, penggunaan media sosial, terutama Instagram, oleh siswa masih terbatas pada hiburan dan komunikasi tanpa dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan pelatihan penggunaan media pembelajaran digital, khususnya melalui fitur Reels Instagram. Reels, dengan durasi video satu menit, dapat dijadikan alat kreatif untuk menyampaikan materi pembelajaran secara singkat dan menarik. Melalui pelatihan ini, diharapkan guru dapat lebih melek teknologi dan inovatif dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kegemaran siswa. Pelaksanaan kegiatan PKM di SMP AL Irsyad Kota Ternate melibatkan beberapa tahapan yang berhasil diselesaikan dengan baik. Antusiasme dan dukungan dari mitra, terutama guru-guru, sangat tinggi, menunjukkan bahwa kegiatan ini dianggap positif dan bernilai. Pelatihan menggunakan Reels Instagram dalam pembelajaran diharapkan dapat membuka ruang kreativitas bagi gurudan siswa, meningkatkan motivasi belajar, serta memberikan penyegaran ilmu dan wawasan. Pemanfaatan Reels Instagram, sebagai alat pembelajaran dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital dan merespons tuntutan program Merdeka Belajar.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search