Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tadbir Muwahhid Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Jurnal Ushuluddin Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Jurnal Ilmiah Mizani: Wacana Hukum, Ekonomi Dan Keagamaan
Radif Khotamir Rusli
Universitas Djuanda
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Metode Fun Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Studi Kualitatif di Madrasah Tsanawiyah Raden Dwi Wulandara; Radif Khotamir Rusli; Siti Khumairotuzzahra
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 8 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i8.25963

Abstract

Rendahnya motivasi dan capaian belajar bahasa Arab siswa kelas VII di sebuah Madrasah Tsanawiyah (rata-rata 62,5, di bawah KKM 70) mendorong penelitian kualitatif deskriptif ini untuk mendeskripsikan proses implementasi metode Fun Learning serta respons siswa terhadapnya. Informan dipilih secara purposif, meliputi seorang guru bahasa Arab, kepala madrasah, delapan siswa kelas VII, dan seorang guru observer. Data dihimpun melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan telaah dokumen, lalu dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi dan member check. Hasil menunjukkan implementasi berlangsung melalui perencanaan yang cermat (penyusunan modul, media kreatif, dan permainan edukatif) serta lima tahap pelaksanaan: ice breaking, penyajian materi, permainan edukatif, ekspresi kreatif, dan refleksi. Antusiasme siswa, kreativitas guru, dan dukungan kepala madrasah menjadi faktor pendorong, sementara kendala waktu dan media diatasi melalui strategi adaptif guru. Disimpulkan bahwa Fun Learning menghadirkan atmosfer belajar bahasa Arab yang lebih hidup dan mendorong motivasi belajar siswa secara nyata.
ANALIS MEDIA KONKRET DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI CIWARU Dede Rima Siti Elsani; Radif Khotamir Rusli; Anne Effanne
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media konkret dalam pembelajaran matematika di kelas I SDN Ciwaru yang ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan, pemahaman konsep siswa, dan refleksi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan subjek guru dan siswa kelas I. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun sesuai karakteristik perkembangan kognitif siswa dan tujuan pembelajaran matematika. Media konkret diterapkan secara terpadu melalui aktivitas manipulatif dengan tahapan Concrete–Representational–Abstract (CRA), yaitu dari benda nyata ke gambar dan simbol matematika. Pemahaman siswa terlihat dari kemampuan menghubungkan objek konkret dengan representasi gambar dan simbol serta meningkatnya minat belajar. Refleksi guru menunjukkan bahwa media konkret membuat pembelajaran lebih bermakna, meskipun masih terdapat kendala berupa perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu, sehingga penerapannya perlu dirancang dan dilaksanakan secara sistematis agar optimal.
Legal Harmonization in Indonesia’s Halal Certification Ecosystem: Socio-Educational and Socio-Religious Perspectives on Consumer Protection Jacobus Jopie Gillalo; Nova Monaya; Radif Khotamir Rusli
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 24 No. 3 (2026): Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Universitas Islam KH. Achmad Muzakki Syah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/alqodiri.v24i3.257

Abstract

Background of study: Indonesia’s shift from voluntary and sectoral halal certification toward a mandatory statutory framework has changed the distribution of authority, compliance obligations, and consumer-protection mechanisms within the national halal ecosystem. The transition also creates practical questions for MSMEs and for institutions connecting state regulation with religious legitimacy. Aims and scope of paper: This article analyzes legal harmonization in Indonesia’s halal certification system through the combined perspectives of Socio-Educational Law and Socio-Religious Law. It focuses on legal certainty, consumer protection, MSME compliance, institutional coordination, and the role of religious authority. Methods: The study uses normative juridical research supported by qualitative document analysis. The analysis draws on primary legal materials governing halal product assurance and peer-reviewed literature on certification, consumer trust, MSMEs, institutional governance, traceability, and halal supply chains. No human participants or primary field data were involved. Result: The analysis indicates that the current framework strengthens the statutory basis of halal assurance while redistributing functions among BPJPH, halal examination actors, and recognized fatwa institutions. The self-declare pathway may reduce procedural barriers for eligible micro and small enterprises, but its credibility still depends on facilitation, verification, traceability, and clear institutional responsibility. Consumer protection therefore rests on more than mandatory labeling; it also depends on accessible information and religiously credible determination. Conclusion: Legal harmonization is most coherent when legal authority, compliance education, religious legitimacy, and consumer-facing transparency operate as connected elements. The combined perspective clarifies why procedural simplification must be balanced with oversight and why institutional coordination remains central to Indonesia’s mandatory halal assurance system.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Mufradat Berbasis Kitab Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik dengan Pendekatan Al-Idha’at terhadap Kemampuan Berbahasa Arab Santri Kelas VII di Pondok Pesantren Bina Madani Bogor Fadillah Fariq Hakim; Radif Khotamir Rusli; Lilis Fauziah Balgis
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 9 (2026): Karimah Tauhid (In Progress)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i9.26522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran mufradat berbasis kitab Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik dengan pendekatan Al-Idhā’āt, mengetahui kemampuan berbahasa Arab santri, serta menganalisis pengaruh strategi tersebut terhadap kemampuan berbahasa Arab santri kelas VII di Pondok Pesantren Bina Madani Putra Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 53 santri kelas VII. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, Paired Sample t-Test, gain score, dan N-gain dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran mufradat dilakukan melalui tahapan penyajian mufradat, penjelasan makna secara kontekstual, latihan pemahaman, latihan penggunaan bahasa, penguatan, dan evaluasi. Nilai rata-rata pretest sebesar 17,30 meningkat menjadi 20,94 pada posttest, dengan selisih sebesar 3,64 poin. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, strategi pembelajaran mufradat berbasis Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik dengan pendekatan Al-Idhā’āt berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbahasa Arab santri kelas VII di Pondok Pesantren Bina Madani Putra Bogor.
Co-Authors Abdul Kholik Abraham Yazdi Martin Achmad Jaka Santos Adiwijaya Aditya Saputra Aep Saepudin Muhtar Alifa Nazma Amril, La Ode Anne Effanne Asep Sugandi Asep Thobibudin Qolyubi Dede Rima Siti Elsani Dede Syafrudin Didin Syamsudin Dimas Hadian Hakim Erina Firdaus Fadillah Fariq Hakim Faisal Tri Ramdani Fikni Mutiara Rachma Firmansyah Gotfridus Goris Seran Gugun Gunadi Hanrezi Dhania Hasan Basri Tanjung Iis Naenia Imam Kurniawan Irma Purnamasariv Irman Suherman Irwan Efendi Ismail Sugardo Jacobus Jopie Gillalo Lilis Fauziah Balgis Lingga Nurdinda Lise Purnamasari Muhammad Agus Mulyana Muhammad Fahri Harizona Muhammad Sultan Annafi Neng Virly Apriani Nova Monaya Putri Liani Azzahra R. Siti Pupu Fauziah Raden Dwi Wulandara Rizka Yuninda Maliki Roestamy, Martin Sahal Haikal Hafidh Siti Khumairotuzzahra Teguh Prasetyo Wahyudin, Cecep Warizal Yuniar Riness Zahra Fitrah Raja Guk Guk Zahra Khusnul Lathifah