Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Unram Journal of Community Service (UJCS) Indonesian Journal of Physics (IJP) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JAPIMAS) Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Amiruddin Takda
Department Of Physics Education, Faculty Of Teacher Training And Education, Halu Oleo University, Kendari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Aplikasi Crocodile physic Pada Materi Momentum dan Impuls Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Setiawati; Amiruddin Takda; Hunaidah
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v9i4.154

Abstract

Peneltian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya hasil belajar peserta didik pada materi momentum dan impuls. Berdasarkan observasi awal, peneliti menemukan bahwa pesera didik kesulitan memehami konsep-konsep abstrak pada materi momentum dan impuls. Untuk mengatasi masalahan tersebut menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan bantuan aplikasi Crocodile Physic. Model pembelajaran inkuiri terbimbing diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik melalui kegiatan eksplorasi dan penemuan terbimbing. Sementara itu, aplikasi Crocodile Physic, sebagai media simulasi fisika, diharapkan dapat membantu memvisualisasikan konsep-konsep abstrak pada materi momentum dan impuls, sehingga lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan aktivitas belajar dan ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi Crocodile Physic pada materi momentum dan impuls. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK merupakan jenis penelitian yang bersifat reflektif dan kolaboratif yang bertujuan untuk memperbaiki praktik pembelajaran di kelas. PTK dilakukan dalam siklus-siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 10 Kendari dengan jumlah peserta didik 29 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dua siklus, mengenai aktivitas belajar menggunakan lembar observasi dan ketuntasan hasil belajar dengan memberikan soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. ketuntasan hasil belajar peserta didik 48% pada siklus I dan mengalami peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 75%, pada siklus II. Serta keterlaksanaan aktivitas guru diperoleh skor rata-rata aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus II diperoleh skor sebesar 3,7 dan termasuk dalam kategori baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Domino Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Kelas XI SMA Nuraziza; Amiruddin Takda; La Maronta Galib
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i1.155

Abstract

Materi IPA khususnya fisika memuat materi berbasis konsep dan matematik, sifat materi fisika yang abstrak dan kompleks mengakibatkan sulitnya visualisasi konsep oleh peserta didik dalam gambar dan angka yang berakhir pada rendahya hasil belajar peserta didik pada materi fisika yang didukung oleh faktor minimnya ketersedian sarana dan prasarana pendalaman konsep berupa laboratorium, alat peraga dan media pembelajaran interaktif. Ketersediaan media pembelajaran memungkinkan peserta didik untuk mengeksplorasi dan memvisualisasikan konten fisika yang terkait erat dengan beberapa bentuk teori pembelajaran konstruktivis dan kognitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk memfasilitasi guru dan peserta didik dalam memberikan pemahaman materi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA/MA Kelas XI pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan media interaktif berbasis Kartu Domino Fisika Penelitian ini menggunakan model four-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara, lembar validasi, tes (pretest-posttest) dan angket keterlaksanaan dan peserta didik. Hasil penelitian diperoleh media pembelajaran memenuhi kriteria valid dari aspek media 85% dan materi 90,87%, 97,77% dan 85,07%. Hasil praktikalitas oleh guru 91% dan 98% dan peserta didik 92,6% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran memperoleh N-gain 0,71 dengan kategori tinggi. Sehingga disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis kartu domino fisika pada materi suhu dan kalor dianggap valid dan layak digunakan dalam pembelajaran fisika untuk menunjang proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Development of The CinQASE E-Module with a Professional Flip PDF Application on Electromagnetic Induction Material To Improve The Critical Thinking Skills of Class XII Students Hunaidah; Amiruddin Takda; Erniwati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 11 (2024): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i11.8286

Abstract

This research aims to create a CinQASE model e-module with Flip PDF Professional's assistance that satisfies reliable, practical, and efficient criteria. This research uses the R&D (Research and Development) method with the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The research subjects were 25 SMA Negeri 2 Parigi Class XII MIA A students. The instruments used are validation sheet instruments, teacher response questionnaire instruments, student responses, and critical thinking ability tests. The research shows that the CinQASE model e-module is possible with the help of the developed Flip PDF Professional app, earning a validity score of 0.83 in the very valid category. The results of the practicality of the e-module from the average teacher response were 3.84 in the very good category, and the average student response was 3.75 in the very good category. The effectiveness of students' critical thinking skills obtained an average score of 81.88 with an average n-gain of 0.78, which is included in the high category.
Co-Authors Ahmad Hidayat Alamta Singarimbun Budi Jadmiko Delsy Fitriyawati Eko Hariyanto Erman Erman Fahyuddin Fahyuddin Hunaidah Hunaidah M Husein Husein Husein Irsan, Laode Muhamad La Harudu La Maronta Galib La Ode Nursalam, La Ode La Sahara La Tahang La tahang La tahang Luh Sukariasih Luh Sukariasih Meryana Benly Muh Anas Muhamad Anas Muhammad Anas Nilawati Ute Nuraziza Saleh Saleh Salido, Achmad Sarman Sarman Sasdayang Sasdayang Setiawati Silfia Astuti Sukariasih, Luh Suritno Fayanto Syarifuddin Syarifuddin Tutuka Ariadji Vivi Hastuti