Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

ANALISIS PEMBELAJARAN IPS PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP BABUSSALAM PAGELARAN KABUPATEN MALANG MUHAMMAD FATHUL IHSANI; Hamidi Rasyid
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2 No 2 (2024): Vol 2 No 2 ( 2024 ): OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya perubahan kurikulum yaitu dari kurikulum 2013 menjadi kurikulum Merdeka, sehingga peneliti akan menganalisis pembelajaran IPS di sekolah dengan adanya perubahan kurikulum tersebut yang peneliti lakukan di SMP Babussalam. Tujuan dari penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan oleh guru pada mata pembelajaran IPS dengan menggunakan Kurikulum Merdeka di SMP Babussalam. Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif, dimana peneliti akan mendeskripsikan dari hasil yang peneliti temukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan dalam penelitian ini adalah guru sudah melakukan perencanaan dengan baik yaitu dengan membuat ATP dan Modul Ajar. Setelah itu guru IPS mengimplementasikan pembelajaran IPS sesua dengan yang ada di ATP dan Modul Ajar sedangkan pada proses evaluasi pembelajaran guru melakukan evaluasi secara menyeluruh baik evaluasi kognitif, Afektif dan Psikomotor.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA CANVA PADA PENUGASAN MATA PELAJARAN IPS KELAS 8 DI SMP PESANTREN NURUL FALAH DAMPIT Hamidi Rasyid; lusiver bawiko
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3 No 2 (2025): Vol 3 No 2 ( 2024 ): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/jipsos.v3i2.7830

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media Canva dalam penugasan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII di SMP Pesantren Nurul Falah Dampit dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta menggunakan triangulasi teknis untuk mendapatkan keabsahan data. Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pemanfaatan media pembelajaran visual yang interaktif seperti Canva. Hasil studi menunjukkan bahwa penggunaan Canva mampu meningkatkan kreativitas siswa, memperbaiki hasil belajar, dan memperkaya variasi tugas yang diberikan guru. Media ini mendorong siswa untuk mengekspresikan pemahaman materi secara visual yang menarik dan informatif. Secara keseluruhan, Canva terbukti efektif dalam menunjang pembelajaran IPS yang interaktif, dinamis, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa secara menyeluruh di lingkungan pendidikan berbasis pesantren.