Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Pelita PAUD Jurnal Basicedu Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Seling: Journal of PGRA Study Program as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Parameter Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini International Journal of Pedagogy Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD
Laily Rosidah
Universitas Sultan Agent Tirtayasa
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Mewujudkan PAUD Berbasis Entrepreneurship melalui Kearifan Lokal Rosidah, Laily; Surya Aprilyanti, Dian
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v4i2.305

Abstract

Kegiatan di PAUD diupayakan kegiatan yang dapat merangsang dan mengembangkan semua aspek perkembangan anak salah satu skill yang diharapkan juga diberikan sejak anak usia dini adalah entrepreneurship. Nilai dan perilaku entrepeneurship dapat ditanamkan dan ditumbuhkembangkan di anak usia dini dengan guru melakukannya dalam kehidupan sehari hari melalui stimulasi yang diberikan. Kegiatan entrepreneurship di PAUD dapat dilakukan dengan kegiatan Market Day dengan menjual atau mengolah hasil kebun atau hasil tani dari desanya. Desa Sindang Sari yang mata pencaharian utamanya adalah pertanian dan perkebunan, diharapkan kedepannya akan bisa maju dengan sikap sikap dan karakter yang sejak dini ini dirangsang. Kegiatan tersebut dibuat secara berkelompok dengan pembagian tugas pada masing masing anak. Dengan bantuan guru dan orangtua anak anak melakukan kegiatan dengan membawa nilai dan perilaku yang tepat yang diinginkan yang menjadi tujuan program entrepreneurship. Dalam kegiatan Market Day semua proses anak kerjakan dari mulai awal sampai akhir kemudian dievaluasi oleh guru dan tim pengusul. Pengabdian bertujuan untuk mewujudkan PAUD berbasis enterpreneurship di Desa Sindangsari. Metode pengabdian yang dilakukan adalah penyuluhan dan demonstrasi pelaksanaan pembelajaran entrepreneur di TK Desa Sindang Sari dalam proses kegiatan pembelajaran entrepreneur sejak dini. Diharapkan kegiatan ini akan meumbuhkembangkan sikap mental dan karakter yag harus ada dalam entrepreneur.
Pengaruh Game Edukasi Berbasis Wordwall Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Siti Badriah; Rosidah, Laily; Maryani, Kristiana
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 6 No 1 (2024): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v6i1.2814

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan suatu perubahan yang terjadi dalam cara berpikir anak. Berpikir termasuk ke bagian otak, sehingga kognitif berkaitan dengan kecerdasan anak dalam menyelesaikan permasalahan dan keterampilan berhitung juga mengenal simbol angka. Perkembangan kognitif termasuk salah satu aspek perkembangan yang perlu distimulasi atau dikembangkan, stimulasi dapat dilakukan melalui kegiatan bermain. Bermain merupakan suatu setting yang bagus untuk mengembangkan kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game edukasi berbasis wordwall terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen yaitu quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen observasi, serta dokumentasi. Analisis data melalui bantuan aplikasi SPSS Statistics 22 dengan uji paired sample test. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun sebanyak 30 anak terdiri dari 15 anak sebagai kelompok eksperimen di TK Negeri Pedesaan dan 15 anak sebagai kelompok kontrol di TK Negeri Pembina Kecamatan, serta masing-masing kelompok mendapat perlakuan yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi berbasis wordwall berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak pada kelompok eksperimen sebelum mendapat perlakuan (pretest) didapat nilai rata-rata sebesar 35,53 dan menjadi sebesar 39,73 setelah mendapat perlakuan (posttest). Penerapan game edukasi berbasis wordwall sebagai alat bantu pembelajaran memiliki pengaruh yang baik dalam mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun. Selain itu juga, game edukasi berbasis wordwall dapat memotivasi belajar anak karena terciptanya iklim belajar yang menarik dan menyenangkan bagi anak. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi pemahaman tentang pentingnya penggunaan game edukasi berbasis wordwall sebagai media pembelajaran pada jenjang pendidikan anak usia dini.
Cultivating Early Childhood Characters Through Animated Films Nussa and Rara Nurmala, Siti; Rosidah, Laily; Khosiah, Siti
International Journal of Pedagogy Vol. 1 No. 02 (2023): International Journal of Pedagogy
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/ijp.v1i02.16578

Abstract

The use of gadgets can have a positive impact on children, but it does not rule out the possibility that gadgets can also have many negative impacts on children's character, such as the impressions given to children. Therefore, assistance and supervision is needed in selecting shows given to children, namely through the animated films Nussa and Rara. The aim of this research is to determine the cultivation of character in early childhood through the animated film Nussa and Rara in Sukaraja village, Cikeusal subdistrict, Serang-Banten regency. The method in this research was Qualitative Descriptive. Therefore, the data were taken using interview, observation, and documentation techniques. Interactive models adapted from Milles and Huberman, including data reduction, data presentation, and drawing conclusions was used as the technique of data analysis. As a conclusion, the results obtained show that the character cultivation in children has been well ingrained in accordance with the indicators that have been determined, including 5 children developing according to expectations, 1 child starting to develop, and 1 child still needs help. Success in instilling character in children can be found when character values ​​are manifested and developed in the child's behavior in everyday life in accordance with the goals of character education.
PENGGUNAAN MEDIA BAHAN DAUR ULANG DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Nurani, Ela; Rosidah, Laily; Maryani, Kristiana
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol. 34 No. 1 (2022): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.341.01

Abstract

This study aims to find out the use of recycled material media in the learning process in children aged 5-6 years at Pelita Cibeber-Lebak Kindergarten. This research uses qualitative research methods using data analysis in the form of data collection, data reduction, and conclusions. The results of the study found that teachers at Pelita Cibeber-Lebak Kindergarten, utilized recycled materials around the environment and which are easily obtained in carrying out the learning process while carrying out core activities. Every day the learning media is prepared by teachers during the core activities, there is always the use of recycled material media that children can use. This study concludes that teachers at Pelita Cibeber-Lebak Kindergarten have used recycled media in the learning process in children that are adjusted to the planning program that has been designed. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media bahan daur ulang dalam proses pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun di TK Pelita Cibeber-Lebak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa guru-guru di TK Pelita Cibeber- Lebak, memanfaatkan bahan-bahan daur ulang yang ada di sekitar lingkungan dan yang mudah didapat dalam melakukan proses pembelajaran saat melaksanakan kegiatan inti. Setiap hari media pembelajaran yang disiapkan oleh guru saat kegiatan inti selalu ada penggunaan media bahan daur ulang yang dapat digunakan oleh anak-anak. Kesimpulan dari penelitian ini guru-guru di TK Pelita Cibeber-Lebak telah menggunakan media daur ulang dalam proses pembelajaran pada anak yang disesuaikan dengan program perencanaan yang telah dirancang.
Penerapan Media Pembelajaran Loose Part Dalam Membangun Merdeka Belajar Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kusumawardani, Ratih; Rosidah, Laily; Fahira, Jihan
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6717

Abstract

Pendidikan anak usia dini saat ini memerlukan inovasi pembelajaran anak untuk berpikir kritis, kreatif dan mengasyikkan. Salah satu alternatif ialah dengan penerapan pembelajaran media loose part, media loose part juga dapat membangun merdeka belajar pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran loose part dalam membangun merdeka belajar pada anak usia 5–6 tahun di TK AL-Kautsar Serang. Metode penelitian yang digunakan merupakan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian adalah 1 orang guru, dan peserta didik dengan jumlah 5 anak yang terdiri dari 3 laki-laki dan 2 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa tahap dalam penerapan pelaksanaan media pembelajaran loose part dalam membangun merdeka belajar, yaitu: 1) kegiatan awal atau pembukaan, penjelasan sederhana tentang tema dan melakukan tanya jawab, 2) kegiatan inti, yaitu anak bebas memilih basecamp lingkungan bermain dan belajar: terdapat 6 basecamp lingkungan alat dan bahan loose part, dan 3) kegiatan akhir atau penutup
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Youtube Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 4-5 Tahun Maivy Hastuty; Fahmi; Laily Rosidah
Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v6i1.1511

Abstract

Penggunaan aplikasi Youtube yang disajikan oleh kemajuan teknologi di era ini semakin berkembang, bukan hanya orang dewasa, namun anak usia dini sudah mampu untuk menggunakannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Youtube terhadap perkembangan sosial anak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis survei terhadap 100 orang pengasuh atau orang tua anak usia 4-5 tahun di Kecamatan Rajeg, Kabupaten Tangerang-Banten. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar 0, 373 yang berada pada interval 0,20 s/d 3,99 sehingga memiliki tingkat pengaruh yang rendah. Dihasilkan juga persamaan linear Y=31.746 + 0,495 yang berarti bahwa setiap 1% penambahan nilai penggunaan aplikasi Youtube, maka akan bertambah nilai perkembangan sosial anak usia 4-5 tahun sebesar 0,495. Dengan angka probabilitas 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan atau searah antara penggunaan aplikasi Youtube terhadap perkembangan sosial anak.
Penerapan PAUD Holistik Integratif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Permata Ibu Sanah Rosmawati; Laily Rosidah; Ratu Amalia Hayani
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i1.2484

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada penerapan program PAUD HI di TK Permata Ibu, dengan memfokuskan bagaimana guru menerapkan PAUD HI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara khusus dengan diterapkannya PAUD HI di TK Permata Ibu. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang kepala sekolah dan 2 orang guru kelompok B di TK Permata Ibu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah dengan redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapatkan adalah menunjukan bahwa dengan adanya penerapan PAUD HI di TK Permata Ibu anak mendapatkan pelayanan kebutuhan esensial nya dengan cukup baik dengan memenuhi unsur dari Holistik Integratif yaitu pendidikan, kesehatan, gizi, dan perawatan, pengasuhan, perlindungan, dan kesejahteraan.
IMPLEMENTASI 9 PILAR PENDIDIKAN TERHADAP PENANAMAN NILAI KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DI RA AL-IZZAH KOTA SERANG: IMPLEMENTATION OF THE 9 PILLARS OF EDUCATION IN INSTILLING CHARACTER VALUES IN EARLY CHILDHOOD AT RA AL-IZZAH SERANG CITY Rosidah, Laily; Salam, Lania Rizka; Ramlaini, Intan; Nuroh, Siti; Farah, Dhiya; Pramesti, Adinda Ardhita; Maulinda, Tasya
Thufuli Vol 6 No 1 (2024): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v6i1.20829

Abstract

Character value cultivation in children should begin at an early age through early childhood education institutions, via learning activities tailored to the needs of young children. One method is the implementation of the 9 Pillars of Education in instilling character values in early childhood at RA Al-Izzah, Serang City. The purpose of this study is to determine the implementation of the 9 Pillars of Education in instilling character values in early childhood at RA Al-Izzah, Serang City. The method used is qualitative with a case study approach. Data collection was carried out through data triangulation, and data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the implementation begins with the preparation of RPPH and the application of character cultivation activities during the first 10 minutes of learning. Supporting factors include adequate facilities, competent teachers, exemplary behavior, habituation, and family harmony. Inhibiting factors in instilling character values in early childhood include limited time, differing child temperaments, lack of cooperation between parents and teachers, and social environmental factors. The conclusion is that the implementation of this learning is very important as the 9 Pillars of Character can enhance the development of children into better individuals in various aspects of life.
Co-Authors Aas Asriliyanti Alexandra Niovani Waluyo Alis Triena Permanasari Atin Fatimah Atin Fatimah Cucu Atikah Dadan Darmawan Dina Kusuma Wardhani Dinda Berliana Elena Himma Nizrina Endah Oktinawangsari Evi Riyanti Fadlullah Fadlullah Fadlullah, Fadlullah Fahira, Jihan Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Farah, Dhiya Fitri Febriyanti Haliza Tsuraya Ramadhini Haryani, Arni Ika Merdekawati Ila Rosmilawati Irma Lailah Sari Isti Rusdiyani Iyam Kurniasih Jamilatus Surifah Khosiah, Siti Kristiana Maryani KRISTIANA MARYANI, KRISTIANA LULUK ASMAWATI Luluk Asmawati Maivy Hastuty Maulinda, Tasya Mutia Yuzandi, Zahra Nailul Fadhillah Nurani, Ela Nuroh, Siti Nurul Muriyanti Pramesti, Adinda Ardhita Ramlaini, Intan Ratih Kusumawardani Ratu Amalia Hayani Reza Mauldy Raharja Reza Mauldy Raharja Rida Amalia Rida Amalia Rifda Qonita Rohenah Rohenah Rr. Dina Kusuma Wardhani Rr. Dina Kusuma Wardhani Salam, Lania Rizka Sanah Rosmawati Shelfi Eka Siti Badriah Siti Khosiah Siti Nurmala Surya Aprilyanti, Dian Tri Sayekti Tuti Farida Widia Pratiwi Yamasyani Brasehlla