Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.994
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Moral Kemasyarakatan JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN WIDYA LAKSANA Journal of Electronics, Electromedical Engineering, and Medical Informatics Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Berdaya Mandiri PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Health Science Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) Jurnal PGSD Indonesia Jurnal Abdimas Independen Educational of Indonesian Journal (Edunesia Journal)
Selly Rahmawati
Universitas PGRI Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Evaluasi penyimpanan dan pelaporan obat narkotika dan psikotropika di instalasi farmasi rumah sakit x Tangerang Rahmawati, Selly; Adiana, Sylvi; Rochjana, Anna Uswatun Hasanah; Maulina, Devi
Indonesian Journal of Health Science Vol 5 No 6 (2025)
Publisher : PT WIM Solusi Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54957/ijhs.v5i6.1764

Abstract

Latar Belakang : Penyimpanan obat narkotika dan psikotropika wajib dilakukan secara terpisah dalam lemari khusus untuk menghindari pencampuran serta mencegah penyalahgunaan. Pelaporannya harus dilakukan setiap bulan melalui sistem elektronik kepada Kementerian Kesehatan, sesuai regulasi yang berlaku. Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengevaluasi penyimpanan dan pelaporan obat narkotika dan psikotropika di Instalasi Farmasi Rumah Sakit Hermina Tangerang. Metode Penelitian : Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain deskriptif observasional, melalui observasi prospektif untuk penyimpanan dan analisis retrospektif untuk pelaporan. Kesimpulan : Hasil menunjukkan bahwa tingkat kesesuaian penyimpanan sebesar 79% (kategori baik) sesuai Peraturan BPOM No. 24 Tahun 2021, sementara pelaporan mencapai 97% (kategori sangat baik) sesuai Permenkes No. 5 Tahun 2023. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan obat narkotika dan psikotropika di RS Hermina Tangerang telah berjalan sesuai ketentuan,namun peningkatan mutu penyimpanan tetap perlu dilakukan.
Peran Bappeda Dalam Capaian Nilai Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah Tahun 2020-2024 Rukmana, Aluh Dende; Nurmasakina, Annisa; Hilmahera, Luluk; Rahmawati, Selly; Wahyunadi, Wahyunadi
https://jurnal.fe.unram.ac.id/index.php/abdimas/about/privacy Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Abdimas Independen, November 2025
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/independen.v6i2.2319

Abstract

Laporan magang ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda) Provinsi Nusa Tenggara Barat dalam mendukung pencapaian nilai akuntabilitas kinerja instansi pemerintahan daerah selama periode 2020–2024. Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) menjadi instrumen utama dalam pengukuran efektivitas dan efisiensi kinerja birokrasi, serta menjadi dasar penilaian Kementerian PAN-RB terhadap tata kelola pemerintahan daerah. Dalam konteks ini, Bappeda memiliki peran kunci dalam menyusun dokumen perencanaan kinerja yang selaras dengan penganggaran dan pelaporan, serta memberikan fasilitasi dan asistensi teknis kepada perangkat daerah.Hasil analisis menunjukkan bahwa capaian nilai SAKIP Provinsi NTB mengalami peningkatan dari 68,53 pada tahun 2020 menjadi 72,88 pada tahun 2024, dengan predikat BB yang konsisten. Bappeda berkontribusi signifikan melalui peningkatan kualitas dokumen RPJMD, Renstra OPD, dan RKPD, serta mendorong penguatan budaya kinerja berbasis hasil. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan dalam hal keselarasan antar dokumen perencanaan, pemanfaatan aplikasi e-SAKIP, serta kualitas pengukuran dan pelaporan kinerja. Oleh karena itu, peran Bappeda perlu terus diperkuat guna mencapai tata kelola pemerintahan yang lebih akuntabel dan berorientasi hasil.
Ethical Digital Citizenship and Adolescents’ Online Safety and Resilience: A Systematic Review rahmawati, selly; Purwaningrum, Shinta
Edunesia Journal Vol 2 No 02 (2025): Educational of Indonesian Journal (Edunesia Journal)
Publisher : PGRI University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/edunesiajournal.v2i02.8957

Abstract

Remaja semakin intens terlibat dalam lingkungan digital yang menawarkan peluang perkembangan, tetapi juga meningkatkan paparan terhadap berbagai risiko daring seperti cyberbullying, pelanggaran privasi, misinformasi, serta tekanan psikologis. Ethical Digital Citizenship (EDC) menjadi kompetensi penting yang berpotensi melindungi remaja dari risiko tersebut dan meningkatkan kemampuan mereka untuk menavigasi ruang digital secara aman dan resilien. Kajian sistematis ini mensintesis 25 studi empiris yang diterbitkan antara tahun 2010–2025 untuk menelaah (1) bagaimana EDC dikonsepsikan dan diukur pada populasi remaja, (2) hubungan EDC dengan perilaku keselamatan daring, keterlibatan dalam cyberbullying, dan ketahanan digital, (3) efektivitas intervensi pendidikan maupun komunitas yang dirancang untuk memperkuat EDC, serta (4) faktor individual dan kontekstual yang memoderasi atau memediasi hubungan tersebut. Dengan menggunakan pedoman PRISMA 2020, hasil kajian menunjukkan bahwa EDC merupakan konstruk multidimensi yang mencakup etika digital, kesadaran privasi, evaluasi informasi secara kritis, tanggung jawab berbagi konten, serta empati digital. Tingkat EDC yang lebih tinggi berkaitan dengan perilaku daring yang lebih aman, penurunan keterlibatan dalam cyberbullying, serta peningkatan coping dan self-efficacy digital. Intervensi yang efektif umumnya bersifat interaktif, kontekstual, dan memadukan media digital dengan aktivitas reflektif atau sosial. Faktor seperti empati digital, kecerdasan emosional, mediasi guru, dan konteks budaya turut memengaruhi kekuatan hubungan tersebut. Kesenjangan utama dalam literatur meliputi ketidakkonsistenan definisi dan instrumen, terbatasnya bukti kausal, serta kurangnya representasi konteks Global South. Secara keseluruhan, kajian ini menegaskan peran EDC sebagai kompetensi mendasar dalam memperkuat keselamatan dan ketahanan digital remaja, dan menyoroti perlunya penelitian yang lebih ketat, kontekstual, dan longitudinal. Kata kunci: Etika kewargaan digital; keselamatan daring; resiliensi digital; remaja
Pengembangan Model Preventif Pengasuhan Digital untuk Membangun Digital Resiliensi Anak di Era Siber purwaningrum, shinta _; Rahmawati, Selly
Edunesia Journal Vol 2 No 02 (2025): Educational of Indonesian Journal (Edunesia Journal)
Publisher : PGRI University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/edunesiajournal.v2i02.9086

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah menghadirkan berbagai peluang sekaligus risiko bagi anak, sehingga diperlukan pendekatan pengasuhan yang adaptif dan preventif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model preventif pengasuhan digital guna membangun digital resiliensi anak di era siber. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi terbatas, dan evaluasi. Studi pendahuluan dilakukan melalui kajian literatur, wawancara, dan angket kebutuhan kepada orang tua dan praktisi pendidikan untuk mengidentifikasi pola pengasuhan digital dan tantangan yang dihadapi. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa pengasuhan digital yang diterapkan orang tua masih cenderung reaktif dan belum terstruktur, serta belum berorientasi pada penguatan keterampilan adaptif anak. Berdasarkan temuan tersebut, dikembangkan model preventif pengasuhan digital yang mencakup prinsip pengasuhan preventif, peran orang tua sebagai pendamping dan fasilitator digital, strategi komunikasi terbuka dalam keluarga, penguatan nilai dan regulasi diri anak, serta kolaborasi dengan lingkungan sekolah. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa model yang dikembangkan berada pada kategori layak dan relevan. Uji efektivitas terbatas menunjukkan bahwa penerapan model mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan orang tua dalam mendampingi anak menggunakan teknologi digital, serta berkontribusi pada peningkatan digital resiliensi anak, khususnya dalam mengenali risiko daring, mengelola penggunaan gawai, dan berkomunikasi secara terbuka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model preventif pengasuhan digital efektif sebagai pendekatan preventif dan promotif, serta berpotensi diimplementasikan secara luas dalam program parenting dan layanan bimbingan dan konseling berbasis keluarga. Kata kunci: pengasuhan digital, digital resiliensi, anak, preventif, research and development
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU KELAS SD MELALUI IN HOUSE TRAINING IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SDN GOMBANG Rahmawati, Selly; Shinta Purwaningsih; Ari Wibowo
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.6246

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru kelas sekolah dasar memiliki kompetensi yang memadai dalam menyusun perangkat pembelajaran yang selaras dengan capaian pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila, serta prinsip pembelajaran berpusat pada peserta didik. Namun, pada praktiknya, masih ditemukan kendala berupa keterbatasan pemahaman guru dalam merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun modul ajar, dan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila secara sistematis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru kelas SD melalui In House Training (IHT) implementasi Kurikulum Merdeka dalam penyusunan perangkat pembelajaran di SDN Gombang. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, penyampaian materi, praktik terbimbing, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun alur tujuan pembelajaran dan modul ajar yang lebih sistematis, kontekstual, serta sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Guru juga mulai mampu mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam perangkat yang disusun. Selain itu, kegiatan IHT memberikan dampak positif terhadap kepercayaan diri guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di kelas. Dengan demikian, In House Training berbasis pendampingan kontekstual terbukti efektif sebagai strategi penguatan kompetensi guru kelas dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Integrating Local Wisdom Through the Hedung Huriq Dance as a Learning Resource For Social Studies And Civics In Elementary Schools Novianto, Victor; Sulaiman; Rahmawati, Selly
Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) Vol. 3 No. 2 (2025): December
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/rissej.v3i2.388

Abstract

This study investigates the integration of local wisdom embedded in the Hedung Huriq dance as a pedagogical resource for Social Studies (IPS) and Civic Education (PKn) in elementary schools. The research positions Hedung Huriq not only as a cultural performance but as a repository of historical memory, social norms, and civic values that are vital for character learning. Using a qualitative descriptive method, data were collected through interviews with cultural leaders and teachers, direct observations of symbolic dance movements, and document analysis. The findings show that Hedung Huriq encapsulates values of cooperation, discipline, responsibility, respect for ancestral customs, conflict resolution, and cultural identity formation. These values align with IPS competencies related to cultural understanding, social interaction, and historical reasoning, as well as PKn competencies concerning democratic values, social responsibility, and national identity. The study proposes an ethnopedagogical integration model that includes curriculum alignment, project-based cultural inquiry, reflective learning cycles, and collaboration with local cultural actors. The model demonstrates how traditional arts can foster motivation, deepen cultural awareness, and strengthen civic character. This research contributes to the limited literature on dance-based ethnopedagogy and offers a context-specific framework for embedding local wisdom into elementary-school learning.
Validitas dan Kelayakan Media Pembelajaran Digital Kartu Truth or Dare Berbantuan Canva pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar Orin Permatasari; Selly Rahmawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4909

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih cenderung berpusat pada guru sehingga keterlibatan aktif peserta didik belum optimal. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan kelayakan media pembelajaran digital kartu Truth or Dare berbantuan Canva pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis, desain, dan pengembangan melalui validasi ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli materi memperoleh persentase 100% dan ahli media sebesar 92% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Integrating Local Wisdom through the Hedung Huriq Dance as a Learning Resource for Social Studies and Civics in Elementary Schools Sulaiman Sulaiman; Victor Novianto; Selly Rahmawati
Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) Vol. 3 No. 2 (2025): December
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/rissej.v3i2.388

Abstract

This study investigates the integration of local wisdom embedded in the Hedung Huriq dance as a pedagogical resource for Social Studies (IPS) and Civic Education (PKn) in elementary schools. The research positions Hedung Huriq not only as a cultural performance but as a repository of historical memory, social norms, and civic values that are vital for character learning. Using a qualitative descriptive method, data were collected through interviews with cultural leaders and teachers, direct observations of symbolic dance movements, and document analysis. The findings show that Hedung Huriq encapsulates values of cooperation, discipline, responsibility, respect for ancestral customs, conflict resolution, and cultural identity formation. These values align with IPS competencies related to cultural understanding, social interaction, and historical reasoning, as well as PKn competencies concerning democratic values, social responsibility, and national identity. The study proposes an ethnopedagogical integration model that includes curriculum alignment, project-based cultural inquiry, reflective learning cycles, and collaboration with local cultural actors. The model demonstrates how traditional arts can foster motivation, deepen cultural awareness, and strengthen civic character. This research contributes to the limited literature on dance-based ethnopedagogy and offers a context-specific framework for embedding local wisdom into elementary-school learning.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Ragamnusa Terintegrasi Quizizz Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila Murid Kelas V SD Muhammadiyah Ambarbinangun Divanny Aulia Hanif; Selly Rahmawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5400

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih sering didominasi metode ceramah dan media yang kurang variatif sehingga partisipasi serta prestasi belajar murid belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Digital Interaktif Ragamnusa berbasis Heyzine yang terintegrasi dengan Quizizz pada materi Keragaman Budaya Indonesiaku guna meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Pancasila murid kelas V SD. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan desain quasi-experiment tipe nonequivalent control group design. Hasil validasi ahli materi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 92,12% dan ahli media sebesar 88,7% (kategori sangat layak). Kepraktisan media memperoleh skor 92,5% dari respon guru dan 94,05% dari respon murid (kategori sangat praktis). Uji keefektifan menunjukkan adanya perbedaan peningkatan prestasi belajar secara signifikan melalui uji Independent Sample t-Test dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dan rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen (0,476; kategori sedang) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (0,278; kategori rendah). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa Media Digital Interaktif Ragamnusa terbukti layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Pancasila murid kelas V SD.
Co-Authors Adiana, Sylvi Agustinus Firdaus Junik Ari Nurweni Ari Wibowo Arief Wibowo Darsono Darsono Dewi, May Prastika Dewi, Nony Kumala Dhiniaty Gularso Dian Faisyal Divanny Aulia Hanif Faisyal, Dian Fitri Nur Masruriyah, Anis Hassan, Nurul Asyikin Binti Hilmahera, Luluk Imam Nugraha Junik, Agustinus Firdaus Kusumaningsih, Deny Maulina, Devi Niken Wahyu Utami Nurmasakina, Annisa Orin Permatasari Purwaningrum, Shinta purwaningrum, shinta _ Rini, Cahya Ramadhani Setya Rochjana, Anna Uswatun Hasanah Rukmana, Aluh Dende Septian Aji Permana Setia Wardani Shinta Purwaningsih Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sundari, Nanda Dewi Tri Siwi Nugrahani Victor Novianto Victor Novianto Wahyunadi, Wahyunadi Warniasih, Kristina