Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN GLASSER MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Seling: Journal of PGRA Study Program Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal
Isti Rusdiyani
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
The effect of the animation film "Nussa" towards improving the character of courtesy of children with down syndrome Wilda Famy Delia; Isti Rusdiyani; Ratih Listyaningtyas
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (705.302 KB) | DOI: 10.30870/unik.v5i1.8154

Abstract

This study aims to improve the ability to improve the character of courtesy of children with Down syndrome by using the video animation media Nussa on students of class VII syndrome in SKH Sutmaemun, Serang Regency. The purpose of this study is seen from the ability of students before and after the implementation of Nussa animation based on Nussa animation video criteria, namely increasing the character of courtesy towards students. This research method is an experiment with a Single Subject Research (SSR) type of study with an A-B-A design. The subject of this study was a student of class VII in the SKh Sutmaeun district of Serang. Data collection techniques by means of tests and observations. Data analysis in this study used descriptive statistical analysis. The results showed that the use of Nussa animation media could improve the character of class VII down syndrome in the Serang regency. This is indicated by (1) Increasing the Mean Level of phase A1 to phase A2 which is 33.33% to 54.165%, and (2) Changes in the stability of the data in each phase show stable data (100%) and show the ascending direction from phase A1 to A2, (3) there is a change in the level of data between the A1 / B phases (+ 33.33%) and between the B / A2 phases (-33.33%), (4) the percentage of overlap data obtained is 25% in the phase B / A2, and (5) students feel happy learning to use Nussa animated videos because they are not boring.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS LIVEWORKSHEETS PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SMA Nurfiqa Sarah; Isti Rusdiyani; Lukman Nulhakim
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v6i2.1705

Abstract

Penelitian pengembangan ini diawali oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran atau bahan ajar secara digital hal ini berdampak pada proses pembelajaran PPKn terkesan membosankan. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengembangkan bahan ajar lembar kerja peserta didik berbasis Liveworksheets di SMA. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Uji kelayakan produk yang dikembangkan dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi masuk kategori sangat baik dengan persentase 85%, kemudian hasil uji kelayakan ahli media masuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 86,7% dan, hasil respon peserta didik dengan kategori sangat baik total persentase sebesar 83,5%. Dengan demikian, lembar kerja peserta didik berbasis Liveworksheets pada mata pelajaran PPKn di SMA sangat layak digunakan pada proses kegiatan pembelajaran di kelas.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MICROSOFT MATH SOLVER (MMS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR Penra Heryana; Isti Rusdiyani; Lukman Nulhakim
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Number 2, September 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v7i2.3467

Abstract

Penelitian dilakukan sesuai dengan permasalahan dalam proses pembelajaran, yaitu (1) pembelajaran yang biasanya dilakukan tidak sepenuhnya dikuasai oleh siswa; (2) sebagai pendidik harus berinovasi sesuai tuntutan zaman; (3) penggunaan smartphone sebagai alternatif sumber belajar yang efektif; (4) penggunaan android dapat menyelesaikan masalah matematika dan meningkatkan kemandirian belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran android Microsoft Math Software (MMS) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan pembelajaran mandiri. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan desain posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, angket kemandirian belajar, dan tes kemampuan pemecahan masalah. Data yang diperoleh dianalisis dan dideskripsikan untuk uji normalitas dan homogenitas, uji N-Gain Score, dan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebesar 72,11% berada pada kategori “Tinggi”, sedangkan pada kelas kontrol hanya 26,70% yang dinyatakan “Rendah”. Hasil angket yang diperoleh 82,62% kemandirian belajar dinyatakan dalam kategori “Tinggi”.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA(LK) DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN CIPOCOK JAYA Fajar Nureni; Sholeh Hidayat; Isti Rusdiyani
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.14636

Abstract

Kompetensi abad 21 peserta didik mampu menerapkan keterampilan literasi digital. Selain peserta didik yang lebih terpenting adalah guru juga harus mampu menggunakan teknologi dan komunikasi serta inovasi sesuai kebutuhan sebagai guru. Khususnya pada saat pembelajaran jarak jauh seperti saat pandemi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan dan efektivitas, dan menganalisis respon peserta didik terhadap Lembar Kerja (LK) Digital untuk kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Data diperoleh berdasarkan instrumen angket yang diberikan kepada 2 orang ahli (validator), 4 orang guru TK dan 21 anak usia 5-6 tahun di TKN Pembina Kecamatan Cipocok Jaya. Hasil penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran Lembar Kerja (LK) Digital yang dikembangkan melalui aplikasi liveworksheet. Uji kelayakan diperoleh hasil validasi ahli materi dengan rata-rata persentase mencapai 91,25%, yang menunjukkan kualifikasi sangat layak dan hasil validasi ahli media rata-rata persentase mencapai 91,6% yang menunjukkan kualifikasi sangat layak. Adapun efektivitas media pembelajaran Lembar Kerja (LK) Digital berdasarkan hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan sebesar 19,94% dengan kualifikasi sangat efektif, sedangkan hasil respon peserta didik sebesar 97,6% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Lembar Kerja (LK) Digital sangat layak dan sangat efektif serta mendapatkan respon positif untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun khususnya pada pembelajaran jarak jauh.
Pelatihan Bagi Guru PAUD Tentang Administrasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Cucu Atikah; Isti Rusdiyani; Nurmahdiah Nurmahdiah
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.838 KB) | DOI: 10.30653/jppm.v8i1.210

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bekerjasama dengan dua lembaga PAUD yaitu TK Pembina Pandeglang Negeri Pandeglang dan TK PGRI Pandeglang. Bentuk kegiatannya adalah pelatihan bagi guru PAUD tentang administrasi pembelajaran. Berdasarkan observasi awal dan wawancara dengan guru PAUD, sebagian besar guru PAUD belum pernah mengikuti pelatihan administrasi pembelajaran. Padahal pengetahuan dan keterampilan dalam menyusun administrasi pembelajaran sangat penting untuk diketahui dan dilaksanakan oleh guru PAUD dalam menjalankan tugasnya. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru PAUD terkait administrasi pembelajaran. Targetnya sebagian besar guru (90%) memahami administrasi pembelajaran dan dapat menerapkannya dalam melaksanakan tugasnya. Selain itu, luaran dari kegiatan ini adalah modul administrasi pembelajaran, sebagai pedoman dalam penyusunan administrasi pembelajaran. Juga dapat menghasilkan artikel di jurnal pengabdian masyarakat nasional. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi dan simulasi/praktik langsung penyusunan administrasi pembelajaran. Selama kegiatan pelatihan para peserta dibekali dengan teori-teori yang berkaitan dengan administrasi pembelajaran, dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi online. Selanjutnya, monitoring dilakukan secara luring kepada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini, untuk memastikan mereka mampu mengembangkan dan melaksanakan administrasi pembelajaran dalam menjalankan tugasnya. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan wawasan dan keterampilan dalam mempersiapkan administrasi pembelajaran. This community service activity collaborates with two PAUD institutions, namely Pandeglang Negeri Pandeglang Foster Kindergarten and Pandeglang PGRI Kindergarten. The form of the activity is training for PAUD teachers on learning administration. Based on initial observations and interviews with PAUD teachers, the majority of PAUD teachers have never participated in learning administration training. Even though knowledge and skills in preparing learning administration are very important to be known and implemented by PAUD teachers in carrying out their duties. The purpose of this activity is to increase the knowledge and skills of PAUD teachers related to learning administration. The target is that most teachers (90%) understand learning administration and can apply it in carrying out their duties. In addition, the output of this activity is the learning administration module, as a guide in preparing learning administration. Also able to produce articles in national community service journals. The methods used are lectures, discussions and simulations/direct practice of preparing learning administration. During the training activities the participants were provided with theories related to learning administration, using the lecture method and online discussions. Furthermore, monitoring is carried out offline for Early Childhood Education Institutions, to ensure they are able to develop and carry out learning administration in carrying out their duties. The results of this service activity indicate an increase in insight and skills in preparing learning administration.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS APLIKASI VIDEOSCRIBE MATERI GAYA DAN GERAK MATA PELAJARAN IPA Cika Kartikasari; Sholeh Hidayat; Isti Rusdiyani
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 6, No 1: APRIL 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v6i1.8266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tahapan pengembangan, kelayakan, efektivitas dan respon peserta didik terhadap bahan ajar berbasis videoscribe materi gaya dan gerak mata pelajaran IPA kelas IV SDN Gelam 4. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development (RD) dengan pendekatan ADDIE yang terdiri dari Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Hasil penelitian yang diperoleh untuk tahap pengembangan bahan ajar berbasis videoscribe memperoleh nilai rata-rata 86,8 termasuk ke dalam kategori baik. Adapun nilai kelayakan media 87% termasuk ke dalam kategori sangat layak, kelayakan isi materi 85% termasuk ke dalam kategori sangat layak dan kelayakan penyajian 87% termasuk ke dalam kategori sangat layak. Adapun uji efektivitas melalui pretest dan posstest dengan nilai N-Gain 0,85 dan pada N-Gain Score 85% termasuk kedalam kategori Tinggi. Hasil respon peserta didik terhadap bahan ajar berbasis videoscribe mata pelajaran IPA materi gaya memperoleh nilai 87% termasuk ke dalam kategori baik. Dengan demikian bahan ajar berbasis videoscribe mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak kelas IV dinyatakan sangat layak dan valid digunakan dalam proses pembelajaran.
Desain Media Geometri Bangun Ruang Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Ahmad Jahuri; Isti Rusdiyani; Luluk Asmawati
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i2.2140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis android yang layak digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar matematika siswa kelas VI pada konsep geometri bangun ruang. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian R & D dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media yang dikembangkan diujicobakan kepada 31 siswa kelas VI SDN Kedaleman IV Kota Cilegon. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian lembar validasi kepada ahli media, ahli materi, dan guru. untuk memberikan penilaian terhadap kelayakan produk serta penyebaran angket respon siswa untuk memberi masukan produk yang telah dikembangkan. Pretest dan posttest diadakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan pengisian angket oleh siswa dilakukan untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan produk media pembelajaran hasil pengembangan dinyatakan layak berdasarkan penilaian: (1) Ahli media nilai presentase 88,40 % dengan kriteria “Sangat Baik” (2) Ahli materi prsentase 85,00% dengan kriteria “Sangat Baik” (3) Teman sejawat (Guru) presentase 92,00% dengan kriteria “Sangat Baik” (4) Hasil respon nilai presentase 86,60% dengan kriteria “Sangat Baik” (5) Hasil kemandirian siswa rata-rata 41,32, nilai prosentase 86,09% dengan kriteria “Sangat Baik” (6) Hasil belajar siswa nilai presentase 84,19% dengan kriteria “Sangat Baik”. Hasil penilaian membuktikan bahwa pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa.
Pengembangan Media GAULL (Game Edukasi Wordwall) pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Sekolah Dasar Agus Wildan; Suherman Suherman; Isti Rusdiyani
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i2.2357

Abstract

Disrupsi dalam dunia pendidikan saat ini mendorong para pendidik untuk berinovasi dan menumbuhkan kreativitas yang tinggi untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan. Permasalahan mendasar yang dihadapi antara lain penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional, kurangnya media pembelajaran berbasis permainan yang menyenangkan di sekolah dasar, dan kesulitan siswa dalam mata pelajaran matematika. Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu: (1) menghasilkan produk atau media pembelajaran GAULL (Game Edukasi Wordwall), dan (2) mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media GAULL dalam pembelajaran geometri. Penelitian ini menggunakan paradigma ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDIT Bina Insani, dan objeknya adalah media pembelajaran GAULL yang dikembangkan. Temuan penelitian adalah sebagai berikut: (1) produk yang dihasilkan adalah GAULL, sebuah permainan wordwall edukatif berbasis website yang disajikan dalam bentuk link yang dikombinasikan dengan PowerPoint, (2) media pembelajaran GAULL telah memenuhi kriteria kevalidan (validasi ahli materi sebesar 88% dan validasi ahli media sebesar 90%), kepraktisan (memperoleh skor 90%), dan keefektifan (memperoleh skor 0,93). Media pembelajaran GAULL yang dikembangkan telah memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, dan diperuntukkan bagi pendidik untuk menggunakan media ini untuk siswa kelas 5 SDIT Bina Insani pada materi geometri.
PEMBELAJARAN MATERI GERAK BENDA UNTUK SISWA SD DENGAN MEDIA CANVA VIDEO Moh. Danar Hidayah; Yayat Ruhiat; Isti Rusdiyani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 6 (2023): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i6.3122

Abstract

Science and Technology (IPTEK) is developing rapidly and has provided many changes Science and Technology (IPTEK) is developing rapidly and has provided many changes from various fields in Indonesia. One of the changes that has occurred in the field of education is marked by the occurrence of a pandemic, where technology is now increasingly being recognized and utilized, such as learning media. Learning media is used as a supporting mediator for the learning process so that it is effective and efficient in various environmental conditions, both pandemic and non-pandemic, such as using learning media based on the Canva video software. This study aims to develop content for learning Natural Sciences (IPA) material for motion of objects based on canva video for Elementary School (SD) students. This type of research uses research and development (Research and Development) which is commonly called RND by using the research and development model from Borg and Gall (1989) there are 10 steps to implementing a development research strategy. However, researchers only carried out 3 stages, namely research and initial information gathering, planning, and developing initial product drafts. Thus this research resulted in the development of material motion material content for elementary school students using Canva video which has the potential to become a learning medium that contains material on bats, ducks and camels. In addition, canva videos display content with the narrator's facial features with attractive color designs, text, and images.    
IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS BERDASARKAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS GURU Maesun; Suherman; Isti Rusdiyani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.907

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu : (1) Bagaimana perencanaan implementasi supervisi klinis berdasarkan gaya kepemimpinan kepala sekolah gugus 5 Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang; (2) Bagaimana gaya kepemimpinan dalam mengembangkan kreativitas guru gugus 5 Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang; (3) Bagaimana hasil implementasi supervisi klinis berdasarkan gaya kepemimpinan dalam mengembangkan kreativitas guru gugus 5 Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang; dan (4) Faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi supervisi klinis berdasarkan gaya kepemimpinan dalam mengembangkan kreativitas guru gugus 5 Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang. Pendekatan kualitatif dengan metode yang digunakan yaitu Studi Desktiptif. Hasil dari penelitian ini Yaitu: (1) Supervisor mencatat temuan dan melakukan tindak lanjut perbaikkan, bimbingan dan saran untuk memperbaiki kekurangan guru dalam mengajar; (2) Kepala sekolah bersikap otoriter dalam kedisiplinan dan bersikap demokratis dalam forum rapat; (3) Melalui supervisi klinis kepala sekolah memberikan perlakukan khusus kepada guru dalam memberikan arahan dan bimbingan untuk mengkatan pengetahuan dan pembelajaran; dan (4) Faktor pendukung membangun komitmen, Saling mendukung. Faktor penghambat takut gagal dalam berinovasi, kurang komitmen serta kolaborasi dan koordinasi.
Co-Authors Agus Wildan Ahmad Jahuri Anak Agung Gede Sugianthara Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Beru Menye Puspitasari Bita Febriyanti Fazrin Cika Kartikasari Cucu Atikah Dina Kusuma Wardhani Fadlullah Fadlullah Fajar Nureni Herlina Herlina Kristiana Maryani Laily Rosidah Lina Ika Rini LULUK ASMAWATI Maesun Moh. Danar Hidayah Mutohari Mutohari Nulhakim, Lukman Nur Fitriyani Nurfiqa Sarah Nurmahdiah Nurmahdiah Nusrodiah Lubis Panesa Erniawati Penra Heryana Ratih Kusumawardani Ratih Listyaningtyas Ratu Yustika Rini Rohenah Rohenah Sholih Sholih SITI HERLINDA Siti Khosiah Siti Sarah Siti Tuti Adawiyah Suherman Suherman, Suherman Tri Astuti Tri Sayekti Vena Rahmawati Vera Rahmawati Wasitoh Nuri Wilda Famy Delia Yani Sulastiani Yayat Ruhiat Yayat Ruhiyat