Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.276
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Jurnal Zarah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) BILANCIA Widya Accarya SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pendidikan Islam Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Bilancia : Jurnal Studi Ilmu Syariah dan Hukum EMPATI : Jurnal Bimbingan dan Konseling Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Zaitun Zaitun
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Early Children Character Education: Analysis of The Message of The Quran in Forming Human Morality Zaitun Zaitun; Pipin Armita; Mohd Faizulamri Mohd Saad
Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 19 No. 2: December 2023
Publisher : Fakultas Studi Islam dan Peradaban, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/afkaruna.v19i2.18203

Abstract

Character education is important to instill in early childhood. The purpose of this research is to see the concept of character education for early childhood from the perspective of the Qur'an. The importance of education is not only found in the perspective of national education but also in the Qur'an, which leads to the formation of human morality. The method used in this study was by conducting library research. This descriptive research used a qualitative approach. Simultaneously, the data analysis technique applied content analysis by emphasizing the constancy of the content of communication, the meaning of the content of communication, the reading of symbols, and the meaning of the contents of the interaction of symbols in communication. The results of this study show that the Qur'an pays attention to education to shape the morale of early childhood and Muslims so that they become a person with a strong character. The novelty in research is that the Qur'an has outlined character education for early childhood by forming human morals through a) education and science (Q.S al-Baqarah: 266), b) cultivation of faith (Q.S an-Nisa: 59), and c) implementation of the Shari'a (Q.S al-Ankabut: 45). The implication of this research is that it can be applied as the main principle in Islamic education to shape the character of early childhood and as an effort to reorient the concept of Islamic education contained in the Qur'an.
Persepsi Siswa terhadap Integrasi Etnofisika Berbasis Kearifan Lokal Maritim dalam Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Bintan Pesisir Meri Satria; Zaitun Zaitun
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.74014

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji persepsi siswa terhadap integrasi etnofisika berbasis kearifan lokal maritim dalam pembelajaran fisika, dengan konteks spesifik pada pada siswa SMAN 1 Bintan Pesisir di Kabupaten Bintan, Kepulauan Riau. Etnofisika merupakan pendekatan yang menghubungkan konsep-konsep fisika dengan pengetahuan lokal masyarakat, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa. Metode yang digunakan adalah mixed-method dengan desain sekuensial eksplanatori (explanatory sequential design). Sampel kuantitatif melibatkan 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling untuk pengisian kuisioner persepsi. Berdasarkan hasil kuisioner, dipilih 8 siswa secara nested sampling yang mewakili kelompok skor tinggi, sedang , dan rendah untuk diwawancarai mendalam. Hasil analisis menunjukkan persepsi siswa terhadap integrasi etnofisika berbasis kearifan lokal maritim berada pada kategori sangat baik/sangat  positif dengan rata-rata skor persentase sebesar 80,73%. Berdasarkan hasil wawancara mendalam, persepsi positif  ini didorong oleh tiga faktor utama: materi fisika yang abstrak menjadi lebih konkret, meningkatkan rasa bangga terhadap kearifan lokal, serta memotivasi siswa karena kontekstual dengan kehidupan sehari-hari mereka di pesisir. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi etnofisika berbasis kearifan lokal maritim sangat efektif diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika di wilayah pesisir.
Implementation of Solution-Focused Brief Counseling (SFBC)-Based Counseling Services in Addressing Learning Anxiety Among SMK Students Elik Kurnia; Tety Kumalasari; zaitun; Encik Abdulhajar; Dody Irawan
EMPATI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 1 (2026): EMPATI : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v13i1.395

Abstract

Learning anxiety is a common psychological issue among vocational high school students that affects concentration, self-confidence, and academic performance. This study aims to describe the implementation of Solution-Focused Brief Counseling (SFBC) in addressing students’ learning anxiety in a vocational high school setting. A qualitative research approach was employed using in-depth interviews, observations, and documentation involving students experiencing learning anxiety and school counselors. The results indicate that SFBC enables students to recognize their personal strengths, set achievable learning goals, and develop practical solutions to overcome learning difficulties. Following the counseling sessions, students demonstrated reduced learning anxiety, increased self-confidence, and more positive learning behaviors. These findings suggest that SFBC is an effective and applicable counseling approach for managing learning anxiety and supporting students’ academic and emotional development in vocational schools.
Speaking Skills in the Perspective of Malay Oral Literature: A Conceptual Study for the Strengthening of Indonesian Language Learning in Higher Education Muliawiwin; Zaitun; Suhardi
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 3 November 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i3.2907

Abstract

Speaking proficiency is a language skill that has a strategic role in the academic and professional world. Despite this, many students still face various obstacles, especially in terms of vocabulary mastery, the use of proper intonation, and confidence when speaking. This research aims to offer a conceptual model of speaking learning based on Malay oral literature as a local cultural treasure rich in rhetorical value, diction choices, and aesthetic language styles. The method used in this study is a literature review by examining various theories about speaking fluency, classical and modern rhetorical concepts, and characteristics of Malay oral literature. The results of the study show that forms of oral literature such as pantun, poetry, gurindam, and traditional speech have relevant communicative values to be used as models in learning to speak. The concept offered in this article is in the form of a speaking learning model based on oral literature which consists of three stages, namely text exploration, rhetorical analysis, and speaking practice. This model is expected to strengthen students' speaking skills while fostering appreciation for the richness of local culture.
Sosialisasi Mengingat Cepat dengan Teknik Mnemonik dalam Mengembangkan Karakter dan Kreativitas Siswa di PKBM Harapan Bangsa Tety Kumalasari; Siti Habibah; Mariyanti Elvi; Zaitun Zaitun
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v4i22021p57-61

Abstract

Tujuan dilakukan sosialisasi teknik Mnemonik bagi warga belajar paket C di PKBM Harapan Bangsa Tanjungpinang dikarenakan masih terdapat hasil warga belajar yang kurang memuaskan dalam mengingat pelajaran. Bila menggunakan teknik Mnemonik dan memahami jenis teknik-teknik Mnemonik dengan baik, maka masalah dalam mengingat materi pelajaran dapat diminimalisirkan. Adapun Metode yang digunakan yaitu Ceramah, Tanya jawab dan simulasi dalam pelajaran sejarah, agama, dan matematika dengan menggunakan berbagai teknik Mnemonik.. Hasil yang ditemukan yaitu sebagaian besar warga belajar paket C yang mengikuti kegiatan sosialisasi ini bisa dengan mudah dan cepat mengingat pelajaran.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis CASEL dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Kompetensi Sosial Emosional Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Napsiah Napsiah; Encik Abdulhajar; Nevrita Nevrita; Zaitun Zaitun; Tety Kurmalasari; Dody Irawan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif model pembelajaran yang berlandaskan pada CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning) dalam meningkatkan hasil belajar serta keterampilan sosial emosional siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Research and Development (ADDIE), mengikuti langkah-langkah dalam model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi) yang dilaksanakan di SMP Islam Nabilah, Kota Batam. Data diambil melalui pretest dan posttest yang dilakukan di kelas kontrol (n=20) dan kelas eksperimen (n=28), serta penilaian dari para ahli terkait validitas dan praktikalitas. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis CASEL mencapai tingkat validitas 100% dari para ahli model dan rata-rata 99% dari ahli materi, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Penilaian efektivitas dengan menggunakan N-Gain menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar sebesar 28% (N-Gain=0,3, dalam kategori sedang) dan peningkatan keterampilan sosial emosional sebesar 64% (N-Gain=0,6, dalam kategori sedang dan cukup efektif) pada kelas eksperimen, yang jauh lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Tingkat praktikalitas model ini tercatat 100% menurut evaluasi guru dan 98% menurut penilaian siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran IPS yang secara sistematis menggabungkan aspek akademik dan sosial emosional, serta menanggapi keterbatasan penelitian sebelumnya yang sering memisahkan kedua elemen tersebut.
Meningkatkan Karakter Peserta Didik di SD Negeri 016 Tanjungpinang Timur melalui Kearifan Lokal Beganjal Muliwarman Muliwarman; Encik Abdul Hajar; Zaitun Zaitun; Nevrita Nevrita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4439

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya integrasi nilai-nilai kearifan lokal Beganjal dalam proses pembelajaran di SDN 016 Tanjungpinang Timur Kota Tanjungpinang, sehingga peserta didik belum memperoleh pemahaman yang utuh mengenai makna sosial dan budaya yang mendasari praktik gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan kearifan lokal Beganjal terhadap penguatan karakter gotong royong dan tanggung jawab peserta didik di SDN 016 Tanjungpinang Timur Kota Tanjungpinang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pretest–posttest nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kearifan lokal Beganjal memberikan pengaruh positif terhadap karakter peserta didik. Pada aspek gotong royong, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,81 dengan persentase 95,18% pada kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 3,24 dengan persentase 79,31% pada kategori baik. Pada aspek tanggung jawab, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,86 dengan persentase 96,62% pada kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 3,24 dengan persentase 81,01% pada kategori baik. Dengan demikian, pembelajaran berbasis kearifan lokal Beganjal terbukti lebih efektif dalam memperkuat karakter gotong royong dan tanggung jawab peserta didik dibandingkan pembelajaran konvensional, sehingga dapat dijadikan alternatif pendekatan pembelajaran karakter di sekolah dasar.
Evaluasi Program Kokurikuler Membentuk Dimensi Keimanan dan Ketakwaan Murid di SMP Negeri 11 Tanjungpinang Indra Jaya; Nevrita Nevrita; Dody Irawan; Tety Kurmalasari; Zaitun Zaitun
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4444

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya penguatan karakter religius murid melalui program kokurikuler dimensi keimanan dan ketakwaan. Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program kokurikuler dimensi keimanan dan ketakwaan di SMP Negeri 11 Tanjungpinang menggunakan model evaluasi CIPP yang meliputi context, input, process, dan product. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru, dan murid. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program telah berjalan dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan sekolah dan spiritual murid. Program didukung oleh landasan hukum, perencanaan yang sistematis, keterlibatan guru, dan budaya sekolah religius melalui kegiatan membaca kitab suci, salat duha, dan salat zuhur berjamaah. Program juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan kesadaran beribadah, kedisiplinan, tanggung jawab, dan karakter religius murid. Terdapat kendala pada sarana prasarana, pengaturan waktu, dan konsistensi pendampingan guru. Program kokurikuler ini efektif dalam mendukung pembentukan murid yang beriman dan bertakwa. Penelitian ini merekomendasikan untuk melanjutkan program, meningkatkan sarana ibadah, memperkuat koordinasi dan penyesuaian pengaturan waktu pelaksanaan.
Evaluasi Program Teaching Factory di SMK Negeri 3 Tanjungpinang Fitrinaldi Fitrinaldi; Encik Abdulhajar; Tety Kurmalasari; Zaitun Zaitun; Nevrita Nevrita; Dody Irawan; Samsul Hadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4517

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi Program Teaching Factory di SMK Negeri 3 Tanjungpinang menggunakan model Context, Input, Process, Product (CIPP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif evaluatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan studi lapangan. Informan meliputi kepala sekolah, guru produktif, pengelola Teaching Factory, peserta didik, dan mitra dunia usaha serta dunia industri. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program telah selaras dengan tujuan pendidikan vokasi dan kebutuhan industri. Sumber daya manusia, sarana, pendanaan, dan kemitraan industri mendukung pelaksanaan program, meskipun modernisasi peralatan dan peningkatan kompetensi guru masih diperlukan. Proses pembelajaran berbasis produksi berjalan efektif dan berkontribusi pada peningkatan kompetensi teknis, keterampilan kewirausahaan, serta kualitas produk siswa. Penguatan kemitraan industri, fasilitas produksi, dan sistem evaluasi berkelanjutan direkomendasikan untuk meningkatkan mutu dan keberlanjutan Program Teaching Factory.
Pengembangan Modul E-Komik Canva untuk Materi Cerita Pendek Gurindam 12 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia : Development of a Canva E-Comic Module for the "Gurindam 12" Short Story Material in Indonesian Language Learning Vinny Okcter; Encik Abdulhajar; Tety Kurmalasari; Zaitun Zaitun
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 6 No. 02 (2026): Research Articles, August 2026
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v6i02.8747

Abstract

Advancements in educational technology have created demand for digital learning materials that are not only visually engaging but also aligned with the subject matter and students' cultural context. This study aimed to develop a Canva-based e-comic module focused on short stories that integrates the values of Gurindam 12 for Grade XI students at SMK Negeri 3 Tanjungpinang. The study used the Research and Development (R&D) method based on the ten-stage Borg and Gall model. Data were collected through observation, questionnaires, expert validation, tests, and documentation. The initial trial involved nine students, while the product's effectiveness was assessed using a quasi-experimental design comprising experimental and control groups. Data analysis included descriptive statistics, N-Gain calculations, and Mann–Whitney and Wilcoxon tests. The results indicated that the module achieved expert validation scores of 4.59 (content) and 4.71 (media), placing it in the "highly feasible" category. Practicality assessments yielded average scores ranging from 3.22 to 3.67, with ease of use and the e-comic's narrative flow receiving the highest ratings. Product effectiveness was demonstrated by improved learning outcomes in the experimental group—rising from an average of 58.80 to 79.20 (N-Gain: 0.50)—compared to the control group, which rose from 58.00 to 62.80 (N-Gain: 0.11). The Mann–Whitney test revealed a significant difference (p = 0.000). Thus, the Canva e-comic module is a feasible, practical, and effective alternative digital learning resource that combines multimedia-based instruction with the local cultural values of Gurindam 12 in teaching short stories.
Co-Authors Abdul Malik Ahada Wahyusari Anwar M. Raadiamoda Asrizal Saiin Candra Wesnedi Dody Irawan Elik Kurnia Emi Solina Encik Abdul Hajar Encik Abdulhajar Fitrinaldi Fitrinaldi Hani Haifzah Hendra Hendra Indra Jaya Legi Elfitra Maulida Mustado Meri Satria Mohd Faizulamri Mohd Saad Muhammad Rizki Muliawiwin Muliwarman Muliwarman Napsiah Napsiah Nevrita, Nevrita Pipin Armita Pipin Armita Ratna Puri Handayani Samsul Hadi Sarmian Sitanggang Siti Habiba Siti Habiba habiba Sri Wahyuni Sudanto Suhardi Taufik Taufik Tessa Dwi Leoni Tety Kumalasari Tety Kurmalasari Vinny Okcter Yurista Fatinah