Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.277
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pena Literasi SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Educatio FKIP UNMA INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Skripta Cakrawala Linguista Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesia Berdaya Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Proceeding of International Conference on Islamic Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Tourism Sustainability Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Media Bina Ilmiah Innovative: Journal Of Social Science Research SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia LITTERATURA: Jurnal Bahasa dan Sastra MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya ALFABETA
Roni Nugraha Syafroni
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MULTIMODAL BERBASIS (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PESERTA DIDIK KELAS X Nanda Putri Pratama; Sinta Rosalina; Roni Nugraha Syafroni
Pena Literasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.9.1.1-12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran multimodal berbasis VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi peserta didik. Hal ini dilatarbelakangi pada kenyataan bahwa keterampilan menulis puisi masih tergolong rendah karena peserta didik cenderung mengalami kesulitan dalam menuangkan ide, gagasan, pikiran dan perasaan ke dalam bentuk tulisan yang terstruktur dan bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest control group. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis puisi yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 52,65 dan meningkat menjadi 81,48 pada posttest. Sedangkan pada kelas kontrol, nilai rata-rata pretest adalah 46,40 dan meningkat menjadi 71,17 pada posttest. Sementara itu, hasil analisis uji-t independent sampel test pada data N-Gain, diperoleh nilai signifikansi pada kolom sig. (2-tailed) sebesar 0,028. Sesuai dengan kriteria penerimaan hipotesis, dapat dikatakan bahwa nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hipotesis alternatif diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran multimodal berbasis VAK terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi peserta didik. Model pembelajaran multimodal berbasis VAK cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi, model ini membantu peserta didik dalam menyalurkan ide dan perasaan secara lebih kreatif karena pembelajaran mengakomodasi tiga gaya belajar utama, yaitu visual, auditory, dan kinesthetic. Kata kunci: Menulis puisi, Model pembelajaran Multimodal, Visual, Auditory, Kinesthetic.
ANALISIS MAKNA GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA JUDUL BERITA PENDIDIKAN DI JABAR.TRIBUNNEWS.COM EDISI NOVEMBER 2024 – FEBRUARI 2025 Setyaningrum Dwi Rahayu; Sinta Rosalina; Roni Nugraha Syafroni
JURNAL SKRIPTA Vol 11 No 2 (2025): SKRIPTA NOVEMBER 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/skripta.v11i2.8511

Abstract

Penggunaan kata-kata dalam judul berita harus jelas dan mudah dipahami oleh pembaca. Pemilihan atau penulisan judul berita oleh penulis berita menggunakan bahasa yang mudah dipahami atau bahasa sehari-hari agar tidak terjadi ambiguitas pemahaman pembaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan makna gramatikal dan leksikal dalam judul berita pendidikan di jabar.tribunnews.com periode November 2024 hingga Februari 2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah berita pendidikan periode November 2024 hingga Februari 2025, sedangkan objek penelitian ini adalah makna gramatikal dan leksikal dalam judul berita. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: dokumentasi, observasi dan pencatatan, serta pemilahan unsur-unsur penentu. Teknik analisis data adalah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan 154 judul berita pendidikan yang terbagi dalam dua jenis makna: (1) 77 judul berita pendidikan untuk makna gramatikal, terdiri dari: 55 kata majemuk, 28 kata berafiks, dan 1 kata reduplikasi. (2) 77 judul berita pendidikan untuk makna leksikal, terdiri dari: 95 kata kerja, 468 kata benda, 42 kata sifat, 100 kata bantu, dan 29 kata sambung.
STILISTIKA MAJAS DALAM ANTOLOGI CERPEN WAKTU ITU HUJAN RINTIK DAN AKU MERASA ASING DAN SENDIRI KARYA T. AGUS KAIDIR DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MODUL AJAR Asido christian; Roni Nugraha Syafroni; Dian Hartati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026): Lingua Rima
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/c63b5581

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis dan fungsi majas dominan (metafora, personifikasi, hiperbola, dan citraan) dalam cerpen karya T. Agus Kaidir serta mengkaji implikasinya dalam pengembangan modul ajar berbasis stilistika di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa kutipan teks dalam kumpulan cerpen Waktu Itu Hujan Rintik dan Aku Merasa Asing dan Sendiri karya T. Agus Kaidir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa majas metafora dan personifikasi paling dominan digunakan untuk membangun suasana melankolis dan menggambarkan kondisi psikologis tokoh, sementara citraan visual dan auditif memperkuat pengalaman emosional pembaca. Repetisi berfungsi sebagai penegasan konflik batin tokoh. Selain itu, penggunaan repetisi berfungsi untuk menegaskan emosi dan makna dalam cerita. Temuan ini diimplementasikan dalam modul ajar berbasis stilistika yang berfokus pada identifikasi, analisis fungsi, dan produksi gaya bahasa oleh siswa, sehingga mampu meningkatkan kemampuan literasi sastra, berpikir kritis, dan kreativitas berbahasa siswa. Modul ajar ini efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sastra, berpikir kritis, serta kreativitas siswa dalam memahami dan menghasilkan teks sastra.  Kata Kunci: stilistika, gaya bahasa, cerpen, modul ajar, pembelajaran sastra
Analisis Strukturalisme Genetik Dalam Puisi Syair Tanah Lahir Wini Siti Wahyuni; Een Nurhasanah; Roni Nugraha Syafroni
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(3).287-293

Abstract

Karya sastra adalah wujud dari sebuah gagasan, anggapan, serta senitmen seseorang yang dituangkan ke dalam bentuk tulisan. Karya sastra salah satunya yaitu puisi. Dalam menulis puisi, penulis biasanya menggunakan pengalaman dan perasaan sebagai objek penulisannya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan dari latar belakang penulis yang memengaruhi karya itu sendiri. Penelitian menggunakan pendekatan sosiologi sastra dan teori strukturalisme genetik sebagai landasannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; wawancara dan studi dokumen untuk mendapatkan sumber data primer. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun teori strukturalisme genetik, yaitu fakta kemanusiaan, pandangan dunia, dan subjek kolektif ke dalam sebuah pembahasan menyeluruh.Hasil analisis yang diuraikan dalam penelitian ini menunjukan bahwa dalam pandangan dunia pembaca, pembaca dapat dengan kuat merasakan pesan tersirat yang ditunjukan oleh penulis dalam karyanya. Di dalam penelitian juga menunjukan hasil adanya kaitan latar belakang penulis yang berhubungan dengan karya sastra. Gaya penulisan, gaya bahasa, serta diksi yang digunakan menyesuaikan dengan lingkungan tempat penulis tumbuh dan tinggal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ditemukannya kaitan antara latar belakang penulis yang berupa pengalaman hidup dan lingkungan tempat tinggal dengan pembuatan sebuah karya sastra.Kata Kunci: Strukturalisme Genetik, Puisi, Sosiologi sastra.Karya sastra adalah wujud dari sebuah gagasan, anggapan, serta senitmen seseorang yang dituangkan ke dalam bentuk tulisan. Karya sastra salah satunya yaitu puisi. Dalam menulis puisi, penulis biasanya menggunakan pengalaman dan perasaan sebagai objek penulisannya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan dari latar belakang penulis yang memengaruhi karya itu sendiri. Penelitian menggunakan pendekatan sosiologi sastra dan teori strukturalisme genetik sebagai landasannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; wawancara dan studi dokumen untuk mendapatkan sumber data primer. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun teori strukturalisme genetik, yaitu fakta kemanusiaan, pandangan dunia, dan subjek kolektif ke dalam sebuah pembahasan menyeluruh.Hasil analisis yang diuraikan dalam penelitian ini menunjukan bahwa dalam pandangan dunia pembaca, pembaca dapat dengan kuat merasakan pesan tersirat yang ditunjukan oleh penulis dalam karyanya. Di dalam penelitian juga menunjukan hasil adanya kaitan latar belakang penulis yang berhubungan dengan karya sastra. Gaya penulisan, gaya bahasa, serta diksi yang digunakan menyesuaikan dengan lingkungan tempat penulis tumbuh dan tinggal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ditemukannya kaitan antara latar belakang penulis yang berupa pengalaman hidup dan lingkungan tempat tinggal dengan pembuatan sebuah karya sastra.Kata Kunci: Strukturalisme Genetik, Puisi, Sosiologi sastra.
Analisis Struktur dan Unsur Teks Berita Kompas.Com sebagai Bahan Ajar Menulis Teks Berita Kelas VII Mawar Safa Hastami; Wienike Dinar Pratiwi; Roni Nugraha Syafroni
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2025.16(2).195-213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan struktur dan unsur teks berita perundungan di Kompas.com edisi Oktober-Desember 2023. Peneliti metode deskriptif kualitatif yang akan dijadikan pedoman dalam melakukan penelitian. Hal tersebut bertujuan untuk mendeskripsikan data-data yang ditemukan yaitu berupa struktur teks Kompas.com pada berita perundungan edisi Oktober-Desember 2023. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik dokumentasi dan simak-catat. Teknik ini digunakan untuk pengumpulan data dengan melihat berita dalam media online Kompas.com yang bertemakan perundungan edisi Oktober-Desember 2023. Dari teknik simak tersebut ditemukan berita perundungan yang kemudian dicatat berdasarkan tanggal penerbitannya. Objek yang digunakan dalam penelitian ini berupa struktur dan unsur teks berita. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 20 data berita perundungan di Kompas.com memiliki kelengkapan struktur teks berita yang terdiri dari judul, kepala berita, tubuh berita, dan ekor berita. Lalu, dari 20 data ditemukan 16 berita memiliki kelengkapan unsur 5W+1H sedangkan 4 berita lainnya tidak ditemukan kelengkapan unsur 5W+1H. Berita yang tidak ditemukan kelengkapan unsur 5W+1H, yaitu 3 di antaranya tidak mencakup unsur when (kapan) dan 1 tidak mencakup unsur why (mengapa). Hasil penelitian ini akan direkomendasikan sebagai bahan ajar menulis teks berita kelas VII. Bahan ajar yang dimaksud adalah modul. Penyusunan modul ini berdasarkan Tujuan Pembelajaran teks berita kelas VII dengan kurikulum Merdeka.
The Effectiveness of the Round Table Model Assisted by Word Card Media in Improving Poetry Writing Skills of Tenth-Grade Students at SMAN 1 Cibitung Bima Maulidan Syah; Roni Nugraha Syafroni; Siti Masitoh
Litteratura: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2026): LITTERATURA
Publisher : Fakultas Adab dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ltr.v5i1.52428

Abstract

Students' poetry-writing skills remain relatively low due to limited vocabulary, difficulty in developing ideas, and learning processes that are still dominated by conventional methods. This study aims to determine the effectiveness of the Round Table model assisted by word card media in improving the poetry-writing skills of tenth-grade students at SMAN 1 Cibitung. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method and a non-equivalent control group design, involving an experimental class and a control class. The research sample consisted of 37 students from class X.K as the experimental class and 38 students from class X.L as the control class. Data collection was conducted through interviews and tests in the form of a pretest and posttest, which were then analyzed using validity tests, reliability tests, normality tests, homogeneity tests, independent sample t-tests, and N-Gain tests. The results showed that the mean score of the experimental class increased from 57 on the pretest to 77 on the posttest, whereas the control class increased from 53 to 61. The independent sample t-test results yielded a significance value (Sig. 2-tailed) of < 0.001, while the N-Gain test results indicated that the experimental class achieved a score of 51.35% compared to 19.11% for the control class. These results demonstrate that the Round Table model assisted by word card media is effective in improving the poetry-writing skills of tenth-grade students at SMAN 1 Cibitung. This study contributes alternative learning models and media that teachers can utilize to help improve poetry-writing skills, particularly in enhancing students' diction and creativity.   Keywords: Word cards, Poetry-writing skills, Round Table
Co-Authors Ade Kusnan Afandi Adham, M. Januar Ibnu Afifah Nurfaida Agna Maulidi Alensyah, Ade Rama Akbar Aliffia, Trissanti Nur Anisya Tri Rizkia Apriyani, Yulita Asido christian Bima Maulidan Syah Cahyani, Regita Indah Desilia Putri Mediah Dewi Herlina Sugiarti Dewy Kusuma Waty Dian Hartati Dina Mutia Rahmah Dzakhirotul Mufidah Een Nurhasanah Fizi Ismunadi Hana Awu Utami Hartati, Dian Hartati, Dian Hartinah, Komala Siti Hastami, Mawar Safa Hendra Setiawan Hikmah Himmatul Aliyah Huriyah, Neneng Imam Muhtarom Kurniawan, Andhika Putra Lukman, Githa Putri Lu’lu Hersya Salsabila M. Januar Ibnu Adha M. Januar Ibnu Adham M. Januar Ibnu Adham M. Januar Ibunu Adham Martin, Asido Christian Maspuroh, Uah Maulana, Kevin Mawar Safa Hastami Muzdalifah, Eva Nanda Putri Pratama Natalia, Desvita Nazar Abdul Rafli Nita, Nindia Novita Sari Nukky Hervianty Nur Ilmilah Nurul Wasih Asih Paramitha, Gilang Aulia Permatasari, Destiya Ayu Pratama, Ananda Pratama, Rizki Teja Pratiwi, Wieneke Dinar Putri Lestari Putri, Larasati Windu Putri, Nurul Kamila Rahmah, Neng Fitriani Rahmawati, Asmida Ramadhani, Raisa Bilqis Resti Lisdaningsih Riska Pratiwi Rosalinda Rosalinda Rosi Noor Fadilah Sakti, Harum Ismika Salsabila, Salsabila Sembiring, John Timotius Setyaningrum Dwi Rahayu Shafa Faja Aghnia Sifa Ranti Sudarman Silvana Simanjuntak Sinta Rosalina Siti Mariyam Siti Masitoh Suntoko, Suntoko Suprihatin, Dewi Sutri, Sutri Sutri, Sutri Syahrul Fauzi Rahman Triayadi, Slamet Uah Maspuroh Uah Maspuroh Wahyudin Fitriyana Wahyuni, Wini Siti Wienike Dinar Pratiwi Wini Siti Wahyuni Wiratama, Aditya Dwi